2022年新人教版五年级下册音乐教案全册 .pdf

第一单元北国之声第一课时美丽的家乡教学目标：1学生能够有表情地演唱歌曲。2演唱二声部时能做到音准到位，声音和谐。课时安排：1课时教学过程：1播放歌曲录音，导入教学。可让学生谈谈自己对这首作品的感受。2教师介绍歌曲的出处。简要介绍歌剧傲蕾一兰的主要内容，并播放歌剧片段，让学生深刻感受歌曲的意境。3播放范唱录音或教师范唱。4让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱，要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置。5唱熟第一段曲谱后，填词演唱。6教师教唱第二段曲谱，依次学习两个声部，唱熟后，可用钢琴弹一个声部唱一个声部。7教师可将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。练习时要注意音准以及声音的和谐。8教师伴奏，请学生完整地演唱歌曲。教学反思：第二课时驯鹿冬猎鸿雁教学目标：通过欣赏这三首作品，了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活。课时安排：1课时教学过程：1播放北方少数民族生活的录像片段，导入教学。2介绍这三首作品的出处、作者。3欣赏驯鹿（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示月琴的乐器图片或实物，向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂温克族人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）请学生拍手或拍腿，用 0 的节奏为A段音乐伴奏。4 欣赏冬猎鸿雁（1）播放录音，让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？（2）展示柳琴的乐器图片或实物，向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法。（3）再次播放录音，并播放鄂伦春人的生活片段，让学生身临其境地体会音乐。（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的，分别表现了怎样的情景。5将这三首作品连起来欣赏，请学生谈谈这三首作品有何异同，并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同。教师总结。教学反思：文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 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ZW8M6C9N10V7第三课时长城放鸽教学目标：1.能够依据长城放鸽的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。2.充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。3.培养学生从小热爱祖国的良好品质。教学重点：歌曲教学教学难点：歌曲中的切分节奏课时安排：1课时教学过程：一、常规练习：1、以聆听前奏导入学生聆听歌曲前奏2、播放歌曲录音范唱学生聆听歌曲录音范唱3、教师提问：歌曲表现了什么内容？4、学生讨论并回答问题二、歌曲教学1、出示曲谱2、听琴试唱歌谱。3、有感情的读歌词。4、学唱歌曲。5、完整演唱。6、用竖笛吹奏。7、师生小结三、下课小结教学反思：文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 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X_-师生拍手练习节奏师：节奏模仿了什么？表现了什么?生：模仿了马车上的铃铛声，表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，高兴的心情。5.学生听唱歌曲两遍，自己试着学唱歌曲第一段师：让我们音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧！6.师生分析旋律的特点师；第一段旋律共有两乐句，它们有什么特别之处吗？生：同头异尾师：大家发现第二段旋律的音区有什么变化？为什么旋律有这样变化？要表现什么？请同学们再唱一遍，然后回答。生：音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志，旋律的舒展表现了小朋友洁白无瑕的情怀。师：太棒了，让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧！7.学生随琴齐唱歌曲8.学生以多种方式表演唱歌曲文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 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个）（2）、你知道你是什么族吗？（3）、你能说说你自己的民族或你所了解的少数民族的相关情况吗？（先让学生自己思考回答后用多媒体展示一些云南地区少数民族的相关资料做拓展）3、今天老师要为大家介绍一个民族羌族，羌族到底是一个怎样的民族呢？让我们一起来走进羌寨。二、了解羌族、揭示课题1、羌族：主要聚居在四川省阿坝藏族、羌族自治州，这是一个多民族聚居区，因此各个民族的文化也就相互影响，相互渗透。歌曲中的“羌笛”是羌族的文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 ZW8M6C9N10V7文档编码:CF4P8Q3J8R3 HL5O10A3S5P1 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