2022年政治教研活动交流发言稿文字版定稿优秀教研组交流发言稿 .pdf

政治教研活动交流发言稿文字版定稿 _优秀教研组交流发言稿政治教研活动交流发言稿文字版定稿责任+激情点燃学习热情尊敬的各位领导、各位老师，大家下午好，感谢县局领导为我们提供这么一个交流平台，同样感谢前辈给予我这样新后生一个学习成长的机会。教学经验自然是谈不上，我就想把我一直信奉的职业信念与大家分享。不妥之处，敬请指正。今天我发言的题目是责任+激情点燃学习热情从毕业一直到现在，我所遵循的工作信条就是“责任当先，做个有责任心的教师”，我认为责任心比能力重要，责任胜能力。首先对工作负责，作为教书匠，第一步就是要认真研究教材。只有欣赏教材，喜欢教材，主动去钻研教材，吃透教材，灵活机动地驾驭教材。才能更好地更积极运用多种教学方法讲授教材。（所以开学一拿到这新教材，我就马不停蹄的研读起来，上网查资料，与其他老师探讨，把握全教材脉络与核心词，新教材培训会上，我发现与时俱进的解读教材、认识教材是多么重要。）第二，就是认真备课，虚心请教。备课过程中，立足新教材，努力搭建老师教与学生学的脚手架，在形态上不以对知识进行系统理论阐释为主，而是通过设计与学生生活贴近的、喜爱的活动。让学生在探究、体验、反思与分享中展开思维和情感，以便更好的达到教学目的。在备课过程中我还要关注学生的差异，备学生。关于学生差异，真的是不得不承认，在来到梁岗学校之前，我是在合肥五十中教书，作为重点学校，它那里的学生最差的班级，学生成绩都很优秀，往往很多重难点一点就通，各种行为规范，学习态度都很好。来到梁岗学校后，发现落差不是一般的大，当地居民戏称“三蛋生”即走不掉的穷光蛋，没学校要的捣蛋、糊涂蛋。但是我知道生源质量不是某一个人的问题，也不是谁能客观改变的，所以在备课过程中就要注意基础，注意启发，要有101 分耐心。我要放弃以往在50中的教学认知，我要帮助孩子们，一点点的学，启发他们找出自己的闪光点。另外最重要的问题是他们情况大多特殊，大学没毕业时我就在池州偏远地区支教了半年，也是在那里，我坚定了做一名老师的信念，那里的学生和我现在的学生一样都渴望知识，但都多是留守儿童，可是，我发现我现在的学生，学情更为复杂，梁岗学校算是山里的学校了，听老教师说，这里没开发前，曾经就是穷破的山村，现在经济文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 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ZX1E8T4D5C2虽然好转，但是依然部分学生家庭条件不好，在没来到梁岗前，我以为至少现在学生不存在吃不饱穿不暖的情况了。我面临的学生不仅仅大部分是留守儿童，还有很多是单亲家庭，梁岗学校七年级四个班都是我在带，我还带了一个班班主任，就我一个班来看，就有三分之一的单亲家庭，对于这些学生，通常都是很脆弱，敏感，内心孤独的，所以对待这样的学生，在授课语言上都要格外注意，比如：在道德与法治上册第七课亲情之爱，在上课过程中不免要举例感知父母亲人对于我们的关爱，为了防止这些单亲孩子伤心，提问的时候要不触及他们的隐私，另外在课堂总结时，我还要补充说明到：对于有一些人，也许你们的生活中，亲人的离开，或新成员的出现，让你觉得自己和他人不同，但是很多时候我们忽略了一点，我们都曾在十个月呵护中成长诞生，只是后来虽然我们的家庭结构发生了变化，但是我们只要用心感悟就会发现，不管他们人在哪里，你们对于他们都是不可替代的存在，不是所有的爱都要挂在嘴边，爱要用心感受，在说到这里的时候，我放了一些轻音乐，和学生一起回想，一起感受亲人的爱。第三，认真贯彻落实“预学教练”模式。“预学教练”模式是我们梁岗学校历经多年来探索出来的一套符合学生实际和新课改理念的教学新模式。所谓“预”指课前预习，教师指导学生自主预习课堂内容；“学”让学生自主学习本课内容，对文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 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6、个别辅导第四，要发挥团队的力量。他山之石，可以攻玉，同样的课，不同的老师会上出不同的效果，我会经常去听优秀老师的备课思路，观摩他们如何组织课堂教学，不断的学习、反思、总结、提高教学经验。（所以我感谢一直指导我的师傅文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 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ZX1E8T4D5C2掌握的知识点，科任老师写清楚要清的内容，交给课代表，张贴在班级“周周清公示栏”，学生互清，人人过关。月月清，就是月考，查漏补缺，但是我们政治没有，只针对语数外，唉，这就是学科差别啊。不过“四清”这的确能让孩子养成及时清理学习疑问的好习惯，及时吸收课堂知识，有效的减轻孩子的学习负担。（旁边这是我们道德与法治的周周清表，每周该清些什么内容，都清清楚楚的写在表上。“四清”贵在目标明确，贵在坚持，每周不过关的学生，我就要积极去了解情况，看看是以为懒呢？还是确实不会。懒的同学就看着他干，每周五放学留着，我陪着你，家长陪着你。确实不会的学生，那就要他抽时间到办公室，我们在一起学习一遍，再教一遍。）第六，勤奋好学，即对知识要有一股穷追不舍、刻苦钻研、学而不厌、永不满足的精神。古人云：“学所以治己，教所以治人。不勤学则无以为智，不勤教则无以为仁。”面对不断变化发展的社会现实，面对活泼可爱、思维敏捷的学生，教师如果只是简单地“吃老本”，很难满足学生的求知欲，也很难担当起“工程师”的神圣职责。教师应不断地加强学习，追踪学科最新动态，实现知识结构的优化；同时还应加强横向学习，借鉴别人好的教学经验，养成每天读书看报以及积累资料的良好习惯。（这是我最近在看的书）其实，对工作负责也就是对学生对家长负责，但远远不止文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 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ZX1E8T4D5C2这些，我们还要建立和谐的师生关系，有助于学生的成长。作为老师，不仅要爱“小天鹅”，而且要爱“丑小鸭”。对待优生严格而不苟求，温和而不随便，欣赏他们并用恰当的语言不断激励他们奋发向上。对待后进生既有平和心更富同情心，牢记“自己也曾是孩子”。以“学生的头脑去思考，以学生的角度去观察，以学生的心灵去感知，以学生的方式去处理”。站在学生的位置理解他们的愿望和困惑，重视他们的困难和挫折，并真心诚意的帮助孩子进步，多做善意的引导，少做严厉的批评，公开表扬，单独批评，热问题冷处理，全力维护学生的面子和自尊。这是我与学生的日常，我们会一起发现问题，一起讨论问题，一起学习，我会给他们最耐心的解释，课下我们一起欢笑，听他们的苦恼和幸福。可能因为外形或年龄，再或者是做事风格，相对于董老师这个称呼，我以前的学生以及现在的学生，更喜欢喊我“利姐”。我知道也许这是他们接受了我，我喜欢教书，更喜欢和单纯的他们在一起，虽然我现在没有结婚，不懂为人父母对子女的那种爱，我对他们的爱不像母爱，更像是兄弟姐妹的爱，我关心爱护这他们，我也在享受这他们对我的爱。比如，孩子们在食堂吃饭，我会去问问他们吃没吃饱，吃不饱我就拿点吃的给他，当然我有时候饿的时候就会跑到班里问谁有吃的。经常有人问我，你这么小巧，文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 ZX1E8T4D5C2文档编码:CU4S5Q9G6Q5 HH6M1L1F4P4 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