《初识Scratch》教学设计公开课.docx

浙摄版五年级上册第三单元第1课初识Scratch）教学设计绍兴市热诚小学教育集团（三川校区）胡明祥 教学目标：1 .通过作品欣赏、资料阅读、实践操作等方式了解Scratch软件 的主要功能及积木式编程的特点。2 .认识scratch软件的界面，知识舞台区、角色列表区、脚本区、 指令面板，并了解它们的功能。3 .通过完成让角色动起来的任务，认识“绿旗被点击”“移动10 步”“停止所有脚本”三个指令，掌握拖拽、拼接、删除指令、修改 指令参数以及运行脚本等基本操作，体验和感受编写脚本的基本过程。重点和难点：教学重点：认识scratch软件的界面教学难点：知道编写脚本的一般方法环境与素材：1 .学生机安装scratch 3. 60软件。2 .提供设置好舞台背景的scratch工程文件。教学过程：一、认识scratch的功能同学们，今天我们要来认识一套编程软件，名称叫做scratch, srcatch是由麻省理工学院媒体实验室开发的计算机程序设计语言， 它以形象、直观的积木式指令代替了枯燥、难记的代码指令，可以方 便地创立交互式故事、动画、游戏、音乐等丰富的程序作品，非常适 合我们来学习。下面我们来看看，scratch能做哪些工作？1 .依次播放利用scratch创作的动画故事三兄弟上学、载歌 载舞、打砖块，请学生欣赏。2 .观察后，请说说scratch能做哪些事？（学生回答）其实，现 在Scratch的功能越来越强了，它还能进行程序绘画，操控机器人, 与人工智能设备连接互动等功能。3 .关于scratch程序的应用例子，请大家自主观看“桌面学习文 件夹”中的视频。二、认识scratch界面.启动scratch程序。1 .自主学习：请大家对照书本的介绍，来找到舞台区、角色列表 区、脚本区、指令面板、菜单栏、选项卡，并尝试操作这些区域。2 .集体讨论尝试：（1）菜单栏的三个命令：新建、从电脑中上传、 保存到电脑；（2）选项卡：3个选项卡的切换，造型面板和声音面板 介绍；（3）指令面板介绍：scratch的指令是用颜色区分的，每个指 令都是凹凸口可粘连的（演示）；（4）舞台区，有个绿旗是什么指令， 鼠标停留一会看按钮提示。（5）角色面板目前只有一个角色，你知道 它在什么位置吗？（介绍舞台位置坐标）三、让角色动起来下面我们指挥角色动起来，让它按你编写的脚本进行工作。翻开“小猫训练营”这个文件，我们依次来完成各项培训任务，让学员们 能正常活动。1 .任务一：修改角色名称，将它改名为：阿兹猫或其它。2 .任务二：让角色向前移动10步，请尝试编写脚本。选择几位 学生的脚本来展示，组织进行讨论，强调脚本的完整性，即有“当绿 旗被点击” +主要内容+ “停止全部脚本”。3 .任务三：让角色移动指定的地方。尝试让角色移动到商店的门 口，请修改你原来的脚本。学生可能会修改移动数值，也可能会重复“移动10步”。（以下 设计弹性安排）组织讨论重复执行语句，学生会使用有限循环和无限 循环；讨论中间加“等待1秒”指令；讨论“碰到边缘反弹”指令; 讨论“旋转模式为左右翻转”指令；讨论“切换造型”指令。4 .任务四：将作品保存下来。单击菜单栏中“文件”下的“保存 到电脑”按键，保存到个人文件夹中。四、练习拓展1 .在scratch的“教程”菜单中选择喜欢的内容学一学。2 .尝试继续编写脚本，比方加角色的声音指令、改变行走的角度 到别的地方去等，让角色在“小猫训练营”里的活动更丰富。五、课的小结.今天的学习你有什么收获？1 .哪项学习你最感兴趣？2 .你期待着让角色做哪些活动？