2022年两三位数乘以一位数教案.docx
精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第一单元：两、三位数乘一位数第 1 课时：整十数、整百数乘一位数的口算及估算教学内容：教材第 1、2 页例 1、例 2 及想想做做 教学目标：1.同学经受探究整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程,能估量两位数、三位数乘一位数积的大致范畴,进一步体会算法的多样化.2在解决实际问题的情形中能合理挑选的运用口算、估算,体会解 决问题策略的多样性, 进一步进展数学摸索, 提高解决问题的才能.3.在探究算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探究的意识,提高合作沟通的才能,获得胜利的体验,树立学习的信心.教学重点：口算整十数、整百数乘一位数.教学难点：估算整十数、整百数乘一位数.教学预备：课件教学过程：一、 复习导入.出示口算卡片,练习表内乘法的口算.5× 6= 7×8= 9× 5= 6× 6= 2×9= 4×8=6× 3= 4× 7= 3×5= 8× 8= 5×2= 7× 7=二、 新授.（一） 整十、整百数乘一位数的口算.1.谈话过渡：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2.出示情境图.（ 1） 让同学看图,说说得到的一组信息. （王阿姨在购物网站订了3箱黑玉米,每箱20 根.）（ 2）看到这些信息,你想提出什么样的问题？老师引导同学解决“一共有多少根？”3.口算整十数乘一位数.（3） ） 你准备怎么解决这个问题？（4） ） 同学口头列式,老师板书.20× 3=（5） ） 老师组织同学沟通算法.先小组沟通,再全班汇报.（6） ） 老师简要的板书同学的想法.A 、20+20+20=60B、2 个十乘 3 得 6 个十, 6 个十是 60.C、2×3=6,20×3=60（ 7）勉励同学在多种算法的基础上找到最简便的方法,并说说理由.4.口算整百数乘一位数.（ 1）完成“试一试”（ 2）教学过程同上.有了20×3 的口算过程,同学可能很快就能找到口算 200×3 的最简便方法.5总结规律.2× 3=20×3=200× 3=（1） ） 让同学说说其中的规律.（2） ） 说明：口算整十数、整百数乘一位数时,可以借助表内乘法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案6综合应用.（ 1）完成想想做做第1 题.同学独立完成后,集体订正.勉励同学在做的过程中,进一步感受口算的方法和其中的规律.（ 2）完成想想做做第2 题.（二）估算两位数、三位数乘一位数.1.教学例 2（8） ） 出示例 2 情形图.（9） ） 同学口头列式,老师板书.29× 6（ 10）勉励同学依据加减法估算的方法,估算这道题.（ 11）老师简要的板书同学的想法.48× 4 200（元）50（ 12）完成“试一试”.（ 13）总结估算的方法：先找到两位数、三位数的近似数,再估算.2综合应用.完成想想做做第6 题.三、综合练习.1.想想做做第 3 题.同学独立完成后,集体订正.遇到错题,找找错误的缘由,并督促改正.2.想想做做第 4 题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3.解决实际问题.（1） ） 想想做做第 5 题.（2） ） 想想做做第 7 题.同学独立完成,集体订正.说说每道题自己的想法.四、全课小结.今日你们学会了哪些学问？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第 2 课时：求一个数是另一数的几倍教学内容：教材第 4 页例 3、第 5 页想想做做教学目标：1懂得“一个数是另一个数的几倍” ,能运用除法“求一个数是另一个数的几倍”,并能解决实际问题.2.在情形教学中,同学通过观看发觉、动手操作、争论沟通,提高观看、比较、抽象、概括和动手操作才能.3.体会到数学与现实生活的紧密联系,增强学习数学的爱好和信心.教学重点：懂得“一个数是另一个数的几倍” ,学会利用除法求“一个数是另一个数的几倍”并能在实际中运用.教学难点：懂得和运用除法求“一个数是另一个数的几倍”教学预备：课件教学过程： 一、复习铺垫师：“今日大家的上课的精神都特殊棒,所以下面的一些抢答题,信任你的举手动作是最快的.做好预备. ”1口答.3 个 5 是（ ）2 个 4 是（ ） 8 里面有（）个 220 里面有（）个 5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2看图说说有几个几（ 1）2 个 3（ 2）3 个 2（ 3）1 个 5 或者 5 个 1二、探究新知师：“前面的学问大家把握的特别好,老师现在仍想考考大家.”1出示情境图（例3）师：认真观看这幅图,你获得了哪些数学信息？蓝花： 2 朵 黄花： 6朵 红花： 8 朵那么现在就让我们来比一比这三种花的朵数.谁能把比较的结果说一说？2初步感知“倍”的含义（ 1）圈一圈,再比较：师：除了用多和少来比较两种花的数量,我们仍可以像学习除法那样将它们分成一份一份的比较.假如我们将蓝花看成一份, 那么黄花可以怎么分？请大家自己在练习本上圈一圈,看看你圈了以后有什么发觉.”（ 2）同学操作,老师巡察,并赐予适当的提示.指名一位同学到黑板前操作.并用自己的话表达自己的想法.（ 3）同学汇报：师：“你圈出了几个几？为什么把2 个圈一份了？（黄花的只数是2）你知道黄花的朵数是蓝花的几倍了吗？”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案（指名回答.猜测提示：由于蓝花的朵数是2,所以把 2 看成一份,6 就可以分成 3 份.也就是 3 个 2）老师依据同学的回答补充讲解：由于 6 里面 3 个 2,所以 6 是 2 的 3 倍.所以黄花的朵数是蓝花的3倍.”随机板书： 求： 6 是 2 的几倍想： 6 里面有几个 2（ 3 个 2）所以： 6 是 2 的 3 倍.3.体会加深“倍”的意义（ 1）比较红花和蓝花的朵数.（ 2）先让同学自己在练习本上圈一圈,再在小组内说一说.同学汇报：师：“你把每几朵圈成一份？ （2 朵）为什么？ （蓝花的朵数是2 朵）.那么把红花圈成了几个2（4 个 2）由于 8 里面有 4 个 2,所以 8 是 2 的 4 倍.所以红花是蓝花的4 倍.随机板书： 求： 8 是 8 的几倍想： 8 里面有几个 2（ 4 个 2）所以： 8 是 2 的 4 倍.（师：“这就是我们今日要一起争论的问题.求一个数是另一个数的几倍.”（板书课题）师“我们现在知道了红花的朵数是蓝花的4 倍,那么这个 4 如何用算式来表示出来了？”指名回答, 8÷2=4（ 3）小结： “说的特别好,求一个数是另一个数的几倍,我们一般用除法来运算.”那么黄花的朵数是蓝花的2 倍,这个 2 如何用算式表示出来了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案三、尝试练习,加深懂得.1.想想做做第 1 题. 同学独立完成后汇报.2想想做做第 2 题. 同学独立完成后汇报.3想想做做第3 题.留意让同学说一说算式是如何列出来的.四、学问应用,巩固提高. 1想想做做第4 题.让同学尝试直接列算式解答,然后说一说是如何列出算式的.2查找生活中的倍数问题在我们生活中仍有许多这样的数学问题,老师知道咱们班有几个同学今年 8 岁,老师今年 32 岁了,你知道老师的岁数是他们的几倍吗？ 像这样的问题,我们生活中仍有许多,同学们回去可以想一想,然后把想到的问题告知爸爸、妈妈或者是老师听,好不好？五、全课总结今日怎么学习了 （）,你知道怎么求一个数是另个一数的几倍吗？（求一个数是另一个数的几倍, ”也就是“求一个数里面有几个几.用除法解决.）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第 3 课时：求一个数是另一数的几倍练习课教学内容：教材第6 页 5-9 题教学目标：1通过练习和摸索,更加明确“几倍”和“几个几”之间联系,进一步熟悉倍.2.培育同学观看、推理、迁移的才能及语言表达才能.3.培育同学善于动脑的良好习惯和学习数学的爱好.教学重点：进一步建立“倍”的概念. .教学难点：懂得“倍”的本质含义.教学预备：课件教学过程：一、口算训练.（想想做做第 5 题）20×6=4× 80=600× 9=5× 700=50×6=3× 800=二、激趣导入1拍一拍同学拍拍表示一倍的次数,老师有节奏的拍出表示几倍的次数.生 1 拍:××.老师拍 4 个 2 下.问：老师拍的次数是你们的几倍？生 2 拍: ×××.老师拍3 个 3 下.问：老师拍的次数是你们的几倍？2谈话：大家表现得真棒,说明大家学习的特别努力.敢不敢迎接更大的挑战？三、巩固练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1完成想想做做第6 题.先让同学自己读题, 然后说一说如何测量线段的长度,要留意什么？最终让同学独立完成,并说说解题思路.2完成想想做做第7 题.同学独立完成,并说说解题思路.3完成想想做做第8 题.（ 1）观看图,你知道了什么？（ 2）如何解答第一个问题？挑选哪两个条件列式？怎么求出几倍的？（ 3）挑选哪两个条件解答其次个问题？怎么求出几倍的？ 4完成想想做做第9 题.（ 1）自行车的辆数是电动车的多少倍？你会列式吗？（ 2）仍能提出哪些用除法运算的问题？四课堂作业补充习题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载
