2022年《雨点儿》教学设计与反思 .docx
精品_精品资料_基本信息课题雨点儿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_作者及工作单位谢静玫赣州市南康市十八塘乡内潮学校教材分析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_雨点儿一文是人教版语文试验教材第一册第五单元的一篇科学童话.课文用拟人的手法,通过大雨点和小雨点儿的对话,告知同学雨点是从云彩飘落下来的,有了雨点儿的滋润,花更红了,草更绿了.本课内容浅显,情节性强,文中第五小节给我们留下了争论空间,有利于同学在阅读时根据自己的审美体验加以探究.学情分析班内同学通过三个月的拼音、识字学习,有了肯定的基础,已把握了一些识字方法,大多数同学识字速度较快,又宠爱朗读,特殊是分角色朗读更是受他们的欢迎,但他们有意注意的时间仍是较短,好动、好玩.教案目标1、 认 识 11个 生 字 , . 在 识 字 过 程 中 积 累 识 字 方 法 .2 、 正 确 、 流 利 的 朗 读 课 文 . 在 读 中 感 受 阅 读 的 乐 趣 .3 、 有 兴 趣 的 写 “方 、 半 、 巴 ”3个 生 字 , 进 一 步 写 好 汉 字 的 基 本 笔 画 .4、懂得课文内容,懂得雨水与植物生长有着亲密的关系.感受雨点儿的可爱,感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽.教案重点和难点1、 识字、写字和练习朗读是教案的重点2 、通 过 读 课 文 使 学 生 知 道 雨 水 和 植 物 生 长 的 关 系 是 教 案 的 难 点 .教案过程教老师活动预设同学行为设计意图案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_环节同学各抒已见,引入正题爱好是最好的老师.所学学问越贴近同学的生活实际,同学就越感爱好.齐 读 课 题 雨 点 儿 前几天刚好下过雨,虽然是冬雨,但也和课文有的内容有关,因而以此为切入点,让生活走进语文学习,走进同学的认知世界和情感世界,激发他们的求知欲.儿化音是我们南方人学一般话的难点,应重点指导、有助于先入为主,正确说好一般话.同学依据要求独立读课明确读的要求,对一年级的同学来说文.特别必要,这样可以提高读书的效率,有利于养成良好的阅读习惯.反馈时,同学挑选读,勉励同学以主人翁的态度对待学习,培育自主学习的习惯.创设宽松和读对了,其他同学跟读3谐、民主的学习氛围,努力使同学获遍得成就感.1、春天来了,小雨就沙沙 的下起来了,你们想想看会 发生怎样的故事了？2 、想知道书上定的小雨发生怎样的故事吗？ 板课题,指导读准儿化音创设情境、激趣1、提出自读要求: 读准字音,读通句子,标出自然导段.入可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、认读带有拼音的生 字 ： 数、 清、 彩、 飘落、半、问、回答、方3、认读没有拼音的生字：以小组竞赛的形式读.4 、认读本课的生词, 老师使用勉励、期望性的语 言 ： “谁 会 读 ？ 谁 读 得 最好 ？ 谁有 方法 记住 这些生字 ？ 看 谁 记 得 多 , 记 得读快？ ”5、这篇课文共有多少文自然段？、识6 、你宠爱读哪个自然段就给大家读哪个自然段.字、探究7、感悟第一小节：读了第一小节,你们知道了什、么？感悟8 、 读 了 课 文 , 谁 来 问 一问 , 你有 哪些 不明 白的的方？小 组 “开 火 车 ”认 读 生字,读得对的小组能得 到5颗星同学先独立认读,然后 再给大家读自己想读的 那个词,最终集体边击 掌边认读全部的字记2遍让同学用手势表示有多少个自然段.同学自由选读.先以 4人学习小组为单位进行组内沟通和讨 论,再以小组的形式发表沟通和争论的结果.重 点 学 习 三 、 五 段自由质疑,同学能解答的就让同学自己去说,老师不作详细的答竞赛是同学特殊宠爱的方式,而小组竞赛更有助于培育团结合作意识和竞争的意识打破传统的 “串讲 ”形式,以同学的自主阅读为主,同学自己能读懂的老师 就不再去多讲,充分让同学自读、自悟 、 让 学 生 学 会 主 动 学 习 .从小培育同学的合作学习的意识和习惯.“学而不思就罔 ”,质疑是思维的火花,质疑应当从一年级开头培育.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_9 、同桌分角色朗读文中的对话,并相互评判：哪里读 得 好 ,为 什么 要这 样读.10、表演复.结合课文语境,学 习 理 解 ： 数 不 清 、 飘落、问、回答等词的意 思 , 并 用 “数 不 清 、 飘落 ”等 练 习 说 话 .图片或课件展现, 让同学看画面内容,感 悟朗读第五小节,老师 适当范读,引导同学读 出意境,读出韵味,将 内心对雨点儿或宠爱或 感谢或佩服 的情感自然而然的释放于朗读 之中.戴上头饰表演：小花、小草得到雨点儿的滋润,会对雨点儿说些什么？阅读是同学的个性化行为,不应以老师的分析代替同学的阅读实践.通过创高及情境,引得同学自读自悟,表达自己特殊的感受、体验和懂得.供应同学气会,供应同学展现的舞台, 让同学充分发挥自己的想像力和制造力 , 对 课 文 进 行 二 度 制 作 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_板书设计12、雨点儿小雨点儿有花有草的的方花更红,草更绿大雨点儿没有花没有草的的方红的花,绿的草同学学习活动评判设计学 生 自 评 ： 我 认 为 自 己 表 现 ：很 好 （）良 好 （）加 油 （）小 组 互 评 ： 小 组 内 认 为 我 表 现 ： 很 好 （）良 好 （）加 油 （）教师评价：很好（）良好（）加油（）教案反思1、教案本课过程中,由于识字模块时间用得过多,导致教案前松后紧,最终对于课文一、二可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_段的解读,反而显得过于仓促.所以,针对这一问题,今后要留意对课堂的调控的把握要相宜.2、教案中,评判不是特别丰富,所以对孩子的勉励性不够.今后对评判方面要做到准时评判,而且评判语言要更多样多变,富有勉励性.3、好的习惯会使孩子受益终身,所以今后要更留意对孩子学习习惯的培育.4、对课文的整体感知时间支配不够充分,今后对于教材的处理上,要更加把劲；可编辑资料 - - - 欢迎下载
