湘教版四年级下册寒夜的灯光课件.ppt

湘教版湘教版 四年级四年级 下册下册 第三单元第三单元1.1.正确读写正确读写1212个生字。个生字。2.2.正确读写正确读写“小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、小镇、诊所、婴儿、徐徐、冻僵、多余、熄熄 灭、哀鸣、碾雪灭、哀鸣、碾雪”等词语等词语3.3.有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文最后一有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文最后一 自然段。自然段。4.4.通过朗读讨论，了解课文内容，体会那些农民的友善。通过朗读讨论，了解课文内容，体会那些农民的友善。5.5.体会沿途的农民点灯给体会沿途的农民点灯给“我我”温暖和力量的友善，做温暖和力量的友善，做一一 个有爱心的人。个有爱心的人。学习目标学习目标重点：重点：从从“我我”的心情变化中，感悟那些农民的友的心情变化中，感悟那些农民的友善善难点：难点：理解课文最后一个自然段的含义理解课文最后一个自然段的含义小小 镇镇 诊诊 所所 婴婴 儿儿 徐徐 徐徐冻冻 僵僵 多多 余余 熄熄 灭灭 哀哀 鸣鸣 碾碾 雪雪 zhn zhnyngx jingx a mngnin字词学习字词学习激趣导入激趣导入在寒冷的夜晚，四周漆黑一片，寒风呼呼地在寒冷的夜晚，四周漆黑一片，寒风呼呼地吼着，你一个人开车行走在乡间的路上，你吼着，你一个人开车行走在乡间的路上，你最需要的是什么？最需要的是什么？当这寒夜的灯光在你最需要的是时候打开时，当这寒夜的灯光在你最需要的是时候打开时，你会有怎样的感受呢？你会有怎样的感受呢？1.1.圈出生字、生词。圈出生字、生词。2.2.把课文读正确、读流利。把课文读正确、读流利。3.3.用自己喜欢的方式理解词义。用自己喜欢的方式理解词义。4.4.说说课文讲了一件什么事？说说课文讲了一件什么事？自学要求自学要求阅读课文第阅读课文第1 1、2 2自然段，感知当时情况。自然段，感知当时情况。讨论：讨论：从哪些地方可以感知当时情况的特殊？从哪些地方可以感知当时情况的特殊？初步感知初步感知阅读课文第阅读课文第3838自然段自然段 1.1.在出诊和回家的过程中，在出诊和回家的过程中，“我我”的情绪有怎样的情绪有怎样的的 变化？变化？2.“2.“我我”的情绪为什么会有那么大的变化？的情绪为什么会有那么大的变化？3.“3.“但是，我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑但是，我绝不感到孤独，那种感觉就像在黑暗暗 中望见灯塔一样，我浑身充满温暖和力量。中望见灯塔一样，我浑身充满温暖和力量。”这句话怎样理解？这句话怎样理解？感悟农家人的守信、友善感悟农家人的守信、友善 “我我”的情绪变化：的情绪变化：壮着胆子壮着胆子 忧虑忧虑 不感到孤独，浑身充满温暖和力量。不感到孤独，浑身充满温暖和力量。感悟农家人的守信、友善感悟农家人的守信、友善 想一想，这些农家为什么会那样做？想一想，这些农家为什么会那样做？感悟农家人的守信、友善感悟农家人的守信、友善 齐读课文最后一句话齐读课文最后一句话讨论：讨论：“我我”为什么不再孤独？为什么不再孤独？“我我”为什么在寒夜里感到为什么在寒夜里感到“温暖温暖”与与“力量力量”？感悟农家人的守信、友善感悟农家人的守信、友善 联系课文内容和生活实际，说说寒联系课文内容和生活实际，说说寒夜的灯光给了夜的灯光给了“我我”怎样的力量？怎样的力量？感悟爱的力量感悟爱的力量1 1课后把这个故事讲给别人听。课后把这个故事讲给别人听。2 2课外多读一些充满爱心的故事。课外多读一些充满爱心的故事。拓展延伸拓展延伸