幼儿园：2021学年第一学期11月学习故事（钱莎）.docx

日期2021年n月观察对象背景注意学习故事记录表时间：两个星期高桐恺（小恺）游戏背景:观察者钱莎男孩子都喜欢科学探究游戏，对于我们的科探区，大局部都是男孩子在那里玩。孩子：小恺是我们班爱探究的一个孩子，喜欢摆弄一些科学小玩具，性格也是比拟 开朗，喜欢和别人提供自己的事情。发生了什么： 科学小达人： 一、电路：按下开关使灯泡亮一一灯泡自亮 1.按下开关，灯泡亮起你把电池装在底板中，把两个底板拼在一起， 转动连接处的红色“小帽子”，用有连接头的电线 插进去，再转紧“小帽子”。你找来一个带有开关的连接板，把这个连接板和的小实验吸引了过去。电池连起来，把小灯泡装在灯泡底板上。你蹲下来，试着按下开关，灯泡亮了，你的脸上露出 开心的笑容，你拉起开关，灯泡就灭了。你就这样反复尝 试了两次，都成功了，你开心地叫我看你的实验装置，并 且很骄傲地告诉我，说你装了很久，终于成功了。我被你2.灯泡自亮你又把电线拆掉了几根，重新进行了连 接，你很熟练地把“小帽子”转松，连接好电线，很快，一个新的线路出来了。你再次按下开关，可是灯泡没有亮，我说：“会 不会电池没有电？ ”于是你又找来其他电池，很熟练地更换电池。这次，你装的电路和刚才的不一样，两 节电池的两端不仅和灯泡两端连接起来。也 和开关连接起来，你把电池换好后，突然灯 泡自己亮了。你惊讶地说：“不用开关，灯 泡就亮了！ "我一看，你的开关没有按下去, 灯泡已经亮了。你把电池拿掉一试，灯泡就 灭了。你又试着把开关按下去，灯泡亮度也 发生了变化，反而暗一些了。这个时候，另一个小朋友来了，你很开心地说：“你看，灯泡不用按开关就 亮了。”二、自带电动玩具：洗衣机+轨道球1 .科学小玩具：洗衣机,很小心不让它摔掉。中午午餐后，你身边围着许多孩子，因为你带来了一个小玩具，你说你的玩 具是你自己装的，很小但是很好玩，你说你的玩具是洗衣机，里面放入小泡沫, 开关一开，会和洗衣机一样转动起来，还能加入一些水，水会流到下面，但是不 能加太多水。你一直玩着你的这个小玩具， 时不时拿过来给我看，给我展示你的洗衣机 转动的样子。2 .科学小玩具：轨道球这天餐后游戏，你又带来了一个新的科 学小装置，虽然你说不出它的名字，但是这 个小玩具开关一开，里面的小铁球会跟着螺 旋轨道慢慢上升，从最顶端的里滚出来，从 上往下在绿色的轨道中一直往下滚，又滚到最底下的洞里，重新回到螺旋轨道, 就这样反复上下上下。很多孩子都被你有趣的小玩具吸引了过来，你很开心地向 别人展示你的玩具，并且小心翼翼地用手护住，生怕小铁球滚到外面来。你说你 的这个小玩具是爸爸淘宝买的，买来后你自己拼装好，你说你家里还有很多这样 的小装置。三、电动风扇转起来区域活动的时候，你突然和你的小伙伴 跑到我身边，大声说：“钱老师，你看！” 只见你手里拿着一个电路板，上面有个白色 风扇不停地在转动。看来你又完成了一个电 动小装置。这个玩具就是电路板和电池还有 小风扇组装成的，很简单，但是看着很好玩。耐心的报纸球管理员:你的脸上露出开心地笑容，看来，你对你的小创造很满意。在户外自主游戏中，你拉着一个滑板，画板上放着一个蓝色大框，你一直拉 着滑板在地上不停地捡球，孩子们都在进行报纸球大战，所以地上有很多的报纸 球，你没有和大家一起投报纸球，而是一直拉着滑板把报纸球捡起来放进筐子里 又把筐子里的报纸球倒入我们放报纸球的筐子。你一边捡一边对我说：“你们玩 报纸球大战，我帮你们运报纸球。”整个户外自主游戏，整整30分钟，你就一 直这样不停地到处捡报纸球，运报纸球，却玩得很开心。学习行为分析：一、爱探索的科学小达人1 .探索新发现你是这么地喜欢探索电路小游戏，你看你在装置灯泡电路的时候，第一次用 开关让灯泡亮起来，第二次连开关都不需要，灯泡就自动亮起来了，虽然你不知 道为什么灯泡会自动亮起来，但是这说明你愿意不停地更换装置电路，进行不同 的电路游戏，因为第一次的成功，你有了更大的动力，才有了第二次的新发现。2 .爱上拼装看的出，你在家里也很喜欢拼装这些电动小玩具，你会用各种材料进行拼 装，并且还会在小朋友和老师面前介绍你的电动玩具怎么玩，甚至连我都觉得你 的电动玩具真的太有趣了。这个轨道球会让人玩得上瘾哦。你真的是一个科学小 达人呀！记得你在第一次玩灯泡的时候，我就提了个小小的建议，希望你能拼出个 会转动的小电扇。今天，你真的又在科探区里拼装出来了，看来你一直记得这个 小计划，并且你也一直在尝试，才会拼装成功。你看你是多么地会挑战，超越自 己。二、记住你的任务，爱上你的工作你不仅是一个科学小达人，我发现你也是一个很有耐心地小朋友，你能够坚 持做你要做的事情，虽然捡报纸球是一个枯燥、无趣的工作，但是在你眼里，你 把它看得很有意义，你认为这是帮助小朋友，你也认为这就是你喜欢的事情，你 享受重复地捡球任务，你的满足感来自于你捡起很多球，把球送到我们的筐子里。可以提供的支持：一、你是这么地爱探索、爱拼装，我们可以请你当拼装小老师，带着其他的 小朋友一起加入拼装小分队哦。回应二、在拼装的时候，我应该在你发现灯泡自亮的情况下来引导你认识为什么 第一次灯泡是用开关亮起来的，而第二次灯泡会自己亮起来，这样可能你就会发 现原来这是有着新的秘密，你还会认识更多有关电路的秘密。会重新激发你更多 新的创造。三、多给你一些展示的机会,让你在区域游戏后和同伴一起提供你的成功玉 与喜悦。四、肯定你的坚持，放大你的温暖。