爱运动的机器人教案设计.docx

第13课爱运动的机器人一、教学目标：【知识与技能】1 了解机器人“四肢”的各种形态。2 了解机器人“四肢”形态的作用。3 了解机器人的动力来源。【4】了解机器人的电动机。【过程与方法】通过学习机器人的运动机构，比照机器人的运动结构和人的不同之处。【情感态度与价值观】1引导学生感受机器人的魅力，激发学生学习、探索机器人知识的热情。二、教学重点：1 了解机器人“四肢”的各种形态。2 了解机器人“四肢”形态的作用。3 了解机器人的动力来源。4 了解机器人的电动机。三、教学难点：了解机器人“四肢”形态的作用，感受机器人的运动机构和人的不同之处，比照各种形态的 区别。四、课时：1课时五、教学过程：环节教师活动学生活动设计意图（-） 播放视频 激发兴趣1 .播放不同形态的机器人完成 任务的视频。2 .请学生说一说视频中有哪些形 态的机器人，分别完成的是什么 任务？3 .教师：机器人有各种形态的 四肢，完成不同的任务（板书课 题：爱运动的机器人）观看视频，思考并回 答问题。通过视频向学 生展示机器人 外形的多样性， 增强学生对机 器人四肢的感 性认识。（二） 自主学习 提供收获1 .教师：阅读教材，说一说机器 人有哪些外形，并选一种外形说 一说它适合完成什么任务。2 .根据回答并板书：轮式履带式腿式机械臂式螺旋桨式3 .请学生上网搜索一下，机器人L阅读教材，回答问 题。2.搜索资料，提供收 获。本环节首先让 学生阅读教材， 自主学习，了解 机器人的“四肢 形态，让学生选 择一种感兴趣 的形态进一步 深入了解。有哪些外形，记录在教材上，和 大家提供。（三）演示讲解展示交流1 .教师：机器人要运动和工作， 需要有动力来源，它们一般都是 通过电源提供动力的，一般分为 外接和内置两种。引导学生阅读教材，并回答电源 一般分为哪几种？内置一般是通 过什么供电的？2 .教师：上网搜索机器人还有哪 些动力来源，将你的收获和大家 提供。3 .机器人每个运动的结构都需 要电动机带动，电动机的性能决 定着机器人运动性能的好环，展 示电动机实物，让电动机通电， 带动轮子转动。1 .听讲解，阅读教材 并回答。2 .上网搜索相关任 务，并和同学提供。3 .观看教师演示。通过讲解，让学 生了解机器人 的动力系统，通 过上网搜索，了 解机器人还有 哪些动力来源， 以及电动机的 不同种类。（四） 阅读 知识库阅读课后的知识库，说一说机器 人的车轮分为几种？机器人是怎 么前进和转弯的？阅读并回答。了解机器人的 运动原理，为后 面学习机器人 编程做铺垫。（五） 小结1 .今天你了解了哪些知识？机 器人的四肢形态和什么有关？2 .师生共同总结。学生讨论并回答。总结回顾本节 课知识。