2022年《各数的认识》教学设计 .docx
精品_精品资料_11-20 各数的熟识教案设计倪仁英吴江区八都学校 215233课题11-20 各数的熟识11-20 各数的熟识是苏教版学校数学一年级上册第九单元82-83 页的内容.本单元主要使同学把握20 以内的大小和 1120 各数的说法和写法.这部分的学习内容在整个数的学习体系中具有相当重要的位置,它既是 10 以内数的熟识的连续,又是100 以内乃至可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教材简解学情分析更大的数的熟识的基础,同时又为学习20 以内的加、减法做好准备.教材通过让同学操作数出10 根小棒捆成一捆,懂得 10 个一是1 个十.接着借助摆小棒,初步学会认、读11-19 各数.再由同学自主探究,懂得 2 个十是 20.教材在想想做做通过抓一抓,读一读,数一数,估一估等活动,巩固加深对11-20 各数的熟识.学校一年级同学的思维以详细形象思维为主,好动,喜爱自己感爱好的事物,童话故事.同学的学习要通过大量的操作活动或其他的数学活动,使所学的新学问不断内化到已有的认知结构中.一年级的同学基本上已经会数数到20,也已经熟识 11-20 的数,知道 20以内数的次序和大小.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_目标预设学问与技能过程与方法情 感 态 度与价值观1、使同学能正确的数出数量在11-20之间物体的个数.2、熟识 11-20 各数, 能正确读出 11-20 各数.3、初步把握 20 以内数的次序.1、能积极主动参加数学学习活动,培育同学自主探究、合作沟通的才能.2、初步体会数学学问与日常生活的紧密联系,在日常生活应用 11-20 各数.1、初步体会数学与生活的联系2、初步培育同学的估量意识 , 获得初步的数感.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案重点通过同学实践操作、自主探究、合作沟通把握一个十和几个一表示十几,能正确的读出 1120 各数.教案难点建立计数单位十的概念,把握数的组成.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_设 计 理念设 计 思路教 案 预备在教案设计中,力求从同学熟识的生活情境中提出有关的数学问题.重视同学的生活体会和已有的学问,并把这份体会作为教案的起点.学校一年级的思维以详细形象思维为主,同学的学习要通过大量的操作活动,使所学的新学问不断内化到已有的认知结构中,因此本节课特殊留意使同学通过操作（摆小棒）进行.10 根一捆的小棒一捆和 10 根分散的小棒可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_教案过程老师引导同学探究设计理念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习导入二、创 设 情境, 自主探究三 实践操作, 探究新知（ 一） 建立记数单位" 十" 的概念1、以前我们都熟识了哪些数 , 谁能按次序说一说.（ 012345678910） 那假如让你们倒着数,会数吗？ 会 好 , 一 起 边 拍 手 边 数 .1098765432102、谁来试着数一数这个组有多少同学 .叫同学数数,你真了不得.要数出这个组的人数,就要用到比10 更大的数了,今日,我们就来学习比 10 更大的数,（板书课题： 11-20 各数的熟识）1、请同学们认真观看大屏,说说 图上都有什么,它们的数量各是多少.（预设：图上有人,有几个人 了？谁来试着数一数.图中有斑马线, 斑马线的白条有多少了 , 谁来试着数一数 .花坛里有树 , 有多少棵树了？谁来试着数一数.）2、小伴侣们数数真厉害,每天出门时我们都要过公路,过公路时要留意些什么 .1、师：今日,森林里的小猴子听 说我们班的小伴侣都很聪慧, 就想考 考大家, 愿 意接受挑 战吗. 情愿 .请小伴侣们数出10 根小棒, 在桌子上摆一摆.想一想怎样摆就 可以让大家一眼看出你摆的是十根.2、 师生沟通.师：小伴侣们真聪慧 , 想出了这么多的好方法 , 我们班有位小伴侣也想出了方法,我们一起来看看他是 怎样摆得 . （课件演示 10 根小棒, 引导同学数一数）老师讲解.数出 10 根堆成一堆捆成一捆3、师：一根小棒表示一个一,那 这一捆表示一个 10 根,就表示一个十.要求同学说一说一捆的表示意思学 生按 次序数数学 生边 拍手边数数全 班齐 读一遍课题学 生观 察后回 答 ： 有人 、 有 斑马线 、 有 花坛、有数学 生思 考后明 白过 公路时 肯定 要遵守 交 通 规章 , 看 红绿灯 走人 行横道 , 并 且留意安全.学 生表 现的很兴奋学 生操 作, 老师巡察同学数出 10 根 小棒 捆成一捆在 日 常 生 活中,同学已经积存了肯定的数数、读数体会,通过让同学正着数、倒着数,加深了数字的印象, 培育了初步的数感.让同学在真实的生活情形中学习数学,让同学感受到生活中到处有数学,激发同学学习爱好.通过让同学数一数,让老师明确同学对新学问 的 已 有 水平.提 出 数 学 问题,通过数一数、摆一摆、想一想、说一说、捆一捆、拿 一 拿 等 活动,自然形成“10 个一是 1 个 十 ” 的 概念,使抽象的数学概念变得详细生动,易于同学接受.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_（板书：十个一是 1 个十）.4、指 1 捆带 2 根,一捆小棒就是一个十,和旁边的2 根合起来就能一眼看出有 12 根小棒了.谁来说说几捆和几根合起来是 12 根？ 5、现在老师来考考小伴侣们的眼 力,你能很快的看出摆了多少根小棒吗？（演示课件：依次出示 11、13、19 根小棒,说一说是几捆带几根,是多少根？）（ 二） 摆1、师：刚刚我们摆了19 根小棒,在老师的组织摆、说那 19 根再添上一根是多少根？怎学 生操 作摆引导下,同学说, 理解样摆就能让别人一眼看出是20 根小 棒, 相互动手操作,动“2 个十了？请小伴侣们与你的伙伴商议商沟通.汇报脑摸索,充分是20”量,再合作摆一摆.呈现同学各自师： 19 根再添上一根就是 20根了, 20 根是几捆带几根？单根的聪慧才智, 在较短的时间的又满了 10 根又可以怎样了？现里敏捷运用已在有两捆小棒,是 2 个十, 2 个十有学问懂得了就 是20 . （ 板 书 ：2个 十 是“ 2个 十 是20）20”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、 巩固练习1、完成“想想做做”第1 题.抓一把小棒,数数有多少根2、完成“想想做做”第2 题和第3 题.同学们真聪慧,这么快就学会了 1120 的数了,其实吖在我们的小直尺上也能找到我们今日学 习的数,请同学们赶快把直尺拿出 来找到这些数,从0 读到 20,再从 20 读到 0.读黑板上的也行.看看我们的小伴侣读得好不好,我 们的小猴子又给我们出题目了.小 猴子说：谁能从 7 数到 17.你仍谁能从 11 数到 20.3、完成“想想做做”第4 题.先猜一猜是草莓的个数多仍是雨伞的把数多？草莓大约有多少个？雨伞大约有多少把？再数一数草莓和雨伞各有多少.4、完成“想想做做”第5 题.师：在直尺上我们观察了这些数, 那在生活中你仍在哪些的方观察过学 生根 据指定 的根 数摆一摆小棒.学 生拿 出尺子 来找 数、读数.学 生根 据小猴 子的 提问回答指 导学 生有序 的 数 一数 , 圈 一圈 , 并 与估量 的结 果比一比通过在尺子上找数、提问题等来 掌 握 20 以 内 数 的 次序,这样让小伴侣接受起来比较简洁,老师操作起来也比较简洁.表达了数学来自生活,生活中到处有数学.同时在提问题和回答疑题的过程中让每个同学都能体验胜利的欢乐, 也培育了同学的 问 题 意识.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_11 20 的数了？同学们平常观看的真认真 , 你能看出这几副图上画学 生： 公交车 、 红 绿同学学习新知的时候,也可的是什么吗？上面的数表示什么意灯 、 电 梯按顺带让同学明思了？5、完成“想想做做”第6 题.钮学 生： 公交白：我们坐公交车时就要到师：现在我们一起来做一个翻数游车 的站 牌、站牌才能坐,戏吧；请同学们翻开数学数第8页、12 页、17 页、20 页.先数出红绿灯而且我们在上车的时候要排10 张,看看有多厚,再数出20学 生根 据老队 , 不 能 插张,看看有多厚.是10 张厚仍是师 的要 求翻队,不要去拥20 张厚了？（师要引导同学说：书挤.过公路是10 里面有 1 个十,而 20 里面有 2要走斑马线,个十,所以 20 张要厚一些）要留意安全,红灯的时候不能走,要绿灯才能走.五、 课堂这节课学得高兴吗？最高兴的是什同学谈收成课堂小结关注小结么？你有什么收成？同学的情感体验,表达以人为本的教案理念.板 书设11-20 各数的熟识计十个一是 1 个十2 个十是 20可编辑资料 - - - 欢迎下载
