部编版三年级下册语文复习计划及教案【13篇】.docx

部编版三年级下册语文复习计划及教案【13篇】第1篇：部编版三年级下册语文复习计划及教案一、复习目标.通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。1 .引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方 法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。2 .对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固 掌握新学知识。3 .讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使 学生喜欢学语文、会学语文。5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进2、通过基本技术的学习和练习，开展学生个性，树立正确的道 德观，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生 对乒乓球工程产生浓厚的学习兴趣。五、教学难点能够准确掌握乒乓球基本技术和方法，学会各种技术组合，正 确参加比赛。六、教改专题：借鉴洋思课堂教学模式创新的研究七、教改思路：1、通过了解乒乓球知识，让学生逐步对玩乒乓球产生兴趣。2、通过比赛、竞赛活动，培养学生的合作意识、集体荣誉感和 进取心。八、实施计划的具体措施1、认真备课、上课，把校本课上活，方法灵活多变，课堂高效，充分调动学生的积极性。2、课上讲解和课外欣赏相结合，有效利用多媒体播放有关乒乓球开展及比赛的具体实况录像，了解乒乓球的开展史，激发学生的学习 兴趣。3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让学生主动参与, 亲身实践，参与实战，培养学生的实践能力。4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找一位球技熟练的大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。5、在班级内部举行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动，激发学生积极向上的精神，培养学生团结协作意识和集体意识。九、教学内容安排 第一周：乒乓球工程介绍正确的握拍方法 第二周：握拍托球第三周：准备姿势握拍垫球 第四周：握拍地面对抛球 第五周：对墙击球 第六周：对墙击球第七周：正手攻球的徒手练习第八周：正手攻球的练习第九周：正手攻球的定位对练第十周：基本步法:第十周：基本步法:> R1 | I第十一周：基本步法第十二周：反手推挡的徒手练习第十三周：反手推挡的定点对练第十四周：正手发球反手发球第十五周：左推右攻的徒手练习 第十六周：左推右攻的定点对练 第十七周：搓球的摩擦动作和方法 第十八周：实践组合对抗赛第3篇：部编版三年级下册语文复习计划及教案一、活动目的任务：为开展学生的'个性和特长，激发学生广泛的兴趣爰好，丰富校园课余生活，推动我校乒乓球运动的开展，促进我校乒乓球运动技术水 平的提高，学校于本学期开始组建乒乓球课外兴趣小组。为了在教学中 取得更好的效果，尽快的提高同学们的球技，特制定本计划。二、现状分析: 由于我们的队员都来自农村，基础相对薄弱，大局部队员连个乒乓球拍子都没有，平时打球完全是随便乱打一气，因此只能从最基 本的握拍方法教起（当然队伍中也有个别同学有一定的技术水平，他们 可以协助老师帮助其他同学）。另外队伍中女队员很少，女队员的基础 也更差。要提高确实要经过长期的训练才行。三、时间安排： 周三下午第三节课 四、训练要求: 学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对乒乓球的兴趣。首先要以培养学生的 球性和基本功为主，对那些基础相对较好的学生还要培养其竞赛水平和 心理素质。五、具体训练内容安排：准备期：（一周）1、召开全队队员会议，制度训练纪律。2、准备训练所需器材。第一阶段：入门阶段，从握拍的方法开始教，以乒乓球球性训练为主。1、直拍握拍方法和横拍握拍方法。2、乒乓球球性训练。3、最基本的发球：正手平击发球。第二阶段：乒乓球基本技术练习（包括手法和步法）。1、发球与接发球；2、推、挡球技术；3、搓球技术与削球技术；4、正手快带与反手快带；5、基本步法训练。第三阶段：巩固基本功球性训练，巩固及提高阶段1、学生的相互推挡，搓球，削球，快带及正手攻球。2、以开火车的形式进行球性练习，培养学生的运动兴趣。第四阶段：发球和接发球练习，专项技术训练。第4篇：部编版三年级下册语文复习计划及教案一、学生情况分析：我班共有55名学生，其中男生28人，女生27人。本学期教 学中，对学生的生字词和每课作业依然做到堂堂清、课课清，而且无家 庭课业负担，所以学生的基础知识掌握情况较好，而且愿意学习这门功 课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。1、汉语拼音。个别同学需要进行拼音的复习巩固，特别是在哪些元音上加声 调，以及韵母iu和ui的标调更是易错。2、生字词。由于本学期在识字方面基本做到了课课听写，课课清，所以大 多数学生平时的字词掌握还算不错，但是班里有十多个同学生字掌握有 些难度，因此，在复习中，要对这些同学加强听写，强化巩固。另外还 要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体 较美观。3、阅读。基于本学期的课时作业上每课都有课内或课外阅读题,所以大 多数同学阅读能力加强不少，但仍有少数局部学生的阅读能力比拟差, 没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强, 阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。还有个别 同学老是不细心做每一题，老爰将没空题给丢掉忘做。因此，在复习中 要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教 给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读,4、习作。大局部学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰 当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有局部学生不能 正确运用标点符号，出现错别字现象，文章缺乏具体生动。因此在作文 训练中要注意拓展学生写作思路，指导学生习作的方法和技巧。5、书写。大局部学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一局部学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在较短时间内注重提高学生的良好书写 习惯。6、后进生问题。本班有1位同学有些学习障碍，另外2位同学缺乏学习主动性和自我约束能力差，还有5、6位同学基础有些不牢固。对这些同学要 尽量在短短的十多天里最大限度地去提高并巩固他们的学习。复习内谷：26篇课文、8个练习、8个习作。也就是整本书。三、复习目标：为了使学生的基础知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到 进一步的提高，特制定如下目标：1、通过复习加强和巩固学生的基本知识和基本能力。2、通过复习提高学生的整体语文素养。3、帮助后边同学赶上队伍，提高自己的学习兴趣，品尝学习的 快乐。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差 生有较大进步。四、复习要求:1s掌握本册书所学的生字新词包括形近字、同音字、多音字等,并能理解运用。2、能熟练背诵并默写本册书所要求背诵的片断和文章。4、3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的 精神等。能真实、具体地表述自己的经历的事情或是自己的观点，并 能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。5、掌握改写句子，掌握基本的修辞手法等基本知识技能。6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。五、复习方法：一课一课复习，再配单项及单元试卷巩固。六、复习时间、复习课时及复习内容安排表：略第5篇：部编版三年级下册语文复习计划及教案一、活动目的任务：为开展学生的'个性和特长，激发学生广泛的兴趣爰好，丰富校 园课余生活，推动我校乒乓球运动的开展，促进我校乒乓球运动技术水 平的提高，学校于本学期开始组建乒乓球课外兴趣小组。为了在教学中 取得更好的效果，尽快的提高同学们的球技，特制定本计划。二、现状分析：由于我们的队员都来自农村，基础相对薄弱，大局部队员连一 个乒乓球拍子都没有，平时打球完全是随便乱打一气，因此只能从最基 本的握拍方法教起（当然队伍中也有个别同学有一定的技术水平，他们 可以协助老师帮助其他同学）。另外队伍中女队员很少，女队员的基础 也更差。要提高确实要经过长期的训练才行。三、时间安排：周三下午第三节课四、训练要求：学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量 与游戏活动相结合，以激发学生对乒乓球的兴趣。首先要以培养学生的 球性和基本功为主,对那些基础相对较好的学生还要培养其竞赛水平和 心理素质。五、具体训练内容安排：准备期：（一周）1、召开全队队员会议，制度训练纪律。2、准备训练所需器材。第一阶段：入门阶段，从握拍的方法开始教，以乒乓球球性训 练为主。L直拍握拍方法和横拍握拍方法。2、乒乓球球性训练。3、最基本的发球：正手平击发球。第二阶段：乒乓球基本技术练习（包括手法和步法）。1、发球与接发球；2、推、挡球技术；3、搓球技术与削球技术；4、正手快带与反手快带；5、基本步法训练。第三阶段：巩固基本功球性训练，巩固及提高阶段L学生的相互推挡，搓球，削球，快带及正手攻球。2、以开火车的形式进行球性练习，培养学生的运动兴趣。第四阶段：发球和接发球练习，专项技术训练。第6篇：部编版三年级下册语文复习计划及教案一学期来在教学中有成功和喜悦，现将自己本期在探索学习 新课程理念下的第二课堂教学作一个简要总结。(1 )激发学习兴趣，在游戏中学知识。首先激发学生学习的愿望。第一步，观看乒乓球录象资料，接 着在室外乒乓球课堂教学中，有步骤地分别学习乒乓球握拍原地乒乓球 颠球对墙击台上自发球师生喂球同学间的练习及家人练习。在此基础上 开展自由练、计时颠、计数颠、接力颠、比谁击的准、台上比谁挡的多、 乒乓球比赛简单规那么、记分比赛等。总之，始终把学生放在问题情境中， 让他们既能体会和掌握乒乓球动作要领，又能领略到在游戏、竞赛中的 挑战成功和快乐感。以此到达进一步激发和巩固学生学习动福口学习兴 趣。(2 )提供学生自主探索、合作交流的机会新课程标准强调，学生学习的主要方式应该是动手实践、自主探索和合作交流，这是当前课程改革的重要理念之一。为此，我在教学颠球时将学生分成4个合作小组，即三、一；三、二；四、一；四、二； 并注意引导学生间的观察、交流、合作学习机会。如适时地向学生提出： 为什么他比我颠得多？为什么小小乒乓球就听他的话呢？接着就请颠 得多的同学示范和交流。而对起步较快的同学不断地给他们设计新目标。 如学生获得"小老师挂牌后，紧接着就开展“小老师间的比赛，即 比谁带的'"小学生进步多。一旦辅导的"小学生有进步后，就可 获得一面“小五星。当这一奖励制度出台后，在乒乓球课堂教学中掀 起了一场“兵教兵的自主探索、合作交流热浪。你看，课堂出现了 "一 对一、手把手、头碰头、耐心细致地教与学的可喜局面。每当他们教 的“小学生”有进步时，哇！可别提有多高兴啊，这时的"小老师和 学生都会情不自禁地，连蹦带跳、飞跃似地跑到老师的面前高喊到：”我 又有进步啦！"、"我又可以多得一个小五星啦！"好象他们要向全世 界宣布他们的骄傲、他们的成功！总之，在课堂上，我尽量为他们提供 自主探索、合作交流的机会。让学生在合作成功中得到了次次丰富情感 的体验。(3)注重课堂教学中的即时评价评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和开展学生多方面的潜能。因此，在教学中，我注意适时的使用赞赏或鼓励性的语言。"你真棒！你聪明！你能行！真了不起总之，在三、四年级乒乓球教 学中，根据不同的学生而采取不同的即时评价。(4)关注每一个学生任何教学活动中都存在个体差异。不挖苦、不挖苦、不打击学生，关注、关爰每一个学生。我是这样做的：老师个别指导与同伴帮助步。二、复习内容.学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。1 .能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部 能在口头或书面中运用。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。3 .能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。4 .能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。5 .能掌握读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关 知识。6 .能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求 答题。7 .能听懂程度适合的短文，并按要求答题。8 .能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践 中，提高口语交际的能力。9 .留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯, 能在观察的基础上写出比拟具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、 学会使用标点符号。相结合，对他们每一次点滴进步及时肯定和表扬，相信他们最终都能先 后到达终点。事实证明我所任的四个班级教学中，迟到到达终点的优秀 学生不乏有人。总之，通过校本课程乒乓球的学习使我深深懂得了要做一名好 老师，就一定要不断改进自己的教学方法，并使课堂教法不断地适应学 生的学法，同时，还应善于捕捉每个学生身上的"闪光点，发现他们 身上潜在的智能因素，从而开发他们的潜力，为每个学生全面开展带来 动力。第7篇：部编版三年级下册语文复习计划及教案一、复习目标1 .通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地 培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的 训练，从整体上提高学生的语文素养。2 .引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方 法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3 .对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固 掌握新学知识。4 .讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使 学生喜欢学语文、会学语文。5 .面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差 生有较大进步。二、复习内容.学会200生字，能读准字音,认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。1 .能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部 能在口头或书面中运用。2 .能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。3 .能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。4 .能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。5 .能掌握读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关 知识。6 .能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求 答题。7 .能听懂程度适合的短文，并按要求答题。8 .能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践 中，提高口语交际的能力。9 .留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯, 能在观察的基础上写出比拟具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、 学会使用标点符号。三、复习要点1 .全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能 用这些字组词，写句子。2 .初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。3 .结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行 知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。4总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能 力。四、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让 学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度 过复习阶段。五、复习方法、步骤 （一）分单元复习：单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用 这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比拟。不仅要明 确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习；4 .对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，背 默。5 .教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整 体的把握。6 .对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学 生抢答。7 .积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意 思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。8 .要让学生知道一些课文的结构（二）归类复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三局部。基础知识.汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地 认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地 拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子 的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。1 .汉字新课程标准对识字和写字教学都十分重视。本册要"认识 常用汉字500个，其中300个左右会写"。所谓认识，就是要能读准 字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字, 同音字，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还 有一些多音字。2 .词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快， 表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大 局部能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。 要注意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四 字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，帮助学 生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。3 .句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的 句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习，并 模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法一比喻知道把什么比作什么。 要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文翠鸟等课文中都 有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学 会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词，如：因为?所以?、不但?而且?、如果?？ 那么?等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到 句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和 矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清 木木.标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认 识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这局部要重点 讲方法，让学生学会自己分析短文。首先,要让学生学会从文中找出句子回答以下问题，这要培养学生 认真读题和认真思考的态度；另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总 结短文的内容，并能说说自己的收获。习作从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻 和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看, 有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要 有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内 容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的 所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精 彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。（三）综合复习本阶段以练习为主，通过以上的复习和反应，已基本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题, 教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开 来讲，让学生比拟扎实的掌握各个类型的知识。有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来,会充满信心的迎接考试的到来,够取得更加优异的成绩!教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三,展开来讲，让学生比拟扎实的掌握各个类型的知识。有付出就会有收获，我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！五、时间安排5月22日一6月1日：分单元复习6月2日一6月9日：归类复习6月12日以后：综合复习，查漏补缺复习教案第一单元复习目标：1 .掌握第一单元的生字词。2 .会写语文园地中的日积月累内容。3 .能按课文内容填空。复习内容：第一单元的知识复习过程：一、复习第一单元要求会认的生字。1 .请小朋友们翻到课本161页,同桌互相考生字。2 .要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。3 .出示课件，开火车认读生字。4 .复读学生读错频率较高的生字。5 .指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。二、复习课文，检查背诵。小朋友们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背 诵大比拼！1 .采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内 容。2 .指名背诵课文。3 .课件出示，指名回答。一身 的羽毛，一对的翅膀,加上似的尾巴,凑成了 的小燕子。的草，的叶，的花，都像 似的聚拢来，形成了的春天。小燕子从 赶来，为春光增添了许多 o燕子着身子在天空中一过 地叫着，有的由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边;有的 过湖面，尾尖偶尔 了一下水面，就看到波纹一圈一圈地 开去。补充修正：三、复习第一单元要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请小朋友们翻开书164页。1 .同桌互相检查认读。2 .课件出示：开火车读生字。3 .复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4 .堂上听写，集体订正。复习语文.自由读一读我的发现的五组词语。1 .背诵咏柳春日，默写。五、练习。聚()增()翩() 骤()曾()篇() 漾()稻()符0 羡()蹈()付() 胀()剪()堂() 张()箭()裳() 倦()咏()宾() 圈()泳()滨() 蓬()仿()载() 缝(肪()裁() 沾()装()拂() 钻()妆()佛() 第二单元 复习目标：1 .掌握第二单元的生字词。2 .会写语文园地中的日积月累内容。3 .能按课文内容填空复习内容:第二单元的知识复习过程：（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习 读课文。（二）复习课文。1 .采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元 的内容。2 .指名背诵课文。3 .出示填空：翠鸟的颜色非常 o头上的羽毛像橄榄色的了翠绿色的花纹。背上的羽毛像 o腹部的羽毛像赤褐色的 o翠鸟小巧 一双 的眼睛下面，长着一张 的嘴。翠鸟鸣声 爰 疾飞。尽管小鱼这样机灵，还是难以 翠鸟锐利的眼睛。它 苇杆像一样飞过去 起小鱼 着水面往远处飞走了。听到消息后居民们 走出家门,一着料峭的春寒,着满天飞舞的大雪 着冻得坚硬的山路 冻僵的燕子。从这些所填的词中，我们体会到人们对动物的O补充修正：三、复习要点1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 积累课文中的优美词语、精彩句段。3、结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行 知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能 力。四、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让 学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复 习阶段。五、复习方法、步骤()分单元复习：单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用 这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比拟。不仅要明确编 者选编这一组课文(三)复习第二单元要求会写的生字。1 .请小朋友们翻到课本168页,同桌互相考生字。2 .开火车认读生字。3 .复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4 .堂上听写，集体订正，及时反应。(四)复习第二单元复习要求会认的生字。1 .请小朋友们翻到课本163页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2 .开火车认读生字。3 .复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4.课件出示，指名回答秆()陡()饲()喘()复()杆()涉()词()端()腹()犁()殊()泛0骤()黎0珠()眨()聚()疲()踏()葱()砍()皮()稻()匆()欢()裸(洲()颗()洲()(五)复习语文园地二。1 .我的发现.复习反义词，同桌相互提问。(六)我会填。小黑板出示：清对()廉对()功对()正对()奖对()优对()善对()勤对()(七)补充以下句子。,千山响杜鹃。漠漠漠水田飞白鹭雨里鸡鸣一两家，点水蜻蜓款款飞。,叶底黄鹏一两声。第三单元复习目标：1 .掌握第三单元的生字词。2 .会写语文园地中的日积月累内容。3 .能按课文内容填空复习内容：复习内容:第三单元的知识复习过程：(一)复习第三单元要求会认的生字。1 .请小朋友们翻到课本162页,同桌互相考生字。2 .开火车认读生字。3 .复读学生读错频率较高的生字。4 .让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。(二)复习要求会写的生字。请小朋友们翻到169页齐读生字。5 .复读学生读错频率较高的生字。6 .对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。7 .课件出示。寓()叼()悔()猎()嘱() 偶()叨()诲()猪()属() 劝()盘()硬()痛()裂() 边()般()便()通()列() 悲()箭()幅()肃()晌() 排()剪()副()萧()响() 悉()审()悦()愈()惨() 采()申()说()愉(惨() (三)复习课文。1 .背诵第9课。2 .复习第10课。3 .读读课文中描写心情的词语。4 .你还能说出哪些描写心情的词语呢？5 .诵第11课最后两个自然段。6 .课件出示.“亡羊补牢"的"亡的意思是，"牢"的意思是(1) .亡羊补牢讲了一个人的羊圈破了个窟窿，狼叼走了一只羊，养羊人 o第二天，狼又叼走一只羊，养羊人 了 ,赶快。从此，他的羊再也没 o这那么寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯.楚国在南边他硬要往 走。他的 越好,的本领越大，带得越多 得越远，就越 楚国。(4) .我想对这个楚国人说:“你太 了，你选错了,如果不听别人劝告,及时改正，无论再怎么努力,都/亡羊补牢告诉我们：南辕北辙告诉我们：(四)复习园地三：1 .把下面的句子换个说法，句子意思不变。马跑得越快，离楚国不就越远了吗？2 .这不恰好说明有数不尽的骆驼？,薄处裂。亲身下河 , 0莫看 花盆里 雄鹰。日日行第四单元复习目标：1 .掌握第四单元的生字词。2 .会写语文园地中的日积月累内容。3 .能按课文内容填空复习内容：复习内容:第四单元的知识复习过程：（一）复习读课文，检查背诵。L四人小组练习读课文，教师巡堂检查。4 .读读自己喜欢的句子。5 .齐读、指名读。（二）复习第四单元要求会认的生字。1 .请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。2 .开火车认读生字。3 .复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习第四单元要求会写的生字。1 .请小朋友们翻到164页齐读生字。复读学生读错频率较高的生字。2 .对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3 .课堂上听写，集体订正，及时反应。第五单元复习目标：4 .掌握第五单元的生字词。5 .会写语文园地中的日积月累内容。6 .能按课文内容填空。复习内容:第五单元的知识复习过程：（一）复习第五单元要求会认的生字。1 .请小朋友们翻到课本165页,同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2 .开火车认读生字。3 .复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习第五单元要求会写的生字。1 .同桌认读。2 .开火车读生字。3 .复读学生读错频率较高的生字。用组词、加一加、减一减、形近字比拟等方法帮助学生记忆.堂上听写，集体订正，及时反应（三）复习课文，检查背诵。1 .四人小组自由读课文。2 .小组挑战赛检查。3 .读一读18课中的词语，如：隆隆的雷声.你知道哪些这样的词语，在班上说一说。（四）复习语文园地。1 .我的发现：还有哪些这样带有反义词的四字词语呢?2 .那你还能说出一些反义词吗？3 .背诵读读背背中的古诗游子吟。第六单元复习目标：4 .掌握第六单元的生字词。5 .会写语文园地中的日积月累内容。6 .能按课文内容填空。复习内容:第六单元的知识复习过程：（一）复习第六单元要求会写的生字。1 .请小朋友们翻倒课本169页，同桌互相考生字。2 .开火车认读生字。3 .复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4 .堂上听写，集体订正。（二）复习第六单元要求会认的生字。L请小朋友们翻到课本166页，同桌接力考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。5 .开火车认读生字。6 .复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习课文，检查背诵。1 .四人小组自由读课文。2 .小组挑战赛检查。3 .同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。（四）复习语文园地六。1 .读我的发现，让学生说一说，你还知道哪些字也有这样有几 个意思的。2 .背诵的读背背中的诗句。3 .读读记记，复习各种词语的形式搭配。严严实实来来往往舒舒服服确确实实又松又软又香又脆又唱又跳又说又笑不慌不忙不紧不慢不知不觉不闻不问第七单元复习目标：1 .掌握第七单元的生字词。2 .会写语文园地中的日积月累内容。3 .能按课文内容填空。复习内容:第七单元的知识复习过程：4 一）复习第7单元要求会认的生字。1 .请小朋友们翻到课本160页,同桌互相考生字。2 .开火车认读生字。3 .复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1 .请小朋友们翻开课本163页，和同桌一起读生字。2 .复读学生读错频率较高的生字。3 .让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4 .听写生字。5 .集体订正。（三）复习课文.背诵第25课。6 .读一读第26课。7 .积累第27课中的四字词语。（四）课堂练习。1.按要求写词语。AABC 型:AABB 型:ABAC 型:ABCC 型:海内存知己一海上生明月久旱逢甘雨岁寒知松柏千里送鹅毛第八单元复习目标：1 .掌握第八单元的生字词。2 .会写语文园地中的日积月累内容。3 .能按课文内容填空。复习内容:第八单元的知识复习过程：4 一）复习第8单元要求会认的生字。1 .请小朋友们翻倒课本163页，同桌互相考生字。2 .开火车认读生字。3 .复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1 .请小朋友们翻开课本164页，和同桌一起读生字。2 .复读学生读错频率较高的生字。的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；1 .教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整 体的把握。2 .对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中 有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学 生抢答。3 .积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意 思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。4 .要让学生知道一些课文的结构（二）归类复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三局部。基础知识.汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地 认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼 读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是 拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。1 .汉字.让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。2 .听写生字。3 .集体订正。(三)复习语文园地八。1 .读一读我的发现中的形近字。2 .你还会说哪些四字词语呢?让学生进行积累。3 .读读背背，先自由读，再进行诵背。(四)课堂练习。1 .形近字组词导0继0旅()狠()异()断()旋()狼()科()归()载()端()料()旧()截()瑞().补充下面的歇后语八仙过海一()孙悟空大闹天宫0韩信点兵()飞穿针一0包公断案一()姜太公钓鱼一()第8篇：部编版三年级下册语文复习计划及教案一、复习目标1 .通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地 培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的 训练，从整体上提高学生的语文素养。2 .引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方 法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3 .对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固 掌握新学知识。4 .讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使 学生喜欢学语文、会学语文。5 .面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差 生有较大进步。二、复习内容1 .学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环 境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。2 .能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部 能在口头或书面中运用。3 .能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4 .能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。5 .能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6 .能掌握读读背背里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。7 .能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。8 .能听懂程度适合的短文，并按要求答题。9 .能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。10 .留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比拟具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、 学会使用标点符号。三、复习要点11 全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能 用这些字组词，写句子。12 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 积累