2022年实验教学总结 .pdf

实验教学总结实验教学总结篇1 为推动导学教学模式向纵深的发展方向，探索有效课堂。本学期我校注重引导学生自主学习，发挥主体地位的同时，积极探索多渠道推动导学教学模式的有效策略与方法。一、做好导学指导，让学生真学。如何让学生发挥有效预习，做到会预习。开学初学校要求任课教师注重指导学生建立预习本。即：数学学科要在预习本上写出自己回家预习后，自选课后三道题并做出答案，创编一道题并作答；语文学科要求学生在预习本上写出字、词和对的分段、段意、主要内容等。并要求学生能结合自己读书感悟，做好批注。对于一、二年级的学生预习有难度。但是，我们经常开家长会和家长取得沟通，让家长帮助学生做好预习。经过一个学期的尝试，学生能够逐渐建立一个有效的预习本，上课的时候能够结合预习本和师生进行交流汇报。课堂上能够结合预习本进行汇报预习收获和困惑。充分发挥学生预习效应，构建了有效课堂。二、做好多元评价，让学生真思。现代心理学认为，主体参与性是促进学生学习的原始性机制。只有让学生主动参与课堂教学活动，才能让学生分享应有的教学权利，承担应有的教学任务。而使学生成为课堂教学的主体，就应该充分调动学生学而不厌的主观能动性，让学生有意识、有兴趣、有责任去参与教学活动。评价是调动学生主观能动性的有效机制，通过教师的评价语言，让学生感受到课堂成功的喜悦，心情的舒畅，体验到自身的价值，有个正确的自我评价。现代教学论和评价论认为，有效的课堂教学其实是在一步步或明或隐、或大或小的评价活动基础上展开的。开展以学生为中心的课堂教学评价是促进学生发展、提高课堂教学质量的有效措施和保障机制。为此，我校在开学初就要求任课教师尝试课堂评价语言的 运用。如：教师在学生汇报预习后评价语言“你是一个会预习的学生”、“你的预习方法值得大家学习”、“你在预习中能够发现问题并能够提出问题后进行解决问题，你真棒！”等等。评价语言如何运用适时，我们探究要做到及时点拨、恰如其分。又如：二年级谭刚老师在语文课上，当他发现有指名学生朗读课文时，有的同学回家预习很充分，朗读特别有感情。他就及时评价说：“我们要向王雨涵学习，回家能把课文不但读熟而且有感情。刚才写生字我们也看到了，他写的生字都写对了。说明他回家预习认真。”总之，学校要求教师鼓励学生之间互相评价。让学生之间互相看到优点和不足，互相长进。教师和学生的评价语言要富有激励性。这样教学才能体现以学生为主体，生生互动，师生互动。形成灵活开放的有效课堂。三、做好综合性学习指导，让学生真练。结合我校的语文学科的校本课程，我们构建的是基于课标理念下的大语文观教育。引导学生自学教材成为我校课外文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 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ZS4D9K10E3M6学期要定期开展不同形式的教学活动。激发教师的实验热情和探索兴趣。把导学教学模式向纵深发展方向探索，构建有效课堂。总之，本学期在广大实验教师和校领导的积极探索中，收获了导学教学模式的有效性的欣喜。学生的预习兴趣和有效性体现的很明显。真正做到减负增效；在教师的课堂评价语言方面也有了显著的成效。下学期我们将在反思和尝试中继续探索此教学模式的有效性。实验教学总结篇2 本学期,我校为适应社会的飞速发展、科学技术的突飞猛进，大力推进素质教育，加强了学校的教育装备工作，充分运用学校的教学仪器和现代化的教学设备，对照现代教育技术示范学校的标准，规范学校的办学行为，端正办学思想，不断加大投入，加强硬件、软件建设，开展师资培训，积极推广运用信息技术手段，掀起信息技术普及、应用、探索、创新的高潮，使教育教学质量迈上新台阶，现将我校信息技术工作总结如下：一、推进教育信息化学习环境建设，不断加强硬件、软件建设。xxxx 年由于学校领导的努力，我校在信息技术硬件设备上进行了更新，改善了教师与学生的信息化学习环境条件。.我校现有两个学生电脑房，共有 76 台电脑，1 个多媒体体教室，实现多媒体进教室，实施“班班通”工程。为信息技术与课程整合创设了良好的硬件环境。并且及时做好了学校计算机的维护和更新工作。文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 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制作课件。(三）.对学校计算机网络花费巨大精力进行整理，调试综合楼每间办公室和教室的网络。(四）.建立科学实验室和仪器室，使我校的实验教学有了实施的平台。三、积极开展计算机培训，促进教学研究信息化，推进现代教育技术管理工作，提升了我校教育现代化水平。为提高教师现代教育信息技术应用水平，我们在校内开展了多轮、多层次的计算机培训。学校一方面对各个学科的骨干教师进行计算机应用技术、计算机辅助教育培训。其目的是通过他们带头进行应用校园网的教学科研活动，为校园网的应用发展进行探索工作；让广大教师参加普及性的计算机操作基本技能和现代教育技术的培训。目的是让所有教师都积极参与到校园网的教学应用中，从而起到以点带面的作用。为鼓励教师钻研业务、积极参加各种比赛活动，提升教师的教学业务水平和教学能力，我校制定了明确的奖励条例，凡是在市级以上的各类比赛中获奖者，学校均将在教师的评优评先、小教高级竞聘等考评方案中给予加分。四、存在的不足以及努力方向（一）存在的不足文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 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坚持四项基本原则，积极参加政治学习和集体活动，认真学习，实验教学工作总结。热爱教育事业，教书育人，为人师表。遵纪守法，团结同志。不断学习，文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 ZS4D9K10E3M6文档编码:CA10F8Q4K5H8 HW8C8W8Z1W2 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