小学英语教师2022年暑假教学能力提升研修培训心得体会.docx

小学英语教师2022年暑假教学能力提升研修培训心得体会“不积蹉步，无以至千里；不积小流，无以成江海二学习， 唯有厚积才能薄发。7月某日，迎来了 2022年小学教师暑假教 学能力提升研修培训（英语专场），在某老师的主持下，踏上了 研修之旅。首先，某老师介绍了对单元整体教学的认识，接着阐述了基 于单元整体的教学设计单项因素，并着重讲解了单元视角下的作 业设计，还列举许多鲜活的例子以便老师们理解。接着，某老师 根据人教版PEP教材螺旋上升的知识特点，带着老师们先后从横 向与纵向两个方面把握教材，而后进行了四年级下册英语教材分 析，并邀请老师提供自己在单元整体教学设计过程中的经验与心 得。下午，某老师带来了人教版PEP五年级上册的英语教材培训, 在第三单元“What would you like?”中,某老师建议老师们在教 授时亲自带食物到教室让学生们猜一猜、闻一闻、尝一尝，把教 学内容与生活实际充分结合起来，提倡教育生活化；在培训每个 单元前，倡导老师们积极思考，主动探索单元话题下符合学生生 活与实际的丰富多彩的语用任务。接着，某老师以上海小学教材 的In the shop为例，为老师们展示了单元视角下的多媒体资源设 计案例，并强调到：多媒体资源设计要源于生活、动情入境、融 评入教、见微知著。学而不思那么罔，思而不学那么殆。在两位老师提供教材培训的 过程中，我都学有所思、思有所得。学习培训环节认真倾听，仔 细梳理笔记；讨论环节积极发言，踊跃提供自己的教学经验与教 学设计思路。虽教学有法，但教无定法，在一次次头脑风暴中， 在一轮轮激烈讨论中，总结出只有多听课、多整理、多思考、多 实践才能在教育的道路上愈行愈远。夕阳无限好，只是近黄昏。随着日落，我满载而归。