茨海目标管理实施方案.doc

哲觉镇茨海小学目标管理实施方案为了贯彻党的教育方针，为了加强学校的常规管理，规范学校办学行为，形成良好的校风、教风和学风，打造学校的办学特色，提升学校的办学品味。根据学校实际，经全体教师会议研究，拟定我校的目标管理实施方案。学校根据本方案，制定对教师的考核细则，每学期对全校教职工进行一次量化考核，并将考核结果作为兑现教师奖励性绩效工资、评聘职称、竞争岗位、评优评模及年度考核的直接依据。一、办学方向突出德育教育地位，本着育人为本的宗旨，强调教师的主导作用和学生的主体地位。以德育工作为主要载体，着力营造“胸怀家乡、磨砺意志、走出大山、报效祖国”的校训；“像对待自己的孩子一样对待学生，像对待自己的父母一样对待自己的老师，像对待自己的兄妹一样对待自己的同学”的校风和“勤奋、求实、虚心、进步”的学风，以及“敬业、团结、创新、博爱”的教风。二、学校机构学校设校务会、校长办公室、教务处、少先大队部及其他各种工作领导小组。具体分工如下：1、校务会为学校的最高决策机构，由校长、中层领导和教师代表组成。校务会负责学校工作的决策、实施和监督。2、校长办公室由校长和副校长负责，全面贯彻党的教育方针，主持和领导学校的全面工作。负责上级文件的上传下达、德育、师德师风建设、学校发展规划、学校安全、卫生、学校经费的编制预算、校务公开、分配管理及使用学校财产、岗位设置、教师晋级晋职及评优评模等。正、副校长的具体分管工作如下：校长主持学校全面工作，分管师德师风建设、学校发展规划、学校安全、校园文化建设、教师考核、教师晋级晋职及评优评模等；副校长主管教学工作，分管后勤、学校财产管理、经费预算编制、校务公开、卫生、德育等。3、教务处由教务主任负总责，主持和领导教务工作，贯彻党的教育方针，坚持学校的办学方向。负责教辅站（中心校）教务室安排的工作。负责学校招生、课程开设、教师出勤、教师业务、学生学籍等教学常规管理和“两基”、普实工作。负责组织和开展教研活动，引领和指导教师专业化发展及学校档案等。4、少先队由大队辅导员负责和领导大队部组织、开展各种有益于学生身心健康发展的文体活动，通过校园广播等在学生中广泛宣传学校的各种方针、制度、决定。三、师德师风建设学校主要围绕“生命感和责任感”的主题，不断组织教职工参与师德师风学习、培训、交流、反思。每学期至少组织全校教职工集中学校师德师风建设方面的文件、书籍、课件等五次以上，并认真写好学校和教师的学习何实践心得。具体要求教职工做到以下几个方面：（一）、热爱祖国、热爱中国共产党、热爱教育事业、贯彻党的教育方针。（二）、自律自强，不断提升自身道德修养。1、不参与任何形式的赌博；2、不酒后上课；3、尊重学生，不体罚和变相体罚学生，不排斥差生；4、仪表端庄，言行规范，处处顾及教师和学校声誉，一言一行为学生表率；5、尊重领导，团结同事；6、服从安排，努力工作，锐意进取。四、教学常规管理（一）、课程开设学校按课程标准开设各门课程，出于目前学生上学普遍路途遥远的实际，体育课开设为每周两节；学校还应开设旨在实践德育和生命感、责任感的主题班会课、“五心教育”课；开设具有学校特色的综合实践活动课。（二）、教师出勤我校对教师考勤共分为缺旷、事假、病假、公假、迟到、早退、特殊事假（指教师个人请假参加为提高自身素养或学历的培训、报名、考试；以及请假照顾生病的父母亲、子女等；另外，教师有邻居置办丧事，可请两天特殊事假）及上级规定的婚、丧、产假等。1、考勤制度：（1）、婚、丧、产假，护理假以及7天以上的病、事假，按上级规定执行。超出规定的假期按事假处理；上级或学校派出的培训、学习、交流等计为公假；（2）、公假以满勤计；（3）、教师请事假、特殊事假、病假，必须自行请人代课，否则按缺旷处理；（4）、教师请假必须有假条，并在假条上注明请假当天的课程表及代课教师，由校长签字确定后交给负责当周负责考勤的教师。如果教师因特殊情况不能及时送交假条的，必须以电话形式找好代课教师，同时告知学校领导和当周负责考勤的教师，并在回校当天补上假条。2、考勤记录规定：（1）、每周由值周教师作好考勤记录，作出统计并在下周一的教师例会上公布、解释，总结；（2）、考勤记录必须坚持标准统一，做到公平、公正。记录考勤的教师要做到每节课两次以上的巡视，作好缺旷、迟到、早退的记录；（3）、迟到、早退以3分钟为限，即最后一次上课铃响过3分钟还没有进教室的教师计为迟到一次；提前3分钟下课的教师计为早退一次（体育课可提前10分钟下课，测验提前交卷的不算早退，但上述两种情况教师均要指定学生在不影响其他班级上课的地方活动并保证学生安全，否则将计为早退或缺旷）；（4）、学校领导不定时对教师出勤情况进行检查，在教师例会上核对，一旦发现负责考勤记录的教师有徇私舞弊行为，则将迟到、早退或缺旷的课时记在记录教师名下；（5）、升旗仪式、例会、集中反思会以一节课计；课间操如果在校班主任和值周教师不到场，计缺旷半节；整脏治乱时在校教师如果不到场，也要计为半节缺旷（请假教师不到场不记）。教师每缺旷一节，除按考核细则扣分外，还应从奖励性绩效工资中按每节课扣除代课费15元；请假教师如不自行请人代课，亦需从绩效工资中按每节课扣除代课费15元；满勤的教师按考核细则给予加分。（三）、教师业务1、坚持素质教育为本、德育为先的原则，努力提高教学质量；2、认真完成各项教学任务，按要求按时上交各种业务资料；3、按计划组织教学，认真备课，及时批改作业、作文、单元目标检测等；（四）、教师值周工作值周组按规定履行值周职责，具体包括：1、本周内教师出勤情况登记、汇总；2、学生纪律、安全等方面的宣传、维持、管理；3、组织升旗、两操及组织、检查大扫除；4、办公室卫生；5、学校安排的其他工作。6、值周组长负责本组教师的分工、协调。（五）、学生学籍管理按照上级规定及要求，由教务主任负总责，做好学生的学籍管理工作。五、班主任工作管理学生全面发展是班主任工作主要出发点和归宿，学校对的有效管理也集中表现为班主任工作。因此，班主任要集中做好以下几个方面的工作：1、认真抓好本班学生的德育教育，努力培养学生良好的行为习惯和道德情操；2、认真抓好本班学生的在校纪律、安全、卫生等；3、管理和使用好本班所属各种财产；4、熟悉学生，关爱学生，做好本班的控辍保学工作；5、组织和带领学生做好两操一课及升旗仪式、黑板报、大扫除、劳动等等；6、组织和带领本班学生积极参与学校和少先大队组织、安排的其他活动。六、德育工作学校要始终把德育放在首要地位，要始终以“五心教育”为主要载体，保证每周一节以德育为主要内容的主题班会课或主题队课、校课等。同时，学校和教师要不断探索适合学生发展的教学管理和教学方法，深入落实、推进“生命感和责任感”进入课堂，把教书和育人紧密结合起来，促进学生的全面发展。此外，学校还将通过天天提醒，天天强化的形式，培养和构建学生讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲孝道的长效机制。七、安全工作学校安全是学校各项工作顺利开展的根本保证。因此，学校主要从以下几个方面做好安全工作：1、成立领导小组，明确职责和分工，与教师和家长分别签订目标责任书，将安全工作真正抓落实；2、学校管理要突出安全工作的重要性，形成安全工作宣传的长效机制，努力使安全工作深入人心；3、形成安全隐患排查和整改的长效机制；4、注重师生的逃生应急演练；5、加强学校安全档案建设，不断总结经验，不断完善学校的各种安全制度和应急预案。八、体育卫生工作1、学校根据自身实际开设体育课，根据自身实际组织和参与“阳光体育”活动。2、组织和开展好卫生宣传、教育、自查；以主题班会、校会、校园广播为主要宣传阵地，以班主任、值周教师、少先队为主要督察力量；将卫生习惯列入“十佳小学生”、“三好学生”、“优秀少先队员”等等光荣称号的评选条件；将卫生教育、宣传工作列入教师晋级、晋职和评先选优的重要条件。3、认真开展好卫生防疫工作，配合相关部门做好入学、入托儿童免疫。4、根据自身实际，拟定学校的流行性疾病预防控制预案，开展好食品卫生自防工作。九、财务管理工作1、严格按照规定使用公用经费，杜绝经费违规使用；2、从学校自身实际出发，拟定财务管理制度；3、拟定学校的资产登记、管理、使用制度，做好学校的财产管理。十、校园文化建设在近几年的发展中，学校主要从以下几个方面着手，全力打造学校的校园文化：1、要以“五心教育”为主要载体，实施“孝心工程”（关注具有孝心的孩子并给予奖励和资助）和“爱心工程”（建立全校师生都积极关注弱势群体的机制），形成“讲孝道”和“有爱心”的校园内在的文化主题；2、要在学校硬件设施建设中以绿色为主题，认真作好规划，每样规划均本着立足学校实际的原则，力求做细、做精。在校园规划建设基本结束时要达到整体明快、亮点突出、主题鲜明的校园外在的文化目标；3、要长期不懈地抓整脏治乱工作，以改变目前师生卫生意识、卫生习惯差的现状，达到人人管卫生、人人讲卫生的目标，进而形成一种内、外结合的校园文化。十一、教师专业化发展教师素质是教学质量的命脉。学校将在教师专业化发展上下大力气。出于学校实际，主要以教师走出去和校本培训、二级培训、校本教研为主要方式和抓手。1、学校必须保证用公用经费的5%甚至更多的资金，根据上级安排，派出教师参加各种培训、考察、观摩、论坛；同时，要不断派出教师到周边比较先进的学校参观、学习、考察。2、在校内，要通过定期定量学习，定期定量组织优质课、公开课以及教师闲暇时间的相互观摩等形式，形成有效的学习机制，营造良好的学习氛围。3、学校将通过对优秀教师理直气壮的奖励，一定程度上鼓励教师的学习、工作积极性，促进教师之间的竞争。4、建立健全教师专业化发展管理和档案，对积极、认真参与培训、学习的教师给予奖励，并在晋级、晋职和评先选优时给予优先照顾；对拒绝参与培训、学习、研讨的教师，在晋级、晋职和评先选优时实行一票否决制度。十二、少先队工作少先队是锻炼学生全面发展和在学生中广泛宣传学校方针、制度、决定的主要阵地。少先队要集中做好以下工作：1、根据学校和学生发展实际，组织开展有益于学生身心健康和全面发展的文体活动并在活动中发现人、锻炼人；2、开展校园广播等活动，为锻炼学生各方面能力搭建平台，对学校各方面的工作进行宣传、反馈。十三、“两基”和普实工作“两基”和普实工作在全校教职工的共同努力下取得了一些进展。但是，“两基”和普实工作在我校仍然推动缓慢。如学生数不准、变动证明材料不齐全、实验开展少、图书借阅少，管理不规范等。为了推动“两基”和普实工作在我校快速、健康发展，将从以下几个方面做好工作：1、部分教师要改变对班级和学生情况漠不关心的态度，要充分了解学生，掌握班级和学生情况；班主任对学生的变动负完全责任，要负责和整理好各种印证材料；2、学校要加强图书室、仪器保管室、实验室的硬件设施建设和制度建设；3、学校要加强对管理教师、实验教师的业务培训；相关教师要积极参与，对“两基”和普实工作提高认识，不断总结经验，不断改进工作方法。十四、档案建设及管理学校档案建设实行分工与合作机制，领导和教师各自对自己分管范围的档案资料收集、整理、保存负责。档案资料建设是学校的常规工作，各分管领导和教师因档案整理不力或上交不及时等造成的不良结果，均由其本人承担。十五、教师职称评聘，晋级、晋职和评先选优1、教职工评聘职称，在其他硬件相同的情况下，最近一年的绩效考核总分（除去附加分）高的优先；硬件和总分都相同的情况，在我校工作年限长的教师优先；上述条件一致的情况，年龄大的教师优先。2、“庸、懒、散”严重，工作思路不清晰，各种资料欠缺较大，不服从学校安排或违反上级规定的教师，实行一票否决。3、教职工评先选优时，上学期效考核总分（除去附加分）最高的教师优先。4、教职工晋级、晋职和评先选优时，须向校务会提交最近三年的书面述职报告，如实列举自己的工作情况，由校务会审议后上报中心学校。5、学校每学期对在校教师进行一次全面的考核，考核分数（除去附加分）名列前三名的教师，学校在第二学期开学典礼上对上述三位教师给予奖励。本方案自2012年春季学期开始实施，解释权属茨海小学校务委员会。 哲觉镇茨海小学 2012年3月13日