2022年广西版二年级下册美术教学设计 .pdf
二年级下册美术教学设计（广西版）1、保护美好的环境教学目标：1、能用彩笔（蜡笔）绘画。2、发挥想象，设计一幅“环保保护画”，提高绘画的表现技能。3、在设计环保绘画的教学过程中，培养学生保护环境、宣传环保的高尚品德。教学重点：通过创作绘画，旨在唤起同学们保护环境，并积极宣传环保，使人类的生活永远美好。教学难点：选用合适的表现手法进行创作。课前准备：收集有关环境保护的资料（图片、录像、数据等）。教学过程：一、创设情境，激发创作热情。1、欣赏美丽的草原、奔腾的黄河、蔚蓝的大海、茂密的森林及各类珍惜植物的图片。2、学生说说感受。二、构思、绘画。1、讨论：你准备哪一方面的环保知识？你想用哪一种表现形式呢？（蜡笔水彩画、水粉画、中国画等）2、要求：（1）画纸（图画本）（2）主题突出，主次分明，画面布局合理。（3）画面明朗，色彩鲜艳，可选择自己喜欢的表现方式。（4）画上附加一句宣传环保的标语。（5）可单独或合作完成。三、学生开始设计，教师巡视指导中帮助解决创作中的难题。四、展示作品，讲评。五、总结谈话。2、我们的校园教学目标：1、引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑美感。2、通过学习，使学生理解布局规律，并学会初步运用此规律进行美术创作，为表现优美的校园风景画打下基础。教学重点：理解布局规律。教学难点：布局美的运用。学具：直尺、铅笔。教学过程一、体验与选择1、教师：同学们，我们天天生活在校园中，你对我们校园有哪些美好的印象呢？假如让你把自己的感受以绘画的形式表现出来，你想站在哪个位置，选择哪些场景来表达你的感情呢？2、学生自由发表意见。（如“我最喜欢学校的五星红旗、花坛、宽敞明亮的教学楼，我想站在大门口的马路上描绘画面等。）3、教师总结：同学们很有条理地描述了自己设想的画面。那么，我们怎样才能在一张平面的纸上画出这么多有层次的、立体的景物呢？这节课我们就学习、讨论这个问题。二、学习与实践1、指导看图：校园建筑、风景。教师：引导、讲解我们校园的建筑和、风景和布局。学生：分小组进行回忆、讨论，互相补充回答。2、学生选一幅图绘，教师巡回指导。3、绘画要求：可自选课本中的一幅，也可自己创作。彩笔、图画本自己完成。三、表扬、总结。3、狮子舞教学目标：1、通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏，了解狮子舞的热闹场景。文档编码:CY1L10W7P1M5 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HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A102、能大胆地运用不同材料表现具有不同的狮子舞。3、通过听听狮子乐曲，看看、画画、做做狮子，引导学生体验美术学习活动的乐趣。教学重点:如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，进行大胆表现。并了解狮子特点用身边的材料表现狮子舞。教学难点 :狮子头部特征的表现。并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。教学过程：一、谈狮子舞场景。创设情景激发学生的学习动机。1、教师播放狮子的吼叫声，出示雄狮的形象引出课题。2、让学生模仿各种动物的叫声引入课题。并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。3、分析自然界中狮子的特征：引导学生利用观察、比较的方法，分析雄师的特征，培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。4、组织学生交流，概括出狮子舞的特点。二、学生想一想，画一画。（一）可以仿照课本学生作品：1、学生作品中狮子的不同表现方法。2、艺术作品中是如何突出地表现狮子舞的？3、这些学生作业是用什么材料制作的？（二）学生开始动手绘画。培养学生动手实践的能力。教师巡视。小结：展示学生作品，提供成功的机会，激发学生学习的兴趣。三、课后拓展：回家以后可以找一找生活中哪些地方有狮子的形象，它有什么作用？4、斗牛赛马真热闹教学目标：1、掌握剪基本方法和步骤，发展动手能力。2、了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3、锻炼语言组织和口头表达能力。文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 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ZY5B8J8V8A10教学重点：了解特征，剪出外形，自主表。教学过程：一、故事引入1同学们，你们喜欢听故事吗?老师准备了一段特别的故事，听完请想想，它有什么特点方?2教师口述“斗牛”故事。二、学生交流：在你的身边曾经发生过有趣的斗牛故事吗?用几句话写下来。三、教师示范剪纸步骤。随意剪出外形。剪或刻出人物的细节、花纹。组合粘贴。准备粘贴了，你想怎么贴?怎样贴才会又快又平整呢?胶涂在底纸上。出示几个牛的造型，你能给他们编个故事吗?添加道具。故事“剪”完了吗?还有什么需要补充、完善的?添加背景、道具等。四、欣赏：出示剪纸范图，民间剪纸作品，并放大作品进行分析。五、完成创作的同学可自由欣赏各组作业，并与身边的同学说一说，评一评六评述作品。请几位同学说说刚刚评议的内容。七、总结。今天我们用剪纸的方法表现了斗牛的故事，你有什么收获?故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发。愿我们都成为热爱生活的有心人。5、机器人教学目标：1、了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。能用绘画的方法画一个机器人。2、启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。难点：生动地表现机器人的功能和作用。教学准备：文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 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ZY5B8J8V8A10教学过程：一、组织教学：检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。二、新课：1、出示课件：（1）展示机器人文字资料。（2）展示机器人图片资料。（3）展示表现机器人的优秀作品。2、提出问题：（引发学生观察机器人的种类和特征，激发热爱科学的情感。）（1）为什么叫机器人？（2）机器人能做什么？（3）机器人必须是人的样子吗？（4）机器人是使用什么材料制作的？3、展示表现机器人的功能和作用的图片。（让学生初步了解有关机器人的科学知识，体会机器人与人的关系。）提出问题：机器人都有哪些功能和作用？师概括，在各行各业中（农业、工业、服务行业、军事等）都用到了机器人，它的种类非常多。能帮助人们做好多的事情。4、讲解机器人绘画的基本方法。绘画法：用水彩笔或水粉染料完成。5、展示学生作品：（1）绘画作品中，画的是什么内容，她是怎么样表现机器人的功能的？五、学生作业，教师巡回指导：作业要求：用绘画的方法，完成一组帮助人们做事的机器人。（也可以设计一个多功能的机器人）指导要点：（1）要有创新，设计要新颖。（2）要体现出机器人的功能和作用。六、小结：展示作品，让学生介绍自己的机器人，比比看谁的机器人本领大、谁的最神奇、谁的最实用，能为人们做好多的事情。文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 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ZY5B8J8V8A106、未来生活教学目标:1、联系实际生活,想象未来生活变化,激发对未来美好生活的向往，引导学生展开想象,用多种绘画形式表现出想象中的未来。2、培养学生的构图,造型,色彩等综合美术能力。3、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。教学重点:引导学生构思,想象,构图及造型的表现。教学难点:构思,构图新颖,独特,能充分体现心中的未来。教学过程一、组织教学二、讲授新课1、提问导入:同学们,你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？师小结:刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来.这节课我们要来表现的是我心中的未来。三、讨论:1、在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料或图片,为想象创作提供素材,教师选择部分小组进行汇报,了解学生交流情况。2、教师放一些高科技在生活中运用的录像,进一步拓展学生的想象。引导学生欣赏范图，欣赏教材范图,并详细说明作品:在构思,构图,色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往你可以借助什么东西来对未来的向往？四、想一想，画一画:鼓励学生结合自己收集的资料进行构思,绘制我心中的未来的草图,然后集体讨论草图中表现的内容,明确未来的生活与科学的发展紧密相联,启发学生绘画出心中的未来。（提示：表现技法介绍并作适当示范:油画棒,水彩结合法,刮蜡法等。学生选择资料和表现形式进行创作。）五、课堂辅导:巡回指导,纠正问题及时展示有创新性作品。六、小结：机器人有哪几种？机器人有什么作用？这节课学到了什么？7、亲爱的爸爸教学目标：文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 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ZY5B8J8V8A101、引导学生感受父爱，培养热爱父母的感情。2、继续学习人物画的技法。3、注重人物爸爸的外貌特征、衣着特色和动作习惯。4、对自己的作品进行评价，提高绘画鉴赏能力。教学重点：在于继续学习人物画的技法。教学难点：在于具体作画过程中对人物的外貌特征、衣着特色及神情的刻划。教具准备：爸爸的照片，铅笔或色彩。教学过程：一、组织教学。1、师生交流情感。2、检查学生学习用品准备情况。3、整顿纪律。二、导入。1、师：播放歌曲好爸爸，坏爸爸。2、师：同学们，你们每天都和自己的爸爸妈妈在一起，有没有发生过一些印象深刻的事呢？说给大家听听吧。3、学生自由畅谈。4、师：现在请同学们闭上眼睛，一起来回忆一下爸爸或的模样。5、小结：你们爱自己的爸爸吗？那就把我们的爱表达出来吧，一起来给爸爸画张像。二、讲授新课：1、说说爸爸的外貌：脸型、五官、发型、身材2、说说爸爸的衣着：最喜欢穿什么样的衣服或工作服3、说说爸爸的动作习惯，可以模仿一下。4、说说爸爸的工作，体会父母工作的辛苦。5、师：我相信在每个同学的心中，爸爸都会是最漂亮的，那么我们今天要怎样才能把爸爸画得漂漂亮亮的呢？谁来出出主意？三、讲作画步骤及注意点：（注意人物外貌特征、衣着特色、动作姿态及神情的刻划。）1、整体构图：画出人物的大致结构动作。要求比例准确、动作协调。2、细节描绘：画出人物的外貌、衣着等。要求抓住特点、精心勾勒。3、修改调整：画出人物的神情，表现出爸爸的精神面貌。四、想一想，画一画。文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 HY2H9J7V10H9 ZY5B8J8V8A10文档编码:CY1L10W7P1M5 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