2022年小学手工课教学计划与教案 .pdf

志愿支教项目组小学手工课教学计划与教案授课教师：=授课对象：三、四、五年级学生授课时间：每周五校本课程手工课程的开设是对课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生非常乐意参加。地方课程的开设，在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工小组的活动安排制定如下：一、活动目的本次支教开设的手工课程活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，以点带面，促进全校的美术活动。进一步了解美术的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在活动中体验创作的乐趣。二、活动要求1、组织学生按时参加活动，严守纪律，并保持室内清洁。三、活动内容1、以小组合作的形式进行平面剪贴和立体手工制作2、卡纸和生活中的废旧物品均可作为创作材料3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏优秀手工作品，开拓学生眼界。5、及时用相机拍摄活动内容。（集体或个人）四、备注附：教学进程和教案安业小学课程备课三、四、五年级执教者：一、教学进程序号教学内容课题课时1 剪纸1 2 折纸花1 3 袜子玩偶-小猪1 4 中国结1 5 红绳手链1 6 树叶拼贴1 7 彩纸撕贴画1 8 贺卡制作1 课题：第一课剪纸课时：1课时教学目标：文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I21.学习用红纸剪双喜的方法，2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。教学重难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。教学用具：1教师：范画、红宣纸、剪刀、等2学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入。1双喜的由来2提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2三、感受与体验。1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤 吉祥3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作。1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3、教师简评课题：第二课折纸花文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2课时：1课时教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。教学工具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一：导入师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？。”出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。师：“同学们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题 折纸花）二、分析与尝试学生：2：学生自己动手来折（探究学生的学习能力）文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2师：“同学们都看明白了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，同学们们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？”学生：教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。教师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍”教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中出错）。师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”三、感受与体验。1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装饰花可以采用什么方文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2法）师：“在这副画中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。师：“停！现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。”学生：给他添加叶子、给它涂颜色（学生想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如：红花配绿叶，颜色对比很强烈（让学生对色彩有进一步的认识）。”3）学生开始制作，老师巡视并进行辅导四：想象与创作：作业展评老师选出几幅特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。五：总结延伸今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2课题：第三课袜子玩偶小猪课时：1课时教学目的：1.了解小猪的特征，用棉袜制作一只小猪。2.通过制作活动，学习用袜子制作球体的方法，培养学生对袜子的立体造型能力和动手能力。3.培养学生热爱小动物的情感。教学重难点：1.合理利用一只袜子制作小猪。2.针线的缝制。教学工具：教师：范画、玩偶猪、制作玩偶用的工具与材料（剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等）。学生：剪刀、针线、毛线、纽扣、PP棉、袜子等教学过程：一、导入（一）引出袜子玩偶“小猪”1.猜谜语“耳朵大，尾巴小。爱吃爱唱爱睡觉，浑身上下都有用，人们称它农家宝。”引出“小猪”。2.互相说说看，你心目中的小猪是怎么样子的?3.图片介绍世界各地不同种类的猪，并作相应地介绍。4.最后发话：乐园里要举行“猪猪选美比赛”，想邀请大家一同文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 ZC8K8K1U1I2文档编码:CI6O8G7X4O2 HN2Q7C6U2K1 Z