2023数学高考复习计划参考.docx

2023数学高考复习计划参考一、时间支配：1、第一阶段为重点学问的强化与巩固阶段，时间为x月1日-x月27日。2、其次阶段是对于综合题型的解题方法与解题实力的训练，时间为x月28日-4月16日。二、内容侧重点支配：依据高考对学问点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解：专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重驾驭函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察详细函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，中学阶段更多的是将它与导数进行连接，依据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而探讨与定义域在x轴上的摆放依次，这样可以推断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。不等式：这一类问题经常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础学问点需驾驭，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，驾驭几种不等式的放缩技巧是特别必要的。专题二：数列。以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些学问点须要驾驭。专题三：三角函数，平面对量，解三角形。三角函数是每年必考的学问点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的相互转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的学问连接点，它还可以和数学的一大难点解析几何整合。专题四：立体几何。立体几何中，三视图是每年必考点，主要出现在选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。另外，须要驾驭棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重驾驭三棱锥，四棱锥，棱柱中，应当驾驭三棱柱，长方体。空间直线与平面的位置关系应以证明垂直为重点，当然常考察的方法为间接证明。专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系，动点轨迹的探讨，求定值，定点，最值这些为近年来考的热点问题。解析几何是考生所公认的难点，它的难点不是对题目无思路，不是不知道如何化解所给已知条件，难点在于如何奇妙地破解已知条件，如何奇妙地将困难的运算量进行化简。当然这里边包含了一些常用方法，常用技巧，须要学生去记忆，体会。专题六：概率统计，算法，复数。算发与复数一般会出现在选择题中，难度较小，概率与统计问题着重考察学生的阅读实力和获得信息的实力，与实际生活关系亲密，学生需学会能有效得提取信息，翻译信息。做到这一点时，题目也就不攻自破了。专题七：极坐标与参数方程，几何证明。这部分所考察的题目比较简洁，主要出现在选择，填空题中，学生须要熟记公式。以上就是北京新东方中小学一对一胡凯丽老师为同学们列举的二轮复习中应当留意的常考学问点。三、考试技能的培育：二轮复习中须要训练的一个特别重要的技能：解题速度。高考不仅是对数学学问的考察，而且还是对学生综合实力的考察，综合实力中解题速度实力尤为重要，学生应进行严格限时训练，在规定的时间内做规定的题量，有意识地训练，在保证题目正确率的前提下，提升做题速度，从而在高考中取胜。范文二【数学高考复习安排一】一、指导思想高三第一、二轮复习一般以学问、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一、二轮复习，学生大都能驾驭基本概念的性质、定理及其一般应用，但学问较为零散，综合应用存在较大的问题。第三轮复习的首要任务是把整个中学基础学问有机地结合在一起，强化数学的学科特点，同时第三轮复习承上启下，是促进学问敏捷运用的关键时期，是发展学生思维水平、提高综合实力发展的关键时期，因而对讲、练、检测要求较高。强化中学数学主干学问的复习，形成良好学问网络。整理学问体系，总结解题规律，模拟高考情境，提高应试技巧，驾驭通性通法。第三轮复习承上启下，是学问系统化、条理化，促进敏捷运用的关键时期，是促进学生素养、实力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高，故有三轮看水平之说.三轮看水平概括了其次轮复习的思路，目标和要求.详细地说，一是要看老师对考试大纲的理解是否深透，探讨是否深化，把握是否到位，明确考什么、怎么考.二是看老师讲解、学生练习是否体现阶段性、层次性和渐进性，做到削减重复，重点突出，让大部分学生学有新意，学有收获，学有发展.三是看学问讲解、练习检测等内容科学性、针对性是否强，使模糊的清楚起来，缺漏的填补起来，杂乱的条理起来，孤立的联系起来，让学生形成系统化、条理化的学问框架.四是看练习检测与高考是否对路，不拔高，不降低，难度相宜，效度良好，重在基础的敏捷运用和驾驭分析解决问题的思维方法.二、时间支配：1.第一阶段为重点主干学问的巩固加强与数学思想方法专项训练阶段，时间为x月104月x0日。2.其次阶段是进行各种题型的解题方法和技能专项训练，时间为5月1日5月25日。x.最终阶段学生自我检查阶段，时间为5月25日6月6日。三、怎样上好第三轮复习课的几点建议：(一).明确主体，突出重点。第三轮复习，老师必需明确重点，对高考考什么，怎样考，应了若指掌.只有这样，才能讲深讲透，讲练到位.因此,每位老师要探讨-湖南对口高考试题.第三轮复习的形式和内容1.形式及内容：分专题的形式，详细而言有以下八个专题。(1)集合、函数与导数。此专题函数和导数、应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。(2)三角函数、平面对量和解三角形。此专题中平面对量和三角函数的图像与性质，恒等变换是重点。(x)数列。此专题中数列是重点，同时也要留意数列与其他学问交汇问题的训练。(4)立体几何。此专题注意点线面的关系，用空间向量解决点线面的问题是重点。(5)解析几何。此专题中解析几何是重点，以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。(6)不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点，注意不等式与其他学问的整合。(7)排列与组合，二项式定理，概率与统计、复数。此专题中概率统计是重点，以摸球问题为背景理解概率问题。(9)高考数学思想方法专题。此专题中函数与方程、数形结合、化归与转化、分类探讨思想方法是重点。(二)、做到四个转变。1.变介绍方法为选择方法，突出解法的发觉和运用.2.变全面覆盖为重点讲练，突出高考热点问题.x.变以量为主为以质取胜，突出讲练落实.4.变以补弱为主为扬长补弱并举，突出因材施教5.做好六个重在。重在解题思想的分析，即在复习中要刚好将四种常见的数学思想渗透到解题中去;重在学问要点的梳理，即第三轮复习不像第一、二轮复习，没有必要将每一个学问点都讲到，但是要将重要的学问点用较多的时间重点讲评，刚好梳理;重在解题方法的总结，即在讲评试题中关联的解题方法要给学生归类、总结，以达触类旁通的效果;重在学科特点的提炼，数学以概念性强，充溢思辨性，量化突出，解法多样，应用广泛为特点，在复习中要呈现提炼这些特点;重在规范解法的示范，有些学生在平常的解题那怕是考试中很少留意书写规范，而高考是分步给分，书写不规范，逻辑不连贯会让学生把本应当得的分丢了，因此老师在复习中有必要作一些示范性的解答。(三)、克服六种偏向。1.克服难题过多，起点过高.复习集中几个难点，讲练耗时过多，不但基础没夯实，而且实力也上不去.2.克服速度过快.内容多，时间短，未做先讲或讲而不做，一知半解，题目虽熟识，却仍不会做.x.克服只练不讲.老师不选范例，不指导，忙于选题复印.4.克服照抄照搬.对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强.5.克服集体力气不够.备课组不调查学情，不探讨学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，老师井井有条，夸夸其谈，学生不安.不探讨高考，复习方向出现了偏差.6.克服高原现象.第三轮复习大考、小考不断，次数过多，难度偏大，成果不志向;形成了心理障碍;或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，爱好下降，思维呆滞.7.试卷讲评随意，对答案式的讲评。对答案式的讲评是影响讲评课效益的大敌。评讲的较好做法应当为，讲评前仔细阅卷，讲评时将归类、纠错、变式、辩论等方式相结合，抓错误点、失分点、模糊点，剖析根源，彻底矫正。四、在第三轮复习过程中，我们支配如下：1.接着抓好集体备课。每周一次的集体备课必需抓落实，发挥集体才智的力气探讨数学高考的动向，学习与探讨考试大纲，留意哪些内容降低要求，哪些内容成为新的高考热点，每周一次探讨课。2.支配好复习内容。x.精选试题，命题审核。4.测试评讲，滚动训练。5.精讲精练：以中等题为主。