2022年人教版语文六上《月光曲》教案.docx

精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案新课标人教版学校语文六年级上册26月光曲教学设计课前沟通：1 师：同学们,昨天咱们已经见过面了就是伴侣了,今日再见面就是老伴侣了,是吗？生：是.师：那老伴侣之间就来聊谈天吧.2 师：我知道咱们班同学除了努力学习仍有许多的课余爱好,谁来说？生 1：我宠爱踢足球.师：那你肯定是想成为一名体育健将.生 2：我宠爱美术.师：老师祝你成为一名杰出的画家.生 3：我宠爱读书.师：是啊,书籍是人类进步的阶梯.3 师：谁来猜一猜老师的爱好是什么？生： 师：是的,老师宠爱音乐.仍有哪些同学和我有共同的爱好,请举手.师：你们为什么宠爱音乐？ 生 1：音乐能让我心情放松.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生 2：音乐能让我感到欢乐.师：是啊,音乐具有如此奇妙的魅力,那老师就送给大家一首特别美丽的钢琴曲.请大家把你的心沉迷在这精妙的音乐声中. 播放献给爱丽丝 每个人都有自己的爱好,老师把爱好作为沟通的话题,然后对每个同学的爱好都进行了确定性勉励性评判,最终奇妙的把音乐引入话题之中, 让同学在精妙悦耳的钢琴曲中初步感受音乐的魅力,以愉悦的心情走入本课的主题.教学过程：一引入课题,预习探究1 师：课前我们感受了音乐的魅力,这节课让我们再次走近音乐走近一首钢琴曲月光曲.2 师：请和老师一起写课题,齐读课题.3 师：月光曲这篇课文讲了一个漂亮的传奇,那它到底讲了一件什么事了？课前同学们已经预习了课文,现在请同学们再次走进文本,放开声音朗读课文,留意读准字音读通句子,边读边摸索课 文讲了一件什么事. 预习是搜集信息学问结构与储备的过程.预习前老师要做必要的要求,明确目标任务,把握学习的方式方法.探究是相对于接受学习而言,是指同学对文本进行探究的阅读活动.二合作沟通,资源共享1检查生字可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案过渡：通过刚才同学们那仔细投入的读书神态我知道你们已经把课文读的特别流畅了,信任课文中的生字词也难不住你.（课件出示词语）（ 1）同桌互读（ 2）指三人读各读一行（ 3）重点指导：“券”的读音,“蜡”与“烛”部首的不同（ 4）齐读2概括内容师：课文中显现了哪些人物？生：盲姑娘 贝多芬 皮鞋匠.（师板书）师：谁能依据板书的提示用简练的语言概括一下课文的主要内容.生： 小组沟通强化的是同学之间的合作成效.目的是实现资源共享,人人有进步有提高.“老师点拨纠误引申”强化的是老师与同学之间 的合作成效. 老师要善于捕获同学思维的闪光点,敏捷发觉稍纵即逝的聪明火花, 哪怕是一点新见解都应赐予勉励.对于有摸索空间的题目,不是要求同学随声附和, 要引导同学在沟通中敢于发表与众不同的见解.例如,在引导同学分析蜡的部首为什么是虫而不是 火时,我勉励同学大胆分析想象推测发表自己不同的看法.最终 有同学通过查字典得到正确说明, 蜡原指小虫子体内的油脂.三品读感悟,净化精神可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（一）观赏旋律之美过渡：月光曲到底是一首什么样的曲子了？它的旋律就藏在课文的语言文字中, 请同学们快速浏览课文, 找出描写月光曲旋律的段落.生：课文的九 十两个自然段（课件出示第九自然段）1 师：请同学们默读, 边默读边想象看到了怎样的画面听到了怎样的旋律.2 师：画面美不美？旋律美不美？生：美；师：但是有一种美是只可意会而不行言传的, 所以我先不问你它美在哪里,而是请同学们用你的声音 动作表情情感把这种美表现出来.先请同学们自己试一试.3 指生读（ 1）轻柔之美师：你认为这段文字很美,它美在哪里,哪些词语让你觉得它很美？生：水天相接 微波粼粼 轻纱（师点击课件显示词语） , 师：请同学们闭上眼睛此时你耳畔响起的月光曲的旋律肯定是生：轻柔的舒缓的.（再请一生读）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 2）激扬之美师：从你的读中老师听出旋律发生了变化,变的生：剧烈了（ 3）风平浪静之美师接读第十自然段 4 配乐齐读（二）走进人物内心过渡： 我们已经深深的沉醉在月光曲精妙的旋律中,贝多芬是如何创作出这样富有魅力的乐曲了？让我们走进月光曲的创作的过程, 走进音乐大师的内心世界.1 师：请同学们自由朗读27 自然段,边读边画出相关语句2 指生读句子3 感动（ 1）请一名同学读,其他同学摸索：你听出了什么？（ 2）指生答：盲姑娘很宠爱音乐（ 3）读详细的句子（指导感情读）（ 4）师：你仍听出了怎样的心声啊？生：她特别希望听贝多芬亲自弹奏师：这中希望是多么剧烈啊, 让我们共同感受盲姑娘那剧烈的希望吧.（齐读）（ 5）你仍听出了什么？ 生：皮鞋匠很爱妹妹（读句子）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 6）师：从“任凭”一词你体会出什么？生：盲姑娘很懂事师：是啊,多么善解人意的女孩,多么感人的兄妹之情啊.（分角色朗读）（ 7）假如此时你就是驻足门外倾听的贝多芬,你会怎么想又会怎么做了？生：很感动,想弹这首曲子给姑娘听（出示贝多芬名言）4 兴奋（ 1）盲姑娘在听曲子的过程中会想些什么？生： （指导朗读：兴奋的说）师：盲姑娘仅凭一首曲子便猜出弹琴的人是贝多芬,这有是一位怎样的女孩？生： （ 2）此时的贝多芬又会有怎样的感想？生：很兴奋,想再弹一首曲子给姑娘听师：贝多芬觉得盲姑娘正是自己音乐上的知音,他把全部的语言全部的情感都溶入了琴声中,情感寄予明月,灵感汇于指尖,即兴创 作的传世名曲月光曲就这样在我们的耳畔响起5 师朗读第八自然段生配乐接读九十十一段（回旋读） 此环节是阅读教学的重要内容,我通过理请层次,抓重点词句, 重视个性化阅读, 回旋情境朗读等方式引导同学走进人物内心,感悟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案音乐之美. 四总结升华,拓展延长,1总结升华结合板书使同学领会到文本情感的情感主题“情感让音乐有了灵魂”.2布置作业（ 1）专心倾听月光曲及宠爱的中外名曲.（ 1）办一期关于贝多芬的剪报（ 2）此环节留意到两个重点：全体参加,关注弱势.从学 生的实际动身,敬重同学的个别差异,训练内容有可选空间,敬重每 个同学的个性, 千方百计的使同学在各个方面都得到进展的同时,培育同学的爱好和特长.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载