2022年小学五年级体育课教案《武术五步拳》 .pdf

武术五步拳和游戏播种与收获教学案例课的设计罗祝小学xxx 一、教学内容：武术五步拳和游戏播种与收获二、指导思想本次课以义务教育教科书体育与健康 课程标准为依据，结合五年级学生的心理和生理特点来安排教学内容。坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，突出学生主体地位，关注学生的个体差异与需求。力求做到人人参与体育运动，人人体验成功的乐趣。三、教材分析武术作为一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。武术基本功练习和五步拳是为学习少年拳奠定基础，初步建立武术套路的概念，发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感，提高动作的速度和连贯性，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常运用套路锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术套路动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。四、学情分析教学对象是五年级学生，课的构思与设计始终围绕课改的精神和理念，贯彻“健康第一”的指导思想，促进学生身心全面健康发展。以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和加强行为规范的养成。让学生在动脑、动手的同时培养想象力、实践能力、感知能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标，内容采用：武术基本功练习和五步拳在学习过程中教法采用了示范、启发、点拨等方法，了解武术攻防含义，基本掌握武术基本功。通过套路的学习，培养学生的实际攻防能力和动作应用能力，同时，培养良好的人际合作关系，让学生在各种活动中体验体育活动的乐趣。五、教学目标认知目标：掌握五步拳动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。技能目标：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，90%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。六、教学重难点教学重点：武术基本手法腿法和五步拳（一）的动作要领。教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作熟练、连贯。武术五步拳教案年级五年级人数40 人课型新授课时第 2 课时教学内容1、复习武术基本手型：拳、掌、勾，基本步型：弓步、马步、虚步、仆步、歇步2、新授五步拳6 8 节动作3、游戏：播种与收获教学目标1、武术运动简介，使学生对武术运动能够有一定的了解。2、学习基本功，通过学习，使学生能够基本的掌握动作。3、身体素质练习，提高学生的下肢力量4、培养学生独立思考、自觉学习、刻苦锻炼的良好学风。教学过程教学内容时间组织与教法练习次数开始部分课堂常规：一.教师整队集合报告人数二.师生相互问好三.简单介绍教学计划四.宣布教学内容和要求五.安排见习生、检查服装3分钟全班成四列横队集合。XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 1、“老师好！2、认真听讲，明确学习内容和要等。3、见习生按要求随堂听课，做力所能及之事。准备部分准备活动：绕八字形慢跑两圈队列队形练习徒手操1、头部运动2、扩胸活动3、腹背运动4、弓步压腿5、侧压退6、膝关节运动7、腕、踝关节活动7分钟形式：集体练习师领做口令指导XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 要求：学生动作到位，有力度，充分活动身体。文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 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遍。4、教师口令指挥学生集体练5、学生分组练习教师个别指导。6、纠正错误动作，强调动作要领。23次68次23次68次文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 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ZO4I2C8Z6H10动”对武术教学起到补充作用。5、在教学过程中大量使用了激励性语言，有效提升了学生的主动性与积极性。二、不足之处：1、教师有些语言还不够流畅、拘谨，课堂的气氛觉得有些死板。2、学生在做歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作时不够熟练，需在以后进一步提高。3、有些学生基本功还不够扎实，有些步型、手型不标准。三、改进措施：1、加强教师的语言表达能力，提高教态水平。多表扬、勤鼓励，运用多种评价手段烘托课堂气氛。2、加强学生的武术基本功锻炼，提高动作的规范性。3、歇步盖打、提膝仆步穿掌、虚步挑掌这三个动作需进一步加强练习。4、进一步提高学生的自主合作能力，要放开手脚。文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 ZO4I2C8Z6H10文档编码:CQ8J7O10N10P7 HI2Y7F7H1K3 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