中心思想相关的成语俗语资料讲解.ppt

中心思想相关的成语俗语第一步第一步 回顾反思回顾反思研究以下材料研究以下材料考试说明考试说明两次市质检卷两次市质检卷近期各次模拟考卷近期各次模拟考卷写自评报告写自评报告文言文阅读：文言文阅读：实词：一词多义、通假字、古今实词：一词多义、通假字、古今异义、词性有变化的异义、词性有变化的虚词：之、而、以、其、于虚词：之、而、以、其、于名著：作者、主人公和主要人物的名著：作者、主人公和主要人物的名字、绰号、性格及主要经历，重点名字、绰号、性格及主要经历，重点情节，主要事件，中心思想，相关的情节，主要事件，中心思想，相关的成语、俗语，做恰当的评价成语、俗语，做恰当的评价能力题能力题选择题的选词填空、成语误用、选择题的选词填空、成语误用、上下文衔接、辨别病句上下文衔接、辨别病句语言积累运用题语言积累运用题语言积累应用题语言积累应用题较全面考查语文综合能力，特别是文字较全面考查语文综合能力，特别是文字表述能力，常常联系社会热点。表述能力，常常联系社会热点。它一般有这几种考法：它一般有这几种考法：仿写句子；仿写句子；写宣传标语、广告语写宣传标语、广告语读图表读图表信息提取（也叫材料概括）信息提取（也叫材料概括）写议论性文字写议论性文字写说明性文字写说明性文字语言积累运用题应对语言积累运用题应对1.认真审题，看清要求，注意提示语；认真审题，看清要求，注意提示语；2.关注新闻热点及本土文化，如福州关注新闻热点及本土文化，如福州文化名人，旅游景点，健康的民风文化名人，旅游景点，健康的民风民俗等；民俗等；3.多做题，见识不同题型；多做题，见识不同题型；4.加强语言表达能力、概括能力的训加强语言表达能力、概括能力的训练练语言运用例题语言运用例题“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句诗运用了描写的手法，生动形象地写这两句诗运用了描写的手法，生动形象地写出莲叶、荷花的色彩特点。现请用说明性的出莲叶、荷花的色彩特点。现请用说明性的语言介绍莲的一两个特点。（至少用上一种语言介绍莲的一两个特点。（至少用上一种说明方法）说明方法）参考答案参考答案开放性试题，无唯一答案。评分意见：抓住荷开放性试题，无唯一答案。评分意见：抓住荷花特点说明花特点说明2分，说明方法运用正确分，说明方法运用正确1分，语分，语句通顺句通顺1分。分。【参考示例【参考示例1】：莲，叶圆似盘，高出水面，】：莲，叶圆似盘，高出水面，茎中通外直，在池塘中亭亭玉立如仙女，被誉茎中通外直，在池塘中亭亭玉立如仙女，被誉为为“花中君子花中君子”。【参考示例【参考示例2】：莲属睡莲科，是一种古老的】：莲属睡莲科，是一种古老的植物，它有许多诗意的别名：如荷花、芙蕖、植物，它有许多诗意的别名：如荷花、芙蕖、水芝、水芙蓉等。水芝、水芙蓉等。策略二策略二 精练多思总结精练多思总结（针对阅读）（针对阅读）掌握三大文体的文体知识掌握三大文体的文体知识1.人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态人物描写：外貌、语言、动作、心理、神态2.环境描写：自然环境、社会环境环境描写：自然环境、社会环境3.修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、对偶、对比、借代、反复、反语设问、对偶、对比、借代、反复、反语4.表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明5.常见的写作手法：对比、烘托、设悬念、作常见的写作手法：对比、烘托、设悬念、作铺垫、开门见山、承上启下、篇末点题（卒铺垫、开门见山、承上启下、篇末点题（卒章显志）、动静结合、情景交融、以小见大章显志）、动静结合、情景交融、以小见大记叙文常识，如：记叙文常识，如：1.说明方法：举例子、分类别、列数字、作比说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引较、画图表、下定义、作诠释、打比方、引用说明、摹状貌用说明、摹状貌2.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从总到分、从主到次、从现象到本质、从（从总到分、从主到次、从现象到本质、从因到果、从整体到局部因到果、从整体到局部）说明文常识，如：说明文常识，如：1.议论文三要素：论点、论据、论证议论文三要素：论点、论据、论证2.论据是用来证明论点的依据：事例论据、论据是用来证明论点的依据：事例论据、道理论据（一般是名言、谚语等）道理论据（一般是名言、谚语等）3.论证是运用论据来证明论点的过程和方论证是运用论据来证明论点的过程和方法：法：举例论证、道理论证、对比论证、比喻举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证论证议论文常识，如：议论文常识，如：例题：例题：市质检阅读城市里坊建筑的活市质检阅读城市里坊建筑的活化石第化石第16题，本文第题，本文第段运用段运用的说明方法，强调三坊的说明方法，强调三坊七巷的优势在于它的七巷的优势在于它的 和和作比较作比较文化品味文化品味历史底蕴历史底蕴例题例题2：安恩和奶牛第安恩和奶牛第19题：题：文章着力描写奶牛的健壮结实，其文章着力描写奶牛的健壮结实，其作用一是作用一是；二；二是是为下文人们想买牛作铺垫为下文人们想买牛作铺垫侧面表现安恩对奶牛的精心侧面表现安恩对奶牛的精心喂养喂养考场答题建议考场答题建议全面、规范全面、规范如何写点评赏析如何写点评赏析发现以下发现以下2-3个审美点展开赏析个审美点展开赏析1.修辞手法修辞手法2.有特色、有内涵、有表现力的词语有特色、有内涵、有表现力的词语3.人物的描写方法人物的描写方法4.环境描写环境描写5.写作手法（对比、烘托、作铺垫、情景交写作手法（对比、烘托、作铺垫、情景交融、白描、以动衬静等）融、白描、以动衬静等）6.句子的深层含义、哲理内涵、作者的思想句子的深层含义、哲理内涵、作者的思想感情感情如何写感悟联想如何写感悟联想“感悟联想感悟联想”有读完全文的感想或读完有读完全文的感想或读完一句话的感想。答题注意事项：一句话的感想。答题注意事项：1.观点鲜明，情感态度价值观正确观点鲜明，情感态度价值观正确2.表达方式以议为主，可结合抒情表达方式以议为主，可结合抒情3.不写空话，不重复啰嗦，语言有亮点不写空话，不重复啰嗦，语言有亮点4.题目如要求题目如要求“联系实际联系实际”,要有一两句联系要有一两句联系实际的语言实际的语言1、点评以下佳句、点评以下佳句（1）用了拟人的修辞手法，用了拟人的修辞手法，“眼巴巴眼巴巴”“企盼赏赐企盼赏赐”“乞讨乞讨”都说明鸽子依附于人都说明鸽子依附于人类生存，类生存，“尊严土崩瓦解尊严土崩瓦解”、“可耻可耻”写出写出作者对鸟儿自轻自贱的厌恶。其他鸟作者对鸟儿自轻自贱的厌恶。其他鸟类的屈服，是侧面描写，反衬了麻雀类的屈服，是侧面描写，反衬了麻雀是唯一不曾向人类屈服的鸟类。是唯一不曾向人类屈服的鸟类。（2）用了比喻的修辞手法，形象）用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了麻雀和烈女一样坚生动地写出了麻雀和烈女一样坚贞不屈，在人类的威胁和利诱之贞不屈，在人类的威胁和利诱之下，许多生物都屈服于人类的淫下，许多生物都屈服于人类的淫威，而麻雀是唯一不曾向人类屈威，而麻雀是唯一不曾向人类屈服的鸟类！它的刚烈让人类折服。服的鸟类！它的刚烈让人类折服。2、我同意忍辱负重地活。、我同意忍辱负重地活。“宁为玉碎，宁为玉碎，不为瓦全不为瓦全”，但，但“瓦全瓦全”未必不如未必不如“玉碎玉碎”。“瓦全瓦全”不是不是“逆来顺受逆来顺受”、“浑浑噩噩浑浑噩噩”，更不是为了个人苟安而出卖人格。它是更不是为了个人苟安而出卖人格。它是“忍忍”字头上一把刀，是勇敢的表现，是智字头上一把刀，是勇敢的表现，是智慧的表现。孔子说：慧的表现。孔子说：“小不忍则乱大谋小不忍则乱大谋”，轰轰烈烈地死需要勇气，但忍辱负重地活轰轰烈烈地死需要勇气，但忍辱负重地活下来更需要勇气。有了这勇气才有机会等下来更需要勇气。有了这勇气才有机会等到风雨过后的彩虹。可见，到风雨过后的彩虹。可见，“瓦全瓦全”比比“玉碎玉碎”更不易，更理智。更不易，更理智。策略三策略三 积累模仿活用（针对作文）积累模仿活用（针对作文）1.积累素材积累素材2.模仿范文模仿范文3.活用代表作活用代表作考场写作步骤考场写作步骤1.审题审题2.选材立意定文体选材立意定文体3.谋篇布局谋篇布局4.动笔动笔作文训练作文训练半命题作文：半命题作文：，你好，你好对手、时间、考试、成功、失败对手、时间、考试、成功、失败、明天、十五岁、福州、闽江、明天、十五岁、福州、闽江、地球地球范文：中考，你好范文：中考，你好结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！30