《朝花夕拾》初高中阅读心得.docx

朝花夕拾初高中阅读心得朝花夕拾初中学阅读心得（精选15篇） 朝花夕拾初中学阅读心得 篇1 一朵香气袭人的花盛开在早晨，然后凋落，傍晚捡起时，早已芳香不再，却又引人深思。正如鲁迅先生的朝花夕拾，旧事重提，物是人非，又恋恋不舍。朝花夕拾是鲁迅先生中年以后回忆年少往事而写下的一本散文集。抛开鲁迅先生的种种头衔和光环，走进鲁迅先生的世界，你会发觉，他和我们全部人一样，都曾是一个顽皮的小孩，都拥有一个五彩的童年，也都拥有最质朴的爱。在整本书中，最能引发我共鸣的是从百草园到三味书屋一文。这篇文章中，作者从儿时的嬉戏写起，再到后来的读书学习，都与每个人的成长历程无异，简单产生共鸣。曾经，我们也都还是在草坪、田野之间打闹的孩童，却在七岁那年，背上书包，走进学校，去学习学问。学习生活虽然将我们框进去学校中，有时会有些乏味，但是，学习学问可以增长见识，可以开阔眼界，也是通向将来的必由之路。童年的方式一模不一样，又都能从彼此身上望见曾经自己的影子。还有阿长和山海经一文，令我最犯难忘。全文通过作者与女仆阿长之间一件关于山海经的小事绽开描写。当没有文化、粗俗的长妈妈为作者买来一本他心心念念的山海经时，我突然发觉其实爱很简洁。爱就是小事的细微环节，虽然不震天动地，却是最纯净质朴的情感。鲁迅先生的朝花夕拾带我们相识了一个全新的他。内容并非深邃难懂，反而非常平易近人，也借这本书反映了当时社会的腐败，以及旧时孝道的虚伪。 朝花夕拾初中学阅读心得 篇2 朝花夕拾是鲁迅一部回忆散文集，较完整的记录了他从幼年到青年的生活经验，生动的描绘了清末民初的社会风貌。呈现了当年的事态人情、民族文化、流露了他对社会的深刻视察。作者鲁迅是中国文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。出身于破落封建家庭。朝花夕拾非常耐人寻味，文笔深厚隽永。它反映着封建社会的种种陋俗：有写人吃血馒头，吃人肉。人们迷信，古板，缠足，相互欺诈等等都受到了鲁迅剧烈的批判，也让我不由得为那些人们感到悲伤。其文体基本上是散文与杂感的结合，最典型的是五猖会、无常、父亲的病、琐记。每篇散文背后都有一个深刻的道理，例如第一章狗·猫·鼠：这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相像的人。二十四孝图重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的剧烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了旧中国儿童的可怜的凄惨境况。我认为鲁迅先生擅长用“兴”这一手法。就是作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法，又称“双关”。散文是最难写的了，应为首先要做到“形散神不散”特别难，所以我非常钦佩鲁迅先生。我觉得朝花夕拾真的是一本好书。我们从中吸取才智，启迪思想，获得丰富的人生体验，提高文学素养，成就完备人生! 朝花夕拾初中学阅读心得 篇3 其实朝花夕拾并不生疏，有几篇在课本中已经学到。我在细读朝花夕拾时，最喜爱其中描写童年美妙回忆的文章，有不拘小节的长妈妈将美女蛇的故事;闰土的父亲在雪地中捕鸟的故事;坐上三道明瓦窗的大船去东关看“五猖会”对童年生活描写最为详尽的是从百草园到三味书屋，写得非常好玩，读过之后仿佛又看到自己的童年，不过没有鲁迅先生所见所闻多，心中是非常艳羡。朝花夕拾中也有表现青少年时期的生活感受，当然，对旧社会的批判，封建思想文化的讽刺自然少不了。在鲁迅小时，长辈给了他二十四孝图，起先他很快乐，但古人事事都以孝来约束人，让作者有些反感。除此之外，对怀念师友、对当时迎神赛会都非常具体。朝花夕拾在语言方面也非常值得探讨，大都清爽自然，读起来好像是和一位好挚友交谈一样，书中把争论和抒情完备结合，即使是简洁的几笔描写，就可以勾画出人物形象，场景气氛等，书中只有十篇文章，每一篇都色调纷呈，各显特性。在中学课本上的几篇文章给中学生带来极大的影响，长妈妈、藤野先生等人物已经在脑海中挥之不去了 朝花夕拾初中学阅读心得 篇4 “朝花夕拾”顾名思义就是：“早上的花放到了晚上才捡起”。这本书写的是鲁迅的童年回忆。这篇散文集在鲁迅的笔下写的极其生动，酸甜苦辣样样都有。这篇散文集写的范围广泛：狗猫鼠，阿长与山海经，24孝图，五猖会，无常，从百草园到三味书屋在这全部篇散文中我最喜爱第一篇就是狗猫鼠。在朝花夕拾中，“狗，猫，鼠”这篇文章非常好玩。在这篇好玩的散文中，不仅仅是题目吸引着我，同时也是好笑的语句也让我着迷。这篇散文记叙了鲁迅在童年时与一只猫的搏斗，从中表达了作者对猫的厌恶，同时也体现了鲁迅在童年里的懵懵懂懂。鲁迅听长妈妈说：“他最心爱的隐鼠被猫给吃了”因此便起先仇猫了。过了大半年鲁迅偶然得到一个消息是“隐鼠是被长妈妈给踩死的”。虽然得知了是长妈妈踩死的隐鼠，但是和猫的感情却终究没有融合。从今鲁迅变更了对猫的看法，那就是“对猫颇为客气，倘如万不得已，则赶走而已，绝不打伤。”从这以后鲁迅就有一丝厌烦长妈妈了。随后讲到长妈妈的睡姿成“大，”而且她太坚守规居让鲁迅非常不耐烦。但是山海经的故事，让鲁迅对对长妈妈产生了新的敬意了，别人不愿做，或者不能做的事情，他却能够做胜利。她却有宏大的“神力”。谋害隐鼠的怨恨从今完全歼灭了。我喜爱这本书，不过我更喜爱书中的文字，因为这些文字在鲁迅的笔下写的“形形色色”极其生动，而且记叙的内容也非常真实。 朝花夕拾初中学阅读心得 篇5 有一个人，他生活在动荡担心的年头，都没有在那个腐朽冷漠的社会中同流合污，而是以笔为武器，同整个封建社会斗争，他就是鲁迅!有一本书，它反映了在那个社会麻木不仁的统治者和贪欲迂腐的国民，它就是朝花夕拾!这本书以作者年少时的经验为原型，回忆了他的童年师友以及辛亥革命前后中国的农村城镇等，反映了当时社会时局的动荡。看似在写回忆实则是想要唤醒当时的社会大众。书中著有从百草园到三味书屋、二十四孝图、父亲的病、藤野先生朝花夕拾中我印象最深的是无常和二十四孝图这两个故事。无常中的无常是个有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么哀痛，确定放儿子还阳半刻，结果被顶头上司阎王爷打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，通过无常和阎王爷这两个人物的显明对比，讽刺了现实一些所谓的正人君子，所谓二十四孝图是一本讲中国古代二十四孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生在这篇文章中，重点描写了老莱娱亲和郭巨埋儿两个故事时所引起的剧烈反感，尤其是郭巨埋儿这个故事自己明明有些钱，确全给了自己的兄弟，后来穷得吃不起饭了，却想到家里的儿子会抢老母的食物即确定牺牲自己的小儿子，非常的迂腐，且多多少少有点盗世欺名之意，形象的揭露了封建孝道的虚伪和残酷。在这本书中，鲁迅先生大量的运用了对比和讽刺的手法，用评定的语言，显明的人物形象，好玩的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生希望能让人思想解放的愿望。手捧鲁迅先生的朝花夕拾，品尝着从字里行间透露出年少轻狂的童真，神思 朝花夕拾初中学阅读心得 篇6 他的作品数不胜数，有彷徨、呼喊、朝花夕拾他的文章抑扬顿挫，他的文章留连忘返，他的文章针针见血。最令我感爱好的，非朝花夕拾莫属。朝花夕拾是鲁迅一九二七年七月十一日，写完于广州。这本书中的作品都是回忆性文章，但它们不是对往事的单调记录，而是用娴熟的文学手法写成的美丽的散文珍品。作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有特性的情节和细微环节描画人物的性格，使作品充溢深厚的生活气息，人物形象显明生动，给人以深刻的印象。本书共有十篇文章，这十篇文章的语言都是清爽、朴实，亲切感人。本书原名叫旧事重提，但鲁迅觉得不太美丽，于是将它改为朝花夕拾。这个题目带露折花，色香好了许多。这本书都是鲁迅回忆童年美妙时间而写下。其中最吸引我的还是从百草园到三味书屋了。这篇文章是鲁迅回忆自己在童年时，在百草园的美妙时间。这篇文章多次用了景色描写，如：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)突然从草间直窜向云霄里去了。”这一句话就用了景色描写，生动形象地写出了百草园的景色美丽与奇妙，表现出作者对百草园的回忆。这篇文章还加入了美女蛇的故事，给百草园增加了一份奇妙的面纱。幼时的鲁迅受此影响，每天等待着美女蛇的出现，等待着老和尚给他一个奇妙的盒子，但是终究没有出现。这实在是太天真了。这本书还有其他一系列的童年回忆，如狗·猫·鼠、阿长与<山海经>、五猖会等等，都能体现出鲁迅幼时的天真可爱，和他对幼时美妙时间的怀念之情。这本书中，鲁迅写过一句话：“这十篇就是从记忆中抄出来的，与实际内容或有些不同，然而我现在只记得是这样。”它的出现，让我眼前一亮，心想：我也从记忆中“抄”出一篇文章来吧!于是我便费尽心机，想把过去的记忆全部掏出来，看看有没有童年趣事，但没有。他的技艺真高! 朝花夕拾初中学阅读心得 篇7 依稀记得在那青葱岁月里，上语文课时，桌上摊开的语文课本，恰好是鲁迅的藤野先生，而课桌下塞着一本厚厚的天龙八部。现在想来也觉得惊奇，关于天龙八部的情节，忘得也七七八八，而对于藤野先生却是记忆犹新。年少轻狂时不懂事，认为藤野是日本人，总之怀着对日本人的一种鄙夷的看法，也起先对鲁迅这个以日本人为师并深切怀念之的人起先鄙夷。这还不谈他的文章总是干涩难读，毫无情节可言，还往往是考试的重点。可是，那些文章揭示了旧中国社会的黑暗之类的中心思想还是了然于心的。现如今再来品读朝花夕拾，却有着与当年决然不同的感受。鲁迅这短短的十篇回忆性散文，却带给我别一般的震撼。鲁迅犀利文风中难得的温情，字里行间流露出对童年的怀念，以及曾经试图用孩童的眼光去解读难懂的社会的无力性，这一切都令20岁的我如此的感同身受。百草园里的那些花花草草，像极了老家矮城墙上的那一片荒草堆。阿长劳动人民般的朴实，迷信的身影，还隐隐绰绰地呈现在老一辈的亲人的身上。而透过纸张背后的那个张牙舞爪的吃人的社会，还令身处21世纪和谐社会的我感到心有余悸。而藤野先生，经验过20xx年来多次洗脑的我也不免对这个岛国讲师肃然起敬。我能感觉得到，鲁迅的文章里总是隐藏着一种关怀：救救孩子，还给孩子应有的，天真的，而且具有想象力的世界。曾经，鲁迅为了去看五猖会，被父亲抓出来背完全不知其意的四字经文鉴略;如今，莘莘学子为了大考小考中考高考，也要努力地去理解他们鲁迅的文章，至少对于当年的好学生我来说，鲁迅，并非我能看透的。前不久吵得纷纷扰扰的一件事：鲁迅的作品在部分教材里面被删减了。反对者说，鲁迅的文字触痛了现实中的某些人。这的确是有道理的，特殊是对于今日的中国。但是，你又能让一个不曾涉足社会，风华正茂的少年知道什么?让他们对比过去旧社会的黑暗从而得出这样的一个结论：生活在现代的新中国的和谐社会之中的我们是多么的华蜜吗?以一个十几岁年轻孩子的阅历，在我看来是无法理解历经沧桑的中年人的犀利的。虽然删了减了，并不代表把鲁迅给抛弃了。鲁迅的文章还是要读的，阅读社会之后再读，成长之后再读。我深深地认为在高校开一门必修语文课的必要，这不是那些思修马克思近现代史之类课程可以比拟的。特殊是对于理工专业的学生而言，进入高校，许多人从今告辞了母语的学习，却还埋头于外语的学习。终究母语没有驾驭好，一口哑巴式的英语也无从用处。一次偶然的机会，回到初中的母校，见到当时的语文老师，问他鲁迅的文章删减了没?他说，减了倒是减了，但作为要求名著的朝花夕拾是要考的。当然，附带在一起的还有其他一些书目，如骆驼祥子威尼斯商人等等的所谓必读名著。我问：要是没看过怎么考试?他们说，看一下故事梗概，了解一下中心思想就会答题了。嗯，会回答问题应付考试就够了，这始终是我们教化，考试的目的。我们没有理由要求每一个十几岁的孩子透过纸面去相识狂人身后的那个会吃人的社会。鲁迅在哪里呢?在课本里!在名著里!可也只是在名著里!现在标榜着文明社会，科学发展的社会，自认为已不是那人吃人的黑暗社会。可好像们的孩子有着丰富的物质资源，却偏偏少了那种该有的童真和乐趣。我仿佛看到鲁迅挺立在漆黑的天色下，高声疾呼：救救孩子!我也想高声疾呼：救救我们吧，我不想成为应试教化的牺牲品! 朝花夕拾初中学阅读心得 篇8 每次阅读鲁迅先生的作品，总会有一股激扬之情在心头腾涌。可当我翻开朝花夕拾这本书时，它让我感受到的则是童年的美妙和那慢慢遗忘的乐趣。朝花夕拾这册杂文集就具有这样的魔力。它用淳朴，清爽的语言描写出了鲁迅童年是种.种好玩的事。其中，令我记忆犹新的则是阿长与“山海经”这一篇文章。在文章里，鲁迅写出了他对山海经是如此的渴望，甚至彻夜难眠。而长妈则是为了完成鲁迅日夜渴求的愿望，让鲁迅得到学问的果粮，付出了艰辛的努力。这种朴实而真挚的爱着实令我大为感动。在那个年头里，小孩子能得到一本书是多么不简单的事。而又有多少人为了吸取学问的养分而苦苦渴慕。而在我们生活的现代，书店，网站遍布，各种各样的书籍顺手可得，可又有多少人专心地去阅读?大的、小的书店、书城林立，在其中的人却寥寥无几。特殊是中，小学生，他们一部分整日沉溺于网络，嬉戏之中，像阅读这样能让人精神愉悦的事却很少有人去做，这莫非不是一种极大的讽刺?鲁迅的童年充溢快乐，那是一种淳朴，自然的快乐。而现代孩子们的快乐却来自于网络嬉戏，以及一些本不是他们这个年纪该做的事，却乐在其中。我多想像鲁迅那样与大自然做挚友，与可爱的小虫们为邻，而不是成天在钢筋水泥间穿梭，可这个愿望什么时候才会实现呢?这也正是我们再阅读朝花夕拾中应当有的反思，如此才会有进步。 朝花夕拾初中学阅读心得 篇9 每读完这篇文章，心中总要向往一番。时间好像也停留了，停在了那美妙的童年。 题记不必说碧绿的菜田，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫着天子(云雀)突然从草间直窜向云霄去了这是鲁迅的散文集朝花夕拾中的一篇，写的是鲁迅童年的生活和学习，回忆中的百草园和三味书屋。不是简洁的勾画，也没有浓浓的笔墨，而是流露着儿时的欢乐，甚是打动人心。油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有班螫，倘如用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾这些景致不仅让鲁迅回味，更让我心动。读着那份酷爱自然、憧憬自由的童真童趣，享受着那时常从字里行间透露出来的天真烂漫的情感，就仿佛亲眼望见了儿时的鲁迅：时常与昆虫为伴，爱采摘野果，喜爱和伙伴们一起捕鸟，保藏爱书，追根究底的问问题是啊，这一切的一切，不都只有儿时的我们才值得拥有吗?回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新、忍俊不禁。小时候，外婆家门口有条河，河水无声的淌过，像一条会跑的路。河边有些鹅卵石。我会捡几颗自己喜爱的，一路把它们放到竹林里，鸡窝旁。想想这些石头，眼看着河水跑，一辈子都不能离开自己待的地方一群光着膀子的孩子，举着竹竿在村里涌过来又涌过去。整个暑假我的膝盖都有伤口，却从未亲自抓到过一只知了。倒是曾倚在树下，听过知了们把大树变成一把会唱歌的伞会时常在正午的太阳高照时依旧专注于大地上蚂蚁们的运食会间或幻想：要是我也能像蚯蚓一样变成两个，一个负责玩会守在电视机旁仔细的看新闻联播，然后在主持人说完感谢您的收看时和表弟表姐一起对着电视回答不客气悠悠童年，承载着太多美妙的回忆，我们真应当好好感受。再次拿起朝花夕拾，读起了从百草园到三味书屋，仿佛走进了百草园，走进了三味书屋，走进了童年 朝花夕拾初中学阅读心得 篇10 在暑假这段时间内，我读了朝花夕拾这本书，从中，我得到了许多信息，不但是鲁迅的生活琐事，更多的就是做人的道理，当时的政治，社会环境，还有许多信息。看完这本书，我对鲁迅的印象彻底的变更了，觉得鲁迅又只是一个平常人，他也有缺点，也有小孩子脾气，但唯一让我佩服的是，他能在最平常的文字中，表现他的爱国情怀和当地的政治环境，真的是字中有字，话中有话啊。第一篇是狗.猫.鼠，他把每种动物都比方成不同的人，借助自己对每种动物的感受，把社会上的人，划分成三种，就像猫，抓了在放，放了在抓，最终玩厌了，在吃掉，这让我让想起了日本侵略中国时，日本人是怎样欺压中国人!其次篇是阿长与<山海经>，文中的一句话：由最初的我不大佩服她，厌烦喜爱切切察察给了我长妈妈的一个印象，当后来她的大字型睡姿，给了我一个忠厚可爱的一种感觉，可其次天当她起来的时候，她给鲁迅讲的各种规则，又让我觉得她是一个唠唠叨叨的一个人，不知道鲁迅会不会这样想呢?第三篇是二十四孝图。他用他儿时的惨境来揭露出当时封建社会的丑败，可他在这社会中得到的第一本书，就是二十四孝图，他却从中读出了不一样的味道。他把疑问停留在了老莱娱亲和郭巨埋儿这两个故事上，可见，鲁迅是一个好问，而从然而这东西是不该拿在老莱子，他应当扶一枝拐杖。现在这模样，简直装佯，羞辱了孩子。这句中，我看出了他是一个执着的人，他总是有自己的观点，除了有真实的凭证，他对自己的观点绝不动摇，这是我们值得学习的。再后来，在故事中，我觉得最可怜的还是那个摇咕咚的儿子，他为了让父母快乐，用了许多方法，甚至当他摔了一跤，也不能叫苦，还扮作小孩子在地上滚来滚去，让父母认为他是有意跌倒在地上的，从而不让父母伤心。 这个故事不但让鲁迅领受到他的孝母之心同时也让我领受到了，我现在的孩子，是否还有这样的一颗心呢，就像鲁迅所说，孝敬父母并非易事，要想真心孝敬父母，看来我们先要向小莱子学习怎样去孝敬父母吧在其他故事中，我也感受到鲁迅想表达出来的情感。在鲁迅的文章中，往往不失几分笑意，在这黑暗的社会中，所折射的光线自然是黑色的，可我却在这本书中，看到了一丝光线。这就是让我感到佩服的写作手法，这篇文章非常留意人物的刻画和描写，同样运用白描的手法，非常传神地刻画出人物的性格特征采纳了人物的肖像描写，动作描写，语言描写，创建了很多性格显明的人物形象，让我们读的不亦乐乎。读完这本书，脑中还记忆犹新书中的情节，在想想，鲁迅能在黑暗中，发掘出童年之美，靠的是心中对将来的期望，我们是否能像他一样，在最困难的时候，发觉光线，并抓住它，就算是只有很小很小的一丝，也要死死的拽着，不要让希望逃跑。我信任，只要每个人对将来都充溢着希望，那么，在他的世界里，就算有多大的障碍，他的生命也不会在孤独! 朝花夕拾初中学阅读心得 篇11 屋外飘洒着小雨，牛毛般细嫩，银丝般晶莹。雨滴落在书上，我轻轻用手擦去，留下斑斑水迹。再一次翻开朝花夕拾，品尝着鲁迅的童年，品尝不一样的味道.鲁迅中国文化革命的主将，他不但是宏大的文学家，而且是宏大的思想家和革命家。他的一生是战斗的一生。朝花夕拾是作者追怀青年时代的往事而作的，既描写了他对童年生活的回忆对石油的真挚怀念，又真实地书写了戊戌政变和辛亥革命前后作者所经验的生活种.种。在五猖会中，鲁迅为了能看到迎神赛会被父亲强迫背书。鲁迅小时候对迎神赛会特别感爱好，而正因为新奇，却在父亲突如其来支配一个任务后，有晴转阴。这些心理描写，表现了鲁迅的感情改变，还反映了封建教化对儿童的压制和摧残。那时的儿童无可奈何。相比之下，我们多么的华蜜，我们每天被父母宠着，呵护着，含在嘴里怕化了，捧在手里摔着。几乎被当成菩萨一样被供着。这样满意的生活和童年我们还有什么不满意?父母带我们去世界各地开阔视野，让我们的童年变得丰富多彩。而从背书的另一方面看，则写出了鲁迅的孝顺和听话。我们却在这方面是淘气大王，能躲得过的就躲，躲不过的就用各种各样的方式，各种各样的理由去推脱掉。背书其实不难，难的是我们没有那份骨子里的孝顺和听话。而细读鲁迅的从百草园到三味书屋，字行中透出来的天真烂漫的感情也写出了鲁迅小时候对乐土的酷爱，写出了自己的童年生活。长大后的我们可不行以也用这种浪漫而深刻的方式写下自己独一无二的童年。看了这篇回忆性的散文，我仿佛看到了鲁迅小时候。在百草园，以昆虫为伴，与闰土父亲捕鸟，听长妈妈讲故事。在书屋，偷偷地跑到后院里去玩而整篇文章所表现住来的儿童的天真，好玩，酷爱大自然，这正是儿童所拥有的。在朝花夕拾中。鲁迅笔墨用得最多的就是长妈妈。小时候，鲁迅总还是唠叨着要看山海经，长妈妈新奇的去问那是什么东西，鲁迅虽然告知了长妈妈，但是绝不会想到长妈妈会给他买。这不正是有点像我们的爸爸妈妈吗?平常不管我们提出多门苛刻的要求，爸爸妈妈总是尽量的满意我们。在商店赖着皮要买的爸爸妈妈却没有买给我们东西，却在心情低落回到家的那一刻又重新出现在自己手里。那是世界上最真实最毫无保留的爱。抬头向窗外望去，窗外依旧飘洒着小雨，而我也在细细回想自己无忧无虑的童年。一个给自己肩膀的爸爸，一个无限温顺的妈妈，还有几个一辈子都想在一起的伙伴。敬爱的挚友啊，路永有平缓曲折，但，华蜜始终都在。 朝花夕拾初中学阅读心得 篇12 朝花夕拾是鲁迅追忆青少年时期难忘的人和事以及对师长的怀念，童年时期故事的一本书。这是中国近代散文的佳作，文笔深厚，生动地描绘出清末的生活画卷。在晨曦与黄昏交替更织中，在看不清的路上前进，捡起路边的花，放进思想的背篓。其中，让我最为百感交集的，是父亲的病这一篇。在父亲的病这篇中，那些“名医”们的药引子全是稀奇怪异，带有浓重的迷信色调，什么“原配的蟋蟀一对，经霜三年的庶，败鼓丸子”全无半点疗效，最终让鲁迅的父亲撒手人寰。在我看来，那些所谓的“名医”的本质是草菅人命、毫无医德的庸医，钱，才是他们的最终目地。鲁迅正是通过叙述这件事，来洞穿当时医道荒诞乃至罪恶的本质。鲁迅曾因父亲的病迟到的缘由，在桌子上刻下了“早”这个字，来提示自己不能再迟到，我想，鲁迅的父亲应当感到特别华蜜。现在，只要一提到鲁迅先生，我就会想起那个“早”字。这个字不但提示着鲁迅，还提示着我们应当早起勤学，不落后于他人，更提示着当今我们中国要做到比他国更早发展各方面的水平，科技、军事、文化、经济等等，只要我们更早、更努力地发展，肯定能取得飞跃性突破，在世界上有自己的立足之地!其实，鲁迅的父亲的离世看似是医德医道的低下，更根本的缘由是当时医疗水平的低下，才导致鲁迅的父亲的病情越拖越严峻，最终撒手人寰。当今的中国，医疗资源是人民健康的保障，想想看，一个多病而又寻而无医的国家怎么富强起来?我们须要合理地处理医疗问题，人民才能健康。由此可见，医疗是一个非常困难而又耐人寻味的问题，要想尽快让“白衣天使”遍布各地还是有难度的。 朝花夕拾初中学阅读心得 篇13 手捧着鲁迅先生的朝花夕拾，品尝着从字里行间透露出的年少轻狂的童真，神情好像也飘向了那份曾经属于我们的逍遥日子……朝花夕拾正如它另类的名字一样，这本喜闻乐见的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。人老了，累了，回味童年的点点滴滴，心中还是会有当时的味道，想必还别有一番味道吧!早晨绽放的鲜花有了晨曦会显得更加娇嫩，大阳西下时去摘取，失去了刚刚盛开时的娇艳与芳菲，却使她平添了一种风韵，那若有若无的芳香在风的导送下，让人浮想联翩，像是在品尝一道佳肴，细细咀嚼，幼年时童真的味道留在心头，渐渐荡漾开来……鲁迅先生是一代文学巨匠，他的童年，少了乡下孩子的粗狂，多了一份知书达理;少了城里孩子的娇气，多了一种大度气派。他怀念在百草园中无忧无虑的日子，与小虫子为伍，仿佛这样的童年才够味。趁大人们一愣神，便以神不知鬼不觉的速度，钻进百草园，油蛉为他低唱，蟋蟀也会来伴奏，鲁迅的童年好像在一首大自然的圆舞曲中度过的!枯燥乏味，是先生对三味书屋最好的诠释，稍稍偷懒一会儿，也会被寿敬吾先生的一句：人都到哪里去了?喊回来，成天除了读书还是读书，乏味无趣……从书卷里散发出的天真烂漫，不经意间好像也把我感染了，或许鲁迅先生的文章真有什么魔力吧!他用一个孩子处世不深的目光探寻了我们的内心，引起了我们的共鸣。我们的童年渐行渐远，留下的是一段漂亮的回忆。读朝花夕拾，去领会一下鲁迅的童年，渐渐体会其中的华蜜童年味吧!琐碎的记忆在朝花夕拾里重现。不一样的年头，一样的欢乐童年。我不由自主的赞美，赞美先生的文采，那如诗如画的情景，让我沉醉…… 朝花夕拾初中学阅读心得 篇14 朝花夕拾是鲁迅所写的唯一一部回忆散文集，原名旧事重提。这些文章都是从记忆中抄出来的回忆文。本书为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。前五篇写于北京，后五篇写于厦门朝花夕拾，正同于它另类的名字一样，这本喜闻乐见的巨作，是鲁迅先生在风烛残年的岁月里写下的。老了，累了，回味起童年时的点点滴滴，心中还是会有当时的味道，想必还别有一番味道吧。从书卷里散透出的天真烂漫，不经意间好像也把我感染了，或许鲁迅的文章真有什么魔力吧，他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鸣。虽然在书塾读书很郁闷，但是我觉得鲁迅的小时候还是很欢乐的，看到这，总是能回想起小时候的趣事，在现在看来，总觉得小时候无忧无虑，我多麽想再回到小时候，在体验一下那小时候的事情，虽说现在回想起小时候的，感到无聊，没趣。但在小时候，是多麽值得回忆的事啊。还记得那一次，我去乡下玩，和小伙伴下水捉鱼和虾，虽说是个小溪，但还是令我恐惊，但是为了面子，还是下去了。很快我就适应了在水里和小伙伴一起玩耍拿个小篓子捉鱼捉虾，我不会捉，看着小伙伴捉，看着看着我的手痒痒了，于是我也起先捉了，虽说不大会但是好歹我还捉上来了一两条。我便沾沾自喜。我在水里摸索一会，摸到一个长长的，滑滑的，我一想：不好我抓紧把捉的东西往岸上一甩，一看啊啊啊!蛇啊!这是小伙伴围了上来，打家探讨来探讨去，把它……嘿嘿!小伙伴拿着几个小棍，把它挑来挑去，不让它走。蛇不大我们便把它的头压住，然后生起一堆火，然后把它的尾巴放在火里……那次的经验让我记忆犹深。老师也曾说过：只有情感才能把文章变成有血有肉的。他的一切话语虽然平淡朴实，炙热的情感却展露无疑。他希望与大自然真正拥抱在一起，向往在山水间流连，憧憬与小虫子们打成一片的日子。读着读着，仿若年迈的老人忽然变成了一个活力四射小孩子，身上散发着阳光般的气息。我们的童年渐行渐远，留下的是一个漂亮的回忆。朝花夕拾，去领会一下鲁迅的童年，渐渐体会其中的华蜜童年味儿吧。琐碎的记忆在朝花夕拾中重现，不一样的年头，一样的欢乐，童年，惹人怀念啊…… 朝花夕拾初中学阅读心得 篇15 这本书是鲁迅先生晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是先生幼年时期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，如同早晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的明丽和芳香，但夕阳的映照却使它平添了一种风韵，而那若有若无的芳香则更令人浮想连翩、回味无穷。朝花夕拾原本叫做旧事重提，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在朝花夕拾中，鲁迅大量运用了对比和讽刺的手法。如在从百草园到三味书屋中，鲁迅首先运用了很多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道我不得不告辞百草园去三味书屋上学。前边写的百草园很好地反衬了后来在三味书屋读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在藤野先生中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会遗忘带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的……。但藤野先生对工作是极其仔细的，他把我的讲义都用红笔添改过了;血管移了一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的名贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的训诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻视看法形成了显明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。朝花夕拾用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求人的解放的愿望。虽然在鲁迅的童年中有一些不开心的事情，但时常从字里行间中透露出来的那份天真灿漫的感情，让人眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。我读鲁迅先生这些对童年回忆的散文，正如读着发自迅先生心底的那份酷爱自然，憧憬自由的童真童趣。我仿佛看到了幼年的鲁迅，趁大人不留意，钻进了百草园，他与昆虫为伴，有采摘野花野果。在三味书屋，虽然有寿先生的严厉训诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气。一切感受都是那么天真烂漫，令人回味，也学就引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样宠爱，尤其是作者以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到异样的亲切，充溢激情。小时侯，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我住在一起，那时我时常和楼道里的一些小伙伴们一起玩耍，一起游戏，每次都玩的很快乐，以至于每次都忘了时间的匆忙流去，每次都要大人在窗口大喊一声才会恋恋不舍的结束嬉戏回家。每逢佳节，吃完团聚饭，我们又会聚集在那一片属于我们自己的空地上，点燃我们早就打算好的小烟花，在火光中，尽情的奔跑着，欢乐着，舞蹈着，体验着前所未有的欢乐。如今，我搬了新家，不在出门和其他伙伴们游戏了，而是不停的为学业操劳。每封佳节，也不在出去和伙伴们一起放烟花了，而是站在窗口注视着那些在漆黑的天空中绽放的五彩缤纷的鲜花，独自享受着……童年已慢慢遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下朝花夕拾，体会一下那个不同年头的童年之梦，和鲁迅一起酷爱自然，憧憬自由。