安全-幼儿园安全教育教案范文(五篇必备).docx

幼儿园安全教育教案(五篇必备)【第一篇】活动目标：1、认识“有电危险”的标志。2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。5、发展幼儿的动手能力。活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：(1)故事里有谁？ (2)他们偷的宝贝是什么？(教师根据幼儿提问并出示电插线板)教师用自编儿歌进行归纳:我和妈妈手拉手，一起走到马路口， 红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上慢慢走，交通安全记心 上。最后教师评价幼儿游戏情况，结束。四、活动延伸：让幼儿回家后和爸爸妈妈交流今天了解的交通安全知识并思考 行人走在马路上还应该注意什么？活动总结设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发 展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则, 培养初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事 某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此, 我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，教育幼儿不在马路上玩 耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用直观图片、情景模拟 游戏等引导幼儿参与活动，采用情景法和游戏法也可以调动幼儿的积 极性，提高幼儿的活动兴趣，让幼儿在游戏中了解交通知识，引发幼 儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平时生 活中引导幼儿,而且做给孩子看,给孩子做个好榜样，实现家园共育， 以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。【第四篇】活动目标:1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动 物。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。活动准备：1、录像：一些被小动物伤害的事例2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片活动过程：1、教师念谜面，幼儿猜谜活动。组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么？2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害 人。(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。(2)你有没有听过或见 过小猫小狗发脾气？它们发脾气的样子还可爱吗？它们发脾气 时，会伤害人吗？3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助 我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们, 去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人 还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就 会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安 全。5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬 疫苗等。【第五篇】活动设计背景有些幼儿不肯吃鱼，因为吃鱼的时候被鱼刺卡过，现在看到鱼就 说不会吃，不想吃，对吃鱼充满了恐惧。活动目标1、通过观察、触摸，了解鱼骨的结构和生长部位。2、了解鱼肉的营养价值学习剔除鱼刺的方法。3、加强幼儿的安全意识。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点吃鱼的方法和步骤活动准备1、自制大鱼学具两个，制作方法是：用卷纸芯做鱼骨架，用习 惯做鱼刺，用海绵纸做鱼肉。鱼肉铺在鱼骨架两边盖住鱼刺。2、根据一周食谱选择午餐有红烧带鱼的那一天开展活动。活动过程一、进入游戏情境师：小猫们，今天妈妈烧了你们最喜欢的红烧鱼，快来吃吧！二、了解鱼骨的基本结构和鱼肉的吃法.以谈话唤起幼儿的经验，知道鱼骨不能吃。师：（将自制大鱼学具铺在地上）鱼身上什么能吃，什么不能吃?师：鱼刺是细长的、尖尖的鱼骨头，摸摸看，你能找到鱼刺吗? 它藏在鱼的哪里？1 .引导幼儿观察自制大鱼学具，了解鱼骨头的分布的位置。师：你们找找看哪里还有鱼骨头，摸起来感觉是什么样的。2 .引导幼儿学会又方便又安全地拿鱼块。师：鱼肉里有这么多鱼骨头，应该怎么吃呢?现在妈妈把鱼分给 你们，你们试一试怎么拿又方便又安全。3 .幼儿每人拿一块“鱼块”，从两边把鱼刺抽出，模仿小猫“吃” 美味的“鱼肉”。三、梳理吃鱼的方法和步骤师：小猫们想不想再吃点鱼？四、累计吃鱼的实践经验教学反思幼儿对自制大鱼学具很有兴趣，通过教具幼儿了解了鱼骨的结构 和生长部位，不足之处，在吃鱼的方法处时间不够多，幼儿不能很好 的知道怎样吃鱼对鱼的营养价值也没有向幼儿说明，没有让幼儿积极 参与。在后半部分可以用游戏的方式让幼儿怎样吃鱼。在活动中没有 让幼儿探索。电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图 片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我 们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼 儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处, 错的送到哭脸处。4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅 插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全 用电。附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。 这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细 尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了, 把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里 一插，电风扇就转了。小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。 可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：“我去请朋友来帮 忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊 家有个宝贝，你敢不敢去偷？"灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带 我去吧！”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝 吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很着急地说：“那个宝 贝很神奇,它能让电视机说话，能让台灯亮起来，能让电风扇转起来。” 灰太狼一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的手指头伸进 了宝贝的小嘴巴里，“啊！ "灰太狼大叫一声，感到全身发麻，身上的 毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：“灰太狼，危险!快扔掉！”可是灰 太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。“好疼啊！ ”灰太 狼大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，说：“灰太狼一定是到 我家来偷东西的，我得赶紧报警。"包包大人把灰太狼抓走了并关了 起来，等灰太狼醒过了，包包大人问：“灰太狼，你是怎么昏倒的？” 灰太狼低着头说：“喜羊羊家有一个宝贝，我一摸就昏倒了。”包包大 人听了哈哈大笑说：“那是电插线板，电插线板里藏着会咬人的电， 你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了，你被电到了，能醒过了就 算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头，以后再也不敢碰电插线板了。活动反思:小朋友们的积极性比较高，能够比较认真的听老师讲故事，同时 也能很好的掌握活动内容，能够简单的了解开关插座不能碰，基本认 识有电危险的标志。活动目标基本达到。【第二篇】活动目标：1 .知道不招惹捕捉小蜜蜂。简单了解被哲后的急救方法。2 .了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。3 .教会幼儿做个胆大的孩子。4 .考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。图片一蜜蜂、马峰、黄蜂、蜘蛛、娱蚣，蜂巢。活动过程：一、导入.出示图片，引出小蜜蜂。教师：小朋友，春天到了，美丽的小花快开了。勤劳的小蜜蜂开 始采蜜了。今天我们来听一个关于小蜜蜂的故事好不好？1 .故事：生气的小蜜蜂请幼儿了解招惹蜜蜂带来的危险。二、展开.讲述故事的前半段。(1)小蜜蜂为什么要哲三个小朋友？(2)看到小蜜蜂应该怎么办。(3)遇到成群的蜜蜂追过来怎么办？小结：告诉孩子们看见蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹，遇到 成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避，如果来不及就用衣服或者其他东西遮 住头、脸等外需部位，并迅速蹲下千万不要大喊大叫扑打蜜蜂这样会 激怒蜜蜂，引来更猛烈的追击。1 .讨论：如果被蜜蜂哲到了应该怎么办？2 .总结做法：如果被蜜蜂哲了一定要赶快拔出毒刺。用肥皂水清洗伤口。必要时去医院治疗3 .了解几种常见的会带来危险的小虫子分别结合画面介绍蜜蜂, 黄蜂。马峰。蜘蛛，娱蚣。三、延伸让孩子们了解各种蜂哲人时毒液就会被注入人体内，使人皮肤红 肿，产生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也会马上死去。所以它们不会轻易蛰人，马峰。黄蜂攻击能力很强被它们蛰到很危险千万不要去触动它们的蜂 巢。很多蜘蛛娱蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰要远离。教学反思：通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿 进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事 件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精 力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的 注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩 子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的 效果。【第三篇】活动目标.幼儿能认识简单的交通标记。1 .通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不能乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。2 .愿意参与交通安全游戏，体验游戏的乐趣。3 .教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。4 .幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。重点难点认识简单的交通标记，并能在游戏中巩固认识交通信号灯，遵守 交通规则。活动准备.课件；1 .儿歌去郊游音乐；.道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。活动过程一、活动导入：视频情景感知观看过马路的视频教师提问：小蓝为什么要拉住小红?过马路应该走哪里呢？教师归纳:过马路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通 道。二、活动展开.出示图片认识集中常见交通标志1 .观看视频大眼猫过马路的故事，体验交流。1）教师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线？为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？教师归纳:大眼猫过马路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这 样太危险了。2 ）教师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？ 该什么时候走呢？教师归纳:过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。3 ）教师：大眼猫在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能 避免那样的危险吗？教师归纳:行人要走人行道;不能在马路上玩耍;过马路时 走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我 们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握着手走，不能 乱跑。4 .玩游戏播放音乐去郊游，游戏体验小司机老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小朋友们扮演行人和司机, 大家一起去郊游大眼猫带领行人一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认 识。场景一:人行道和车行道教师（大眼猫）：前面有两条路，行人应该走哪条路？幼儿（行人）：人行道。教师（大眼猫）：行人应该注意什么？幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上 玩。场景二:十字路口教师（大眼猫）：要过马路了，我们应该怎么走？幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿 找到贴有斑马线纸条的道路）老师出示绿灯时，司机小朋友握着小圆环方向盘开着自己的车子 到马路上行驶。老师出示红灯时司机小朋友把车停下。三、活动结束