湘美版 三年级下册美术教案-第十课拼泥版.docx

10拼 泥 板教材分析：拼泥板一课是湘教版三年级下册教学内容。这节课要求运用 已掌握的陶艺知识和基本技法，通过用泥板制作的方法来进行造型表 现，培养学生热爱生活的情感，拓展他们的思维空间，丰富他们的想 象力和创造表现意识。本课教学通过泥板的制作，用压、拍、卷折、切挖、粘接和刻划 等手法，使学生了解和掌握其基本的表现步骤和方法，表现生活中各 种有趣的人、事、物。教材展现的泥板作品运用卷折、切挖、粘贴和刻划等技法表现了 人物、动物以及生活用品等多种形象，如主动物主要采用了卷的方法; 龙头采用了卷折和切挖的方法;手提袋那么采用了折和粘接、刻的方法。 多种方法的运用使这些形象造型生动，各具特色，并表达出了物体的 形象特征。教学活动中教师要注意提醒学生：一是泥板不要压得太薄，否 那么易断，不便于塑造形象；二是接口和装饰的粘接要牢，不然干了以 后容易脱落；三是要根据物体的形象特征运用合适的方式进行装饰表 现，简洁而整体，如果什么方法都用反而会显得有点画蛇添足。学情分析：本地学生平时常玩的只有橡皮泥，很少接触陶艺。因此在制作 水平和表现效果上可能存在较大问题，直接影响到教学效果。因此， 教师要注意激发学生学习兴趣，逐步引导学生认识泥工的乐趣，树立 信心，由简单到复杂用泥板造型。同时要让学生了解：泥板的表现形 式虽然只有一种，但表现内容却比拟广泛，如：学习用品中的书包、 课本，生活中的衣服、鞋袜、提袋、家具、电器、房屋、汽车、船舶、 人物、动物等都是学生可以表现创作的题材。教学活动中要表达层次, 循序渐进，有条理，线索清楚。另外，在激发学生学习热情、创作欲 望的同时，可准备一些适合中段学生的小奖品，同时注意评价语的合 理运用，有效控制课堂纪律。教学目标：了解陶泥手工的常见方法，掌握泥板造型的基本方法和 步骤。学会运用泥板来塑造各种有趣的形象，提高造型表现能力, 增强学生的感悟力和动手能力。知识与技能目标：了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。能力与方法目标：学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形 象，提高造型表现能力。情感态度与价值观目标：增强学生对优秀文化的传承意识、感悟力和 动手能力，提高实践和探索能力。教学重点： 了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。会通过卷折， 刀刻，切挖，粘贴等多种方法，把泥变成一个新颖的形象。教学难点： 学会用泥板塑造生活中各种有趣的人、事、物，及其 装饰方法。工具材料：胶泥，圆木棒等。教学准备： 泥塑作品、泥塑用具、课件。教学课时：第一课时 教学过程：一、导入新课（一）、今天老师给大家带来了几样礼物，想看吗？出示课件，教师 的作品图片。你们喜欢吗？今天谁表现最好，老师就奖励给他。你知 道这些作品是用什么材料做的吗？（泥）（二）、今天我们来学习拼泥板，板书课题拼泥板。我们先来 欣赏泥制作的陶艺。二、观察欣赏（一）、简介陶艺。陶艺就是用泥做成的。将泥粉碎后和水混合成可塑性很好的黏土, 再用这些黏土制作成型，加以装饰，经过烧制就成了陶器。早在约八 千多年前,华夏故土上便开始了原始陶器的烧制，这一技艺一直延续 至今天 首先，让我们一起去欣赏它、它（二）、欣赏中外陶艺作品，激发兴趣。中国仰韶文化的人面鱼纹彩陶盆。外国陶艺作品。陶艺不仅可以 做装东西的器皿；还可做摆设给人带来美的享受。你想学会它吗？我 们一起来学习方法。三、学习方法（一）、比拟作品，首先来学习泥板的制作。说说这些陶艺作品有哪些共同的特点？用泥制作陶器，首先要 利用泥板湿软时进行造型变化。制作好泥板很关键。（太软沾手无法做，太硬无法造型，易裂开。湿软的泥板才能行哟。）要制作一块好的泥板可以采用手压法、拍打法、滚压法手压法技能要点：用手压法时，不能用手指，而应该用手掌接 近手腕的位置，由里往外压。教师讲解完，示范手压法。学生同步练习，尝试手压法。这种 方法用的最多。拍打法技能要点：用泥拍的背部从黏土的中间向四周拍打；接 着将泥板翻边；再用泥拍均匀拍打至所需厚度。滚压法技能要点：要制作较大面积的泥板，可以使用擀泥棍， 两边夹上木条，用力要均匀，从中间向两端碾平。（二）、学习泥板成型的制作方法。制作好了泥板，该做什么呢？观察思考，从不同的角度看，卷折 的泥板可以制作成什么形象？教师示范，学生观察。从正面、侧面、 翻转后，想象的图案不一样。怎样将制作好的泥板变成平面或立体的形象呢？边讲解，边示 范。卷，可以卷不同的角度。折后一定要捏一捏重叠的局部。粘牢。 贴，遇到大面积或不容易贴上的，可以用泥浆贴上。亥IJ,根据物体的 形状，刻画线条。挖，多余的局部可以挖掉。 板书 造型方法：卷、 折、贴、亥|、挖。泥板制作时，还可以利用模具或手指在陶泥板上压出各种形状和 不同的纹理，进行装饰，增加造型的情趣。课件出示装饰图片，图上 树叶就成了装饰的模具。我们的手指更是很好的模具。四、造型体验（一）、预热活动：手指操。让我们的手指先来做个操，活动活动吧。拍拍，压压，泥板像什 么？（饼）揉揉，像什么？可以用来做什么？（球,汤圆）搓搓，像什么？ （面条）。可以用来作什么？那我们先来试试制作一个作品，小试牛刀 吧。（二）以鱼为例，制作步骤：1、用拍压的方法将陶泥做成泥板。2、切去多余的泥板形成鱼身。3、用多余的泥板搓、贴，完成鱼嘴、鱼脊背和鱼尾。4、装饰刻画，整理成形。5、参照步骤，2分钟内完成。（三）讨论；制作过程中你们遇到了什么困难？以后要注意些什么 呢？温馨提示：1、泥板不要压得太薄，否那么易断，不便于塑造形象。2、接口和装饰的粘接要牢固，不然干了以后容易脱落。3、要根据物体的形象特征运用合适的方式进行装饰。真棒！同学们都是高手呀！同学们一定还没有尽兴，那让我们来 大显身手吧。我们来一个才艺比拼。五、创新实践（一）、出示创作要求，读一读。请同学们动动手将拍平的泥板通过 压、卷折、粘贴、切割等方法、大胆想象、装饰，把它变成一个形状 独特、新颖的形象。可以小组内合作。10分钟内完成。教师巡回指导。六、交流评价时间到，评出优秀作品。作品评价交流：你在拼泥板时用到了哪 些制作方法？你最喜欢哪一件陶泥作品？说说为什么？同学们真棒, 前三名评出的同学可以挑选老师自己的作品。七、作业。老师留给你们一个任务，学习委员将这次的作品在学校举 办一次三年级拼泥板展览。板书设计：10、拼泥板泥板成型湿软方法装饰卷、折、贴、模具亥I、切、挖手指