2022辅导员工作心得 精选范文5篇.docx

2022辅导员工作心得 精选范文5篇辅导员是指从事学生的思想政治教化、学生日常管理、就业指导、心理健康以及学生党团建设等方面的工作的老师。每个辅导员一般管理一个或数个班级。下面给大家共享一些关于辅导员工作心得，便利大家学习辅导员工作心得1有人评价辅导员是“操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱”，我感同身受，我常称自己是学生在学校的“后妈”，要对他们在学校的平安、成长和进步全权负责。我觉得，辅导员工作的底线是不出事故，工作的最高境界是成为一座灯塔。详细到方法论层面就是三个层次：管住学生取得学生信任赢得学生敬重。为了能管住学生，首先要做的就是培育一个团队。工作室模式不同于班级，这是一个相对松散的模式。学生们只有在有专业课的时候才能聚在一起，一下课就又四散而去。这样的弊端是：一，缺少凝合力和归属感，从而不利于形成良好的学习生活氛围;二，召集同学或者下达通知的时候就难免有遗漏，所以我在工作室学生的内部建立起一个网络(有点像传销组织的模式)。有事情的时候，班长负责通知班委，班委负责通知他所带的小组同学。为了保持这个网络的活力，班委的培育就非常重要，首先我会明确每个班委的职责，给每位班委都安排工作。比如，班长负责统筹;团支书负责党团事务;学委负责考试报名、收发作业、;生活委员负责管理班费;组织委员负责统计学生信息等等这样，一个劳碌而又分工明确的团队就能起先发挥他们的作用和价值了。然后每两周我们都会开一个班委例会，处理班级琐事，公布各种通知。一个团队，只有每个人都为它尽了心、费了力的时候，它就会日渐旺盛起来。没有比人心更好的肥料了，当一个人持续不断地往一件事情上投入时间时，心里就会渐渐生出一种感情来，正是这种付出激发了班委的责任心和团队意识。培育了一支靠得住的班委队伍使得我能在“管住学生”这个层面的工作上得心应手。为了实现其次个层面“取得学生信任”这一目标，我主要做了两件事情：第一，是团训。每当我新接手一批学生，我就会邀请心理老师为我的整个班级做一次旨在增加班级凝合力的团训。团训中，学生从扭捏到熟识到哈哈大笑，快乐的氛围和心理老师在每个活动后对学生的引导，使得学生快速地熟识并团结起来，在这个过程中，他们也对我产生了好感和初步的信任。其次，是谈话。谈话能够拉近学生和老师的距离，尤其是一对一的谈话，使得学生情愿放开心扉，从而能够提早发觉一些问题。为了能让谈话更有效率和针对性，我为谈话设计了一个学生状况调查表和安排表。在谈话之前我会让学生先填写这些表格，从表格中我就可以了解学生的爱好、高校前两年经验、所获荣誉、家庭成员、自我评价、将来安排等信息。然后我再针对学生表格上写的状况开展谈话，在谈话中给他们一些建议和激励。谈话的动身点不能是管理，当从管理的角度动身的时候，学生本身会生出一种抵触心情来，所以一个话题、一个氛围的设定就非常重要。因此谈话往往是从学生的一个爱好、一个曾经的嘉奖或者一句好玩的自我评价起先，然后渐渐引入到他的家庭、他对将来的准备、他的困惑和难题。经过集体的团训和一对一的谈话，学生不仅相识我，会在校内里和我打招呼，而且他们也慢慢信任我，会在遇到问题的时候给我打电话或者QQ留言。这两项工作让我基本上达到了其次个层面的目标取得学生信任。然而辅导员的工作的最高境界应当是成为一座灯塔，赢得学生的敬重。为了实现第三层面的目标，就肯定要说到辅导员工作的一个重心德育。坦诚地讲，现在的学生并不重视德育。从他们心里对老师的排序就可略知一二，专业课老师第一，公共文化课老师其次，辅导员老师第三。可我觉得我们的工作特别重要。假如我们把学校比方成一个工厂，进入学校前我们都是白炽灯泡，毕业的时候，我们因为专业不同车间不同，有的被教化成了水晶灯、有的被教化成了铁艺灯，有的被教化成了LED灯，专业教化、智育做了一件事情塑形，我们因为我们学习的学问不同而用途不同;但是德行的教化却似乎是电源，是灯的瓦数，一盏灯能够光明到什么程度，取决于这个人身上的正面能量他的德行。大家往往赞美工匠的手你看看，一个一般的白炽灯泡，尽然被打造成了这样漂亮的造型、这样动人的结构、这样精细的花纹。但是却忽视了灯的价值是什么?是发光。是什么让灯发光?而我们每一个人都是一个待加工的灯泡。智育就似乎是把我们从一个几毛钱的白炽灯泡，一点点升级成为绚丽的水晶灯、好用的LED灯、铁艺欧式盏灯一样;而德育只做了一件事情，那就是把这个灯点着了让它放光。所以，大家都在赞美工匠的巧手匠心，感叹一般的白炽灯泡可以被打造的如此巧夺天工，但是真正令灯光明的却是德育，而我们辅导员的工作就是在向着这个方向努力。在开展起德育工作的时候，我的做法是这样的。第一，公正是全部德育工作的基础。将全部的工作透亮化。不仅是入党、评优，包括专业上的获奖、心理寝室组织活动获奖，甚至是通过四六级，我都会公布。让同学们知道，有付出就会有收获，学校生活因为劳碌才会丰富多彩。其次， 用行动而非言辞做自己的装饰。德育工作是融入在谈话、班会和日常管理工作之中的。桃李不言，下自成蹊，身教胜于言传。第三， 利用优秀的电影、优秀的书籍来做德育工作。到今年，已经是我从事辅导员工作的第三个年头了，从刚一入职的时候，我以为辅导员工作会是我的跳板，到一年半前领导问我是想去宣扬还是当辅导员，我坚决地选择了辅导员这个岗位，到现如今产假结束我欢乐地投入工作。我想我之所以会有这样的改变是因为，我遇到了这样一个和谐团结的团队，一个关注我们每个人职业成长、情愿每周和我们一起看一本书的领导和一份充溢挑战和创建性的工作。辅导员工作心得2辅导员的工作并不是想象中的那样轻松，虽然不须要事事都为学生做，但是许多的工作还是须要辅导员指导。在我进入高校工作的时间里就有很大的体会，作为学生的辅导员，工作一点也不轻松。尽管学生都已经成年了，但是学生还是会有各种各样的问题，我是他们的辅导员，就必需要负起责任。面对学生丢过来的问题，我必需要有很好的耐性，而且还要尽可能的宽容他们，在处理他们的事情上，我不能以自己的思想为思想，必需要去站在他们的角度上去思索。现在的他们离开了父母，在离家很远的地方上学，学生们的心就大了，也正是出于叛逆期，为了不让他们踏入不归路，我这个辅导员在这工作上就必需要去开导他们。在他们犯错的时候，不能一味的惩处和责骂，要尽量的爱护他们的自尊心。要时刻关注学生的状态，一有发觉不对的地方，就要去进行单独谈话，一点点的打开学生的心菲，开解他们。在学校里，对于学生取得了好的成果，也要擅长去夸奖，要去激励他们。那对于成果差的学学生，不能打击，肯定要去激励他们，平常对他们多关注一点，支持他们，让他们觉得老师对他们也是一样的期盼，一个班级学生之间总是会有些差距，但是不能因为差距就区分对待，辅导员最重要的就是要去公允公正的对待，不能有偏见，这样不利于学生的成长，也不利于一个班级的建设。许多时候学生是在乎老师的看法的，所以针对这个问题，对于班上的学生们是必需要去公允相待的，不然学生的主动性就会被打断。高校的学生每个礼拜都会有一次班会，那我在班会这方面，就必需要把主场给到学生，辅导员不能过多的干涉班会，因为学生都已经有实力去主持一场班会活动了，就必需要让他们自己去举办，辅导员在旁也就是起个监督和提看法的作用。假如辅导员把好班会的事情都包揽了，是不利于学生实力的发展的，而且也是给自己找事情做，我做好自己职业范围的事情就好了。班会是学生们的，那就要他们自己去积累班会的阅历，总是会不断的进步的。我的工作不能像中学那样什么事情都要去管了，是要选择性的去做，属于学生的工作就要学生自己去做，我只是在旁边协助他们的，放手才能让学生们发展更好。辅导员工作心得3这个学期就这样从我的眼前溜走了，还没来得及去思索一番，这时间就恍然消逝了，对于这样的一段工作经验来说，我自己也是特别感慨的，因为这样的经验让我的内心多了一些更加理性的推断，也让我对今后的生活保持一份憧憬之情。我想，这是一个不错的起先，也是一个肃穆的提示。对于生活，或许我们都应当多一些理解和憧憬，对于工作，就须要更多的决心和毅力了。对于这个学期的辅导员工作而言，我认为自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失误也是可以弥补过来的，所以我想在此谈一谈我的体会。还记得我高校的时候，总觉得辅导员对学生的管束过于松懈，所以我始终认为作为一名辅导员，应当也要拿出一部分的精力来放到学生们的身上去。虽然高校生已经成年，但是作为一名辅导员，也应当为这些迷惘的年轻人指明一条道路。但是当我真正走上这一份工作的时候，我才发觉自己离这个目标很远很远，因为作为一名辅导员，工作实在太多了，平常也完全没有其余的时间安排到学生们的身上去。我管理了好几个班级，在对这些班级的管理当中，我就完全已经没有精力去顾及别的事情了，我也明白了为什么高校时候辅导员都来不及管理我们个人的问题，因为辅导员这一份工作实在太困难了。平常不仅要上课，还要管理好这么多个班级，有时候举办活动还要亲自指导。加上我们好几个班并不是很团结，所以我也主动在调动班长的主动性，去阻挡班级的同学们进行一些活动，增加班级荣誉感。虽然自己是一名高校辅导员，但其实我知道自己是有一些缺陷的，比如说平常有可能没有把班级的组织工作做好，导致整个班级的纪律散漫。但是这类现象还是不常见的，只是某个班级间或发生了一两次，但这也是我管理工作没有做好的主要缘由，之后我也对自己进行了反思，同时也尽快的调整了过来，杜绝了这种现象的再次发生。我也调整好了自己的心态，在工作中学习和成长，在历练中丰富自我，这些都是我接下来的目标，也是下一个阶段的主要目标。我会为之努力的，我也会通过这样的一次奋斗，让自己可以更好的走入下一个人生阶段，不辜负每一份努力和汗水。辅导员工作心得4作为高校辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。高校辅导员与学生终归是两代人，更何况高校辅导员与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许很多多的不一样，当然会产生思想观点的不一样，看问题角度不一样，解决问题方式也不一样，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想自己是他们那个年龄时，面对高校辅导员的训诲是怎样一种心态，乐意接受什么样的教化方式，厌恶反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。高校辅导员应当用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，有足够的耐性和宽容心，能够放得下高校辅导员的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一起迎接欢乐，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都知道“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这表明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，高校辅导员要把学生当作与自己地位同等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要赐予真诚、热忱、肃穆的指责、教化和帮助，而决不能卑视、讽刺和挖苦，否则就会损害学生的人格和做人的尊严。另一方面，高校辅导员应敬重学生应有的权利，要充分信任学生，发挥学生的创建力和自我管理的实力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生看法，使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。假如一切都由高校辅导员一手包办，不敬重学生的看法，不给学生各抒己见和参加班级管理的机会，久而久之，学生便会对高校辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的形成，不利于师生间的情感沟通。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，这时高校辅导员若能刚好地表示关切、理解，伸出热忱之手，力所能及地帮助学生排忧解难，必定会获得比平常更难以获得的良好效应学生对高校辅导员的感谢，进而是敬重，师生间的情感会更加贴近。学生最不情愿与看不起他的人打交道，因此，敬重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。如何才能做到理解学生呢?行之有效的方法就是要与学生交挚友，放下架子，变更那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生须要和期望价值来考虑问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简洁地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了高校辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。高校辅导员只有与学生交知心挚友，用真情去打动学生，学生才情愿向高校辅导员吐露心底隐私，高校辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教化学生的最好契机。辅导员工作心得51、建立和学生家长联系和沟通制度。要求每学期至少和班级每位学生家长沟通一次。争取家长对学校和辅导员工作的支持。2、加强班风建设，刚好了解学生学习状况，驾驭本班任课老师教学状况，坚持每周深化班级听两节课，听课仔细作听课记录，实事求是反映课堂教学状况。3、与学生一同工作和学习，深化学生内部，成为学生的良师益友，依据院系教学和思想政治工作安排，结合所任年级和班级的实际，制定和实施学期工作安排，完成学期总结和学年总结。4、加强自身政治理论学习和业务学习，不断提高自身的思想素养和业务水平，为人师表。开展思想政治工作的科学探讨，增加思想政治工作的针对性，实效性、主动性、不断探究思想政治工作的新内容，新方法和新途径，主动参与院系组织的辅导员培训班，结合工作开展调研，要求每学期写一篇专题调查报告或有关的探讨论文。5、严格遵守学校各项规章制度，严格遵守上班考勤，晚自习考勤制度，晚自习必需坚持坐班，不得脱岗，有事必需先请假，并支配好代管人代管班级工作。代管人员须在请假人请假条上签字，仔细履行职责，不得代而不管，经查代而不管者，按当晚缺勤处理。6、对班费加强管理，做到费用合理、公开，不得私自占用，对挪用或占用者一经查出将予以肃穆指责和处理。7、建立、健全班、团组织，指导班委会、团支部工作，对学生干部既要大胆运用，又要注意对他们的培育、教化、指导，充分发挥学生干部的模范带头和最基层的管理作用。8、坚持面对全体学生和分类推动的原则，既要悉心引导优秀学生，又要热忱激励和帮助“后进生”，特殊要做好“后进生”的转化工作。9、做好日常学生管理工作，学生管理要针对班级、年级、男、女学生特点，建立自己一套制度和规则。对于学生的综合素养测评、学籍管理、日常行为教化、评优评先、违纪处分、助学贷款、社团活动、社会实践等一系列规章制度娴熟驾驭，同时高度重视学生工作的规范化问题，不折不扣地执行各项规章制度，不徇私情，按章办事，严格程序。10、正面教化，主动引导。寓教化于活动和管理之中。要表扬先进、树立榜样，充分调动主动因素。对学生的思想相识问题，不进行简洁的指责压制，要谆谆教导，以理服人。引导学生进行自我教化，培育学生的主动精神和创建精神。辅导员工作心得2022精选范文5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页