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    四年级语文下册期末模拟检测卷(2022).docx

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    四年级语文下册期末模拟检测卷(2022).docx

    Q|PK-四年级语文下册期末模拟检测卷(时间:120分钟 分值:100分)一、给词语选择正确的汉字或音节,画“ J”。(6分)(侍 待)候 (啤 脾)气 (防 妨)守塞住(sdi sai) 看守(kan kan) 近本(she zhe) 二、读拼音,写词语。(10分)1 idn jid y(in xij kui hua zhU zdi qin Ido( )( )( )( )( )v6i hu chdn jl huang zhang kai duan 6 t6u( )( )( ) ( )( )三、把下面的词语补充完整,再填一填。(11分)扬()()去无()()虑丰()()腔从()()迫井()()序空空()().模仿画“”词语,写词语。无一无一无一无一1 .根据意思选词语。非常镇静、不慌不忙的样子。()形容非常有顺序,一点儿都不乱。()大模大样地径直离去。()四、根据音节,写同音字组词。(4分)窕()近()部()裕()杂zhi树()()体()肪()识五、按要求做题。(12分)1.在括号内填上合适的关联词。一万四千多种的非洲蝴蝶!()在非洲()能大饱眼福。(2)()教练郎平没有在场上拼搏,胜利中()有郎平的血汗。2.微波粼粼的江面上,霎时间洒满了阳光。(缩句)3 .中队会结束了。(扩写句子,至少两处)4 .我们要勇于改正和成认错误。(修改病句)5 .妈妈说:“我下午加班,让爸爸接你。”(改为第三人称转述)6 .桃花开了。(改为拟人句) 六、阅读下面的文章,完成后面的练习。(27分)(-)课内阅读猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它确实有时很乖。它会找个暖和的地方成天睡 大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭 谁怎么呼唤,它也不肯问来。说它贪玩吧,确实是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可 是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠 等出来不可!它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或 者在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短 不一,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它 的高兴。它假设是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。1 .用“”画出文中的中心句。(2分). ”或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话运用了 的修辞手法,“小梅花”是指。这个句子表达了作者 的思想感情。(5分).“屏息凝视”的意思是;突出了猫的。(2分) 4.根据选文内容,完成以下各题。(4分)猫的性格古怪主要表现在:(1)既老实又 o (2)既贪玩又 o(3)高兴时。(4)不高兴时 o5.把下面的双重否认句改成肯定句。(2分)它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!(二)课外阅读一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。那一天,由于游客的不慎, 使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小 小的丘陵。这时,明眼的巴西向导向我们叫道:“一群蚂蚊被火包闱了!"我们顺着他指 点的方向看去,可不是,被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。“这群可 怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了我心里惋惜地想着,可万万没有想到,这区区的弱 者并没有束手待毙,而是迅速聚拢,抱成一团,然后向河岸的方向滚去。蚁团在火舌舔 动的草丛间越来越迅速地滚动着,不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响,但是蚂 蚁团却不见缩小。显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝亳,肝胆俱裂也不离 开自己的岗位。一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸滚动,河面上升腾起一小层薄薄 的烟雾。我听着这那么蚊国发生的真实的故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。小小的蚂蚁, 其重缺乏百亳克,然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、 坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机 智,又是如此感人,怎能不发人深思,油然而生出敬慕的情感来?1 .联系上下文解释词语。(2分)束手待毙:敬慕:2 .用简明连贯的语言概括这那么故事的主要内容。(要求:应包括背景、而象和方式 三个要点)(2分)3 .第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”,请说说这是为什么?(2分)4 .“可万万没有想到,这区区的弱者并没有束手待毙” 一句中,“区区”是什么意 思?能否删去?为什么?(2分)5 .第二段有“又如此感人”一句,请回答作者认为蚂蚁为什么会感人。(2分)6 .读了上述文段,你从中得到什么启示?(2分)七、习作(30分)老师的爱,是慈祥的笑容,是亲切的话语,是热情的鼓励,是严格的要求。请用一两件 事来写写自己的老师,并通过外貌、语言、动作和神态的描写表现出老师对自己的爱。语 句通顺,题目自拟。不少于400字。

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