2022年黑白平面构成教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载黑白平面构成教学设计设计思路 依据教材的要求,以及同学的特点,整堂课表达了自主学习,使同学在主动寻求资料小 组间相互协作中完成学习任务；本活动是一堂绘画习作课,同学依据特点、 优势不同分成小 组,课前上网搜寻平面构成的有关学问；教学目标 1. 熟悉和懂得平面构成的基本理论、形式法就、构成要素等；2. 培育同学对设计元素和美的法就在现实生活中的运用；3. 把握基本的平面构成的设计语言,启示同学的制造性思惟；教学重难点 重点：分析和把握平面构成的形式；把握构成设计要素、基本法就、表现方法；难点：对平面构成设计形式的懂得和运用；教具预备 多媒体课件等工具；教学方法 理论讲授、范画讲析；教学过程环节老师活动同学活动导入回忆以前讲过的二方连续图案的特点,组织同学观赏图片,对比发觉感 受 平 面 构 成新图片特点引出有别与二方连续图案的另外一种基本图案平面构成,图片艺术成效；同时揭示新课题- 黑白平面构成；学习、明白；一、 讲解定义课构成现代设计的造型基础训练讲构成是制造形状的方法,讨论如何制造形象,形与形之间怎样组合,授以及形象排列的方法,构成艺术,是现代视觉传达艺术的基础理论；构成艺术,分为三种：平面构成,颜色构成,立体构成；平面构成 ：是一种视觉形象的构成；它的讨论对象,主要是在 平面设计中,如何制造形象,怎样处理形象与形象之间的联系,如何 把握美的形式规律,并依据美的形式法就,构成设计所需要的图形；也就是说,平面构成是在平面上以多种造型元素依据肯定的秩 序与法就进行分解、组合,从而构成抱负形状的设计；我们学习构成不是目的,而是达到目的的手段,是培育一种创 造观念；平面构成一般只用黑白两色,目的是便于讨论和表现形状自 身的情感力气；一 造型元素 点、线、面 ,是一切造型要素中最基本基础的元素,可以存在于任何造型设计之中；点的形状可分为规章形与非规章形的点,规章形的点常称为几何形状的点；非规章形的点为自然点,偶然形点；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载线的形状 一般可分为直线和曲线两大类；直线：平行线、直线、折线、斜线、交叉线,发射线等；曲线：弧线、圆线、自由曲线等；面的形状 ：面的形状较复杂,可归纳为：几何形、有机形、偶然形、不规章形、徒手性形状的面、直线性的面；二基本骨骼 骨骼也称框架,是指形象的排列秩序排列规律,它具有分割画 面的空间及固定基本形的位置的作用；平面构成中,骨格是支撑构成形象的最基本的组合形式,使形 象有秩序地经过人为的构想,排列出各种宽窄不同的框架空间,把基 本形输入到设定的骨格中以各种不同的编排来构成设计,骨格既起到 编排形象和管辖形象的空间作用；平面构成的基本骨骼主要有：重复、近似、渐变、发射、对比、密集、特异等形式；并且这些构成形式并不是孤立的,而是相互联系和作用的；一重复构成 ：在同一设计中,相同的形象显现两次或两次以上,称为重复构成；二近似构成 ：在构成中,骨骼和单位基本变化不大,或相近相像的形象组合,称之为近似构成；三渐变构成 ：渐变是指基本形或骨骼单位逐步地有规律地循序渐进,是一种有次序、有节奏的变化,在视觉中能产生剧烈的透视感、空间感；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载发射构成 ：基本形或骨骼线环绕一个或几个中心向四周散发就构 成发射 ；对比构成 ：对比是相反性质要素的组合,使它们各自的特点更加 鲜明突出；它存在于形与形之间的差异性,差异表现在大小、体积、编排、空间距离等关系上；密集构成 ：密集构成是比较自由的组合构成形式,是基本形的 密集组织,有张力与动感趋势；构成要素中的点、线、面均可作密集 构成；密集也是一种对比的情形,利用基本形数量排列的多少,产生 疏密、虚实、松紧的对比成效；特异构成 ：特异是指构成要素在有秩序的关系里,个别形状有 意违反常规所造成的突破或差异,这使得少数要素显得突出,形成特异；这种秩序或规律指的是重复,近似, 渐变, 发射等有规律的构成；熟悉绘画工具；二、绘画工具介绍从课堂教学的特性动身,一般平面构成的工具是：1、颜料：平面构成作业常用瓶装水粉颜料来填色；（黑色）也可 用绘图墨汁、圆珠笔或马克笔来填图样；2、笔：毛笔、叶筋笔、钢笔、铅笔、签字笔、马克笔、绘图笔、名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载直线笔、鸭嘴笔等；3、绘画仪器：直尺、三角板、圆规、曲线板、剪刀等工具；4、纸张：白板纸、卡纸、素描纸等；四、观赏不同风格平面构成图案 观赏总结课练习要求：画幅大小 20cm× 20cm 单元数目 4× 4 同 学 们 根 据 自堂应用骨骼重复、近似、渐变、发射、中的一个或几个进行创作己的熟悉懂得,练结 合 收 集 的 图习片 素 材 创 作 一幅 自 己 喜 欢 的构成图案教平面构成图案以其丰富,特殊,敏捷多变,艺术风格深受宠爱；对体会感受；师于有肯定铅笔造型才能的中同学来讲,进行绘画创作更是易于把握；把 本 节 课 学 到小更有助开发同学的艺术制造力,同学们可以用手中的画笔创作一幅黑结白装饰画来装饰美好的生活；课运用电脑学问试着创作一幅构成图案；后 的 绘 画 知 识 与拓 电 脑 绘 图 技 能展 结合起来, 形成学科的整合；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
