Unit2 My schoolbagPart B Let’s learn第3课时（教案）人教PEP版英语四年级上册1.docx

Unit2 My schoolbag Part B Let' s learn 第 3 课时教学设计教材来源：人教PEP四年级上册Unit 2主题：My schoolbag课时：共六课时，第3课时授课对象：四年级学生学习内容：Part B Let' s learn 目标确定的依据：课程标准相关要求：能借助图片描述学习用具和生活玩具能运用简单词汇进行简短的问答增进学生之间的了解，体会学习英语的乐趣教材和学情分析：本册教材每个单元之间紧密衔接，以新学期为主线，先是了解教室，接着进入课堂了解学生 的学习用具，围绕话题展开学习。学习内容是非常接近生活，富有活力，相信学生们更乐于 学习。学习目标：1 .能听、说、认读单词 “ candy", “ notebook"，“ toy”，“ key”。2 .继续就“书包里有什么”这个话题进行讨论并引出相关词汇的学习。3 .完成“Draw and say”局部的绘画任务和对话。4 .加深学生彼此间的了解。教学重难点：教学重点.句型：What' s in your schoolbag?1 . 词7匚：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag教学难点1. 发音： maths book, storybook, schoolbag2.区别书写形式:storybook 与 Chinese book, English book, maths book教学过程Step 1: Greetings &Warm-upl.T: How are you today? Ss: Fine, thank you.2. Free talk.SI: Good morning. Look, I have six books: an English book, a Chinese book, a maths book and three storybooks. How many books do you have?S2:1 have three books: an English book, a Chinese book and a maths book.3.播放歌曲"Myschoolbag",全班学生跟着唱,营造英语学习气氛。Step 2: Review1 . Show me your schoolbag 如： What colour is it? What' s in it?2 .师生就物体的位置进行对话，如：T: What' s in Zhang Peng' s schoolbag?.Step 3: Presentation.）出示图片依次学习单词“candy" "notebook"。2）出示本局部的教学挂图,问:“Who' s the boy in the picture?”学生回答："He' s Zhang Peng.'' 教师继续说：“Zhang Peng has a schoolbag. There are some things in the schoolbag. Let go and see. ” “toy” “keys”.Gamel/2Loud or quiet &What, s missing?1 .Let' s learn录音回顾Step 4: Practice1. Draw and say.1）拿出自己的书包，介绍自己的书包里面有什么"What' s in my schoolbag?”。2）学生同桌合作,用句型“Wha合s in your schoolbag?”猜一猜各自的书包里面都有些什么。3）拿出自己课前准备的画笔和画纸，在画纸上面画一个大书包，并在书包里面画出自己喜 欢的书本和文具。Step 5: Summary学生说出相应的单词 “Keys”"Notebook" “Toys” “Candy”Step 6: Homework.将本课时所学的新单词在四线三格内抄写五遍。1 .向自己的爸爸妈妈介绍自己书包里面有什么。板书设计Unit2 My schoolbag What' s in your schoolbag?Keys notebook toys candy My keys.