2022年学前教育原理阶段测验二答案 .pdf

阶段测验（二）（第3-4 章）最后得分：95 分做题时长：30 分 29 秒测验时间：2018-08-20 00:56:09一、单项选择题1、医学界普遍以（）岁的儿童作为儿科的研究对象。A、0-14 岁B、3-18 岁C、0-18 岁D、0-12 岁【正确答案】：A【您的答案】：A【答案正确】【答案解析】：医学界普遍以0-14 岁的儿童作为儿科的研究对象。参见教材P82。2、不同个体在发展过程中表现出心理状况、速度、水平等方面的差别，说明儿童的发展具有（）。A、连续性B、整体性C、顺序性D、个体差异性【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】【答案解析】：儿童发展的差异性，是指不同个体在发展过程中表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别。参见教材P85。3、“种瓜得瓜，种豆得豆”说明（）对儿童发展具有重要影响。A、社会因素B、遗传因素C、教育因素D、主观因素【正确答案】：B【您的答案】：B【答案正确】【答案解析】：“种瓜得瓜，种豆得豆”，说明遗传对儿童发展具有重要影响。参见教材P87。4、需要、兴趣、能力、性格、自我意识及心理状态等都属于影响儿童发展的（）。A、主观因素B、遗传因素C、社会因素D、教育因素【正确答案】：A【您的答案】：A【答案正确】【答案解析】：影响儿童发展的主观因素，笼统地说包含儿童的全部心理活动。具体地说，包括儿童的需要、兴趣爱好、能力、性格、自我意识以及心理状态等。参见教材P92。5、下列对学前儿童体育的目标描述不正确的是（）。A、促进身体各器官、系统的正常发育与机能协调发展B、促进体能与身体素质的全面发展，提高基本活动技能C、培养积极情绪，促进身心的和谐发展D、培养挑战自我的意识，为我国体育界培养人才【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】【答案解析】：学前儿童体育的目标是：1.促进身体各器官、系统的正常发育与机能协调发展；2.促进体能与身体素质的全面发展，提高基本活动技能；3.培养积极情绪，促进身心的和谐发展；4.培养参加体育活动的兴趣与习惯；5.进行安全教育，培养适应能力。参见教材文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 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ZA3R10F10Z4L8P107-108。6、下列不属于学前儿童德育的实施原则的是（）。A、教师的引导与学前儿童的探索相结合B、坚持正面教育的原则C、教育影响的一贯性和一致性的原则D、集体教育与个别教育相结合的原则【正确答案】：A【您的答案】：A【答案正确】【答案解析】：A属于智育的实施原则。参见教材 P120。7、根据幼儿园工作规程要求，培养幼儿初步感受美和发现美的情趣和能力，这一目标是学前儿童的（）。A、体育目标B、智育目标C、德育目标D、美育目标【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】【答案解析】：根据幼儿园工作规程要求，培养幼儿初步感受美和发现美的情趣和能力，这一目标是学前儿童的美育目标。参见教材P103。8、学前儿童由于抽象思维发展水平有限、生活经验不足，所以为他们开展的体育活动应该注意贴近他们的实际生活，使他们容易理解。这反映了学前儿童体育应具备的特点是（）。A、生活化B、社会化C、简单化D、均衡化文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 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ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8D、学前儿童美育【正确答案】：B【您的答案】：A【答案解析】：在促进学前儿童身心和谐发展的全面发展教育体系中，智育主要指向于人的认知发展过程，以增进学前儿童对周围环境的认识，培养认识兴趣与习惯，发展智力为目的。参见教材P114。11、幼儿园工作规程规定的我国学前教育目标是：对学前儿童实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心（）。A、平均发展B、均衡发展C、先后发展D、和谐发展【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】【答案解析】：幼儿园工作规程规定“幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”参考教材P97。12、关于儿童思维发展的顺序，从低级到高级的排列是（）。A、具体形象思维、直觉行动思维、抽象逻辑思维B、直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直觉行动思维D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直觉行动思维【正确答案】：B【您的答案】：B【答案正确】【答案解析】：思维的发展也有固定的顺序，先出现直觉行动思维，然后再出现具体形象思维，而抽象逻辑思维出现时间最晚，往往在学前末期才开始萌芽。参考教材P84。文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 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ZA3R10F10Z4L813、美育即（）。A、艺术教育B、音乐教育C、美术教育D、美感教育【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】【答案解析】：美育，即美感教育，是审美教育的简称，本质上是一种情感教育。参考教材P129。14、学前儿童体育活动的安排做到适度适量，按照学前儿童年龄特点和具体的体质确定一个适宜的运动负荷量，这种做法体现了（）。A、经常性原则B、科学性原则C、多样性原则D、渐进性原则【正确答案】：B【您的答案】：B【答案正确】【答案解析】：科学性原则要求按照科学依据对学前儿童的体育活动进行安排，做到适度适量。参考教材P113。15、刚入园的儿童，如果持续处于分离焦虑、不安的情绪状态，会导致身体免疫力的下降而生病。这说明了儿童的身心发展具有（）。A、顺序性B、阶段性C、个体差异性D、整体性【正确答案】：D【您的答案】：D【答案正确】文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 HC5K6S10K2O2 ZA3R10F10Z4L8文档编码:CB6R3C1A2F5 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