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化学教师申报高级职称述职报告化学老师申报高级职称述职报告（精选5篇） 化学老师申报高级职称述职报告 篇1 一、 基本状况我一九九三年七月毕业于师范学院化学系，本科学历，获理学学士学位。毕业后始终在xx市第一中学任教，任教期间始终担当班主任工作，多年担当化学备课组组长工作。现任高一化学备课组组长、高一五个教学班化学课。x年十二月，任中学化学一级老师职务任职资格，至今已任职七年，符合申报中学化学高级老师条件。二、本人述职任现职以来，能酷爱党的教化事业，坚持四项基本原则，拥护党的路途、方针、政策，有正确的政治立场。遵遵守法律规法纪，关切集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。能一心一意从事本学科的教学，力求精益求精;一心一意去完成教化和教学工作，肯定听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体会教化工作的崇高，从工作中去获得人生的奋斗意义，在工作中享受为人师表的乐趣，在工作中渐渐充溢了自己。(一)、探究课堂教学艺术，提高自我形象，呈现老师风采任职以来，能仔细钻研教学理论，努力探究课堂教学的艺术性，开展主体式教学模式，课堂上尽力体现老师为主导，学生为主体，以学生为主，老师为辅的教学原则，让学生有更多的时间和空间去思索、探讨、消化、汲取;课堂上多与其它学科如数学、物理、生物等紧密联系，让学生的学问面更广、更宽，做到每一节课都生动活泼，引人入胜，肃穆中不乏幽默，幽默中透着肃穆，而且教学质量要达标，要把每一节课都当成是优质示范课来上，让学生从心底里喜爱上化学课，渴望上化学课;课堂的形式多种多样，让学生上台自己动手做试验，体现试验的乐趣，培育动手的实力，让学生上台当小老师讲课、评习题、评试卷等，开展辩论活动，培育学生的口头表达实力，开展课外家庭小试验设计竞赛等。教学中还留意树立老师的个人形象，呈现老师风采，多与学生接触和沟通，与学生打成一片，做到既受学生敬重，又能与之和谐共处，既是师长又是挚友，能通过自己的言行举止，以自身的老师魅力来做学生的表率，吸引学生。(二)、细心打算，讲究方法，向四非常钟要质量在教学方面，我有多年的指导高考复习的教学阅历，所以，在对教材的处理上，能充分做到以纲为本，以人为本，细心打算，讲究方法，针对所教班级的详细状况，因材施教，因人施教，向四十五分钟要质量。教学中，我立足于基础学问的传授，立足于会考考纲;对每一堂课，都力争做到:备课深化，讲课浅出，使大部分学生都能听懂;做到既能稳定学生的学习化学的爱好，又能完成化学教学任务;在教学中，充分利用化学与生活紧密相连的特点，实行趣味教学，使学生在轻松自如的学习环境中驾驭了化学基础学问。我实行立足课本，紧靠高考考点的教学手段，有目的地提高学问的综合程度，加深练习题的训练强度，使学生树立化学科的高考意识。在授课过程中，我常常采纳:提出问题-自学-探讨-精练-评讲的教学方法，依据本节课的教学要求，联系教材的重点、难点和关键学问，提出一些有针对性，难度适中，富于启发性的问题，引导学生定向思维，带着问题边看书边独立思索，使他们自觉进入相识过程，去探究解决问题的方法。同时，我还激发学生发散思维，广泛进行探讨，再针对学生自学和探讨中提出的问题，突出重点进行讲评。讲课时主要是讲学问结构系统，讲精华，讲关键，讲规律，讲思路，讲方法，最终适当补充深浅相宜，形式多样的典型习题，并限制课堂练习的时间和数量，讲究练的方法，不搞题海战术。评讲习题主要是讲解题方法、思路、规律和查漏补缺，强化记忆，全方位地提高学生的化学素养。(三)、加强试验教学，提高试验实力加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。为此，我除了仔细做好每一个演示试验外，还擅长进行试验改革，把演示试验改为随堂学生试验，采纳边讲、边议、边试验的方法，增加学生动手的机会，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做试验，边学习新课，让学生真正成为学习的主子，加深印象，记得牢，学得活，爱好盎然。同时，组织和指导学生开展化学试验课外活动，撰写试验报告或小论文，提高学习爱好，开阔视野，培育和发展学生实力，发挥学生的聪慧才智。针对每年高考中试验题得分率最低的特点，我通过多年指导高考复习的体会，发觉实行分三步的方法，收效显著。首先是支配阅读课，以近5年的我省高考化学试题为蓝本，阅读分析试题，找关键词、关键句，找运用的仪器，找试验的操作的先后依次，找问题与题干的联系等，目的是读通读懂题目;其次是开放试验室，让学生就有关的高考试题或模拟试题动手做试验，体会试验的意图和思路方法，巩固所学的学问，目的在于提高学生对试验题的意识。第三是实战阶段，动手做高考题或模拟题或专项训练题，并留意规范的操作依次和清楚流畅的文字表达。通过三个阶段的强化训练，学生的试验实力都能得到相当大的提高。(四)、教书育人，为人师表在教化方面，能到处以身作则，为人师表，关切学生，做学生的表率。任教以来，我所带班级每月均被评为文明班、标兵班，受到学校的多次表扬和嘉奖。我针对本班学生素养的参差不齐，我首先树立良好的老师形象，同时狠抓班风和学风，以学风促班风，收到了明显的效果，本班的纪律表现和学习成果均获表扬。在学科教学上，也能留意对学生进行德育渗透，结合教材内容，对学生进行爱国主义思想教化，辩证唯物主义教化，酷爱大自然教化，激发学生的上进心。在教学中，还注意培优补差工作，对差生的辅导实行四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、试验动手优先，使差生逐步驾驭学问技能、技巧，在心理上，使差生感觉到处受到重视，事事得到关切，借以调动其学习主动性与自觉性。(五)、以老带新，共同提高任教至今，我连续多年担当备课组长的工作。主动带领本备课组成员开展备课组活动，效果显著，得到学校领导的一样好评，在指导新老师的活动中，我真正做到言传身教，帮助新老师解决教学上的疑难问题，使新老师能早日成为教学骨干，同时也促进了自己的业务提高。新老师的缺点是理论学问丰富而实战阅历不足，授课过程重点难点把握不准，简单超出教学大纲或考试大纲的要求而忽视了学生的接受实力。他们的优点是专业学问新奇、系统、全面，试验实力强，精力充足。因此，在备课组活动中，我把大部分的时间用于与新老师进行教材的分析上，分析教材的重点、难点，分析学生的状况，确定各章节的授课时数，各章节的练习题等，对于课本中出现的一些演示试验，课前进行多次的演练，并能与新老师不断探讨，不断寻求改进，务必使试验效果更好，教学效果更佳。(六)坚持学习，教研结合，提高理论水平陶行知先生说:要想学生学好，必需先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生。因此不断学习，终身学习，使自己恒久立于教化教学的最前沿，是对每个教化工作者的要求。所以教学之余，我坚持学习各种专业技术学问，充溢自己，不断提高教学水平。如学习教学多媒体的应用技术等，现在已能自如地运用PowerPoint、Authorware、 Excel等多媒体协助教学，还能充分利用Internet网上资源协助教学，使教学效果更显著，并已顺当通过阜阳市举办的中小学老师电脑初级班和中级班的考试;我勇于担当公开课和示范课，与同行相互切搓学习，相互提高。三、今后的努力方向1、坚持政治学习和业务进修，提高自己的政治思想觉悟和业务实力。主动参与化学教研组活动和化学备课组活动，主动参与校际的化学教化教学教研活动;坚持参与学校支配的各种教学活动，主动参与老师接着的学习，不断提高自己的教学水平的业务实力。2、加强教研实力，尽量把教学实践活动上升到理论高度。主动投身学校的教学改革工作，仔细学习各种教学理论，开展主体式教学模式和探讨性学习，主动撰写教学论文和教学心得。3、总结高考复习阅历和会考复习阅历，提高教学水平和提高指导新老师的实力。 化学老师申报高级职称述职报告 篇2 本人，男，1971年诞生。1993年范高校化学教化专业大专毕业，19xx年被评为中学化学一级老师，现申报中学化学高级老师职称。一、思想政治方面坚决拥护党的领导，仔细学习党的理论，仔细参与党员先进性教化，时刻留意把自己的言行与八荣八耻比照，具有良好的思想政治素养，遵守宪法和法律，酷爱祖国、酷爱人民、酷爱学生，酷爱自己所从事的教化事业。有剧烈的事业心和责任心，以身作则，为人师表，辛勤耕耘，静默奉献。以宽容、友爱之心与同事相处，同事间的关系相处特别融洽。二、教学教研方面(一)教学方面从教以来，不断通过多种途径的学习，来提升自己的业务实力。通过向同事的虚心请教和自己的逐步积累，拥有了丰富的教学阅历。通过参与多种培训和接着教化，特殊是省级化学骨干老师培训，逐步驾驭了各种现代化的教学手段和技巧，并在教学活动中合理应用。在教学中擅长在夯实学生基础的层面上，以新课学问点为源头，引导学生找寻新学学问点和已有学问和生活阅历间的联系，或者是发觉新的问题，使学问点变得生动，学问点间相互关联，既增加了理解，又能加深了记忆，最终将相关学问点串联成线，并在实际应用中使线状的学问结构转化为网络状的学问结构。从实践的的结果来看，学生学得自主活跃，课外的课业负担减轻，中考成果优秀。教学中既能让优秀的学生充分发挥自己的潜能，又能关注到基础较差的学生能够体会到化学的乐趣，始终保持住他们也一样能学好化学的热忱和信念。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，多次获得市县嘉奖，被评为市区中青年化学学科带头人。(二)教科研方面主动参与教科研活动，并在教学活动中不断实践和探究。20xx年，负责并参加的省级课题初中学科教化的教学模式探讨圆满结题;在省中学化学优秀教学论文评比活动中获得一等奖。我主动与兄弟学校进行沟通，探究更为主动有效的教学方法和教学手段，多次面对大市范围开设公开课，并在市教研室沟通活动中，开设公开课。三、班级管理工作在从事班级管理工作方面，能够到处严格要求自己，力求各方面能够成为老师的楷模，以自己的行动来带动和管理老师。在工作中，擅长视察思索，主动创新求变，在担当班主任期间都能够踏踏实实做好本职工作，带领大家一起工作，成效显著。 化学老师申报高级职称述职报告 篇3 一、基本状况：述职人：，女，诞生于*年12月20日，*年毕业于*高校化学化工学院化学教化专业，本科学历，获理学学士学位。*年7月至今，始终在一中从事教化和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经验，*年取得中学化学二级老师资格，现任教于高二年级。依据职务晋升条例，符合申报中学化学一级老师条件。二、详细成果：1.我任职五年来，能酷爱党的教化事业，坚持四项基本原则，拥护党的路途、方针、政策，有正确的政治立场。遵遵守法律规法纪，关切集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。能一心一意从事本学科的教学，力求精益求精，肯定听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体会教化工作的崇高，从工作中去获得人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中渐渐充溢了自己。2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟识了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、驾驭化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，留意培育学生的化学创新精神和实践实力，一般话流畅，表达精确，板书清楚，条理性好。3.任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，不断提高自身教学实力。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是挚友，把自己对教化的爱迁移到学生对化学学问的爱，用自己坚毅而执着的追求去默化学生对化学学问的探究。要求自己在讲台上，完备呈现老师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。4.我留意教研与教学相结合，开展专题教学探讨。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。我主动参与学校的各项教研活动，亲密留意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，驾驭教化发展动态，主动参加科组的教研活动，主动担当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。例如，仔细学习教化教学理论，创建适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的探讨;探讨提高课堂教学的艺术，增加学生对化学学习的爱好、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20xx年加入教研课题“主体式教学法”的探讨，并取得肯定的成效，学生的学习主动性和学习成果都有了很大的提高。因为自己是青年老师，只担当过一次高三教学，指导高考的阅历不足，所以我非常留意探讨高考。平常仔细钻研近年来的高考题，主动收集高考信息，亲密关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。20xx年参与*市青年老师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成果。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域绽开了探讨，收获良多。我依据自己的探讨心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础学问过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科学问，扩展学生学问面，及早为明年综合科高考作打算。这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对明年的综合科高考充溢信念。在参加教学科研的同时，我刚好把自己的心得体会和阅历整理形成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，课例金属钠获20xx年*省优秀课例暨论文评比一等奖;论文主体式教学模式在中学化学课堂中的运用，获得*市二等奖，并收录在一中的论文集中;论文体在中学化学教学中的应用，获得*市三等奖。为了提高学生的试验技能，我除了仔细做好每一个试验外，还擅长进行试验改革，采纳边讲、边议、边试验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做试验，边学习新课，让学生真正成为学习的主子，加深印象，记得牢，学得活，爱好盎然。同时，组织和指导学生开展化学其次课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学习爱好的重要途径。这些试验改革和其次课堂的组织，也为我进一步开展专题教学探讨供应了丰富的第一手的资料。5.在教化方面，我能为人师表，做学生的表率。我任教5年来，共担当4年班主任，取得肯定的成果，所带班级，多次被评为“文明班”，受到学校的表扬和嘉奖，撰写的论文班级管理模式初探在级组班主任会上沟通。我在化学教学上也留意渗透德育，辨证唯物主义教化，爱国主义教化，酷爱大自然的教化，环保教化，以激发学生的上进心。在班风建设上，我能面对全体学生，培育学生的集体主义精神，激励他们创建集体荣誉，20xx年担当107班班主任，通过培育得力的班干部，狠抓班风，不论在学风和班风上，均为年级前列，每个月均能评为文明班，*同学还被评为*市三好学生。20xx年担当203班班主任，该班多次被评为文明标兵班，伍顺桢同学被评为*市优秀班干部。20xx年担当206班班主任，并始终带上高三，班风学风优良，在体艺节中获得文艺表演竞赛一等奖，*同学被评为*市三好学生。在带班过程中，我还留意做好培优转差工作，我没有放弃任何一个差生，在教化教学过程中我留意敬重学生人格，用谈心沟通、周记、激励、等方式挖掘学生的非智力因素，使差生感觉到到处受到重视，事事得到关切，借以调动其学习的主动性和自觉性，逐步驾驭学问技能、技巧。如*同学，平常好动，好结交挚友，上课常常开小差，成果较差，针对其性格特点，我常常有意识地做他的思想工作，明确指出他的缺点和学习上的潜质，使他既相识到自己的不足，又能产生赶上去的信念，在高考中，他最终获得良好的成果，上了省大专线。6.为了提高自己的教化教学水平，我坚持有安排、有目的的自学和进修，树立起“终身教化”的观点。从事教化工作五年来，始终坚持订阅中学化学教学参考班主任工作漫谈、素养教化理论与基础教化改革等世纪园丁工程丛书，并能结合实际运用到教化教学中。20xx年至今始终参与学校为适应电化教学而举办的电脑培训班，并顺当通过了计算机考试，能娴熟应用Powerpint、Authorware、Flash及网页技术制作课件，并制作了个人主页。20xx年参与了*市中小学心理健康教化讲座，自觉地将心理学原理运用到班主任工作中来。三、今后的努力方向坚持政治学习和业务进修，多参与各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务实力;加强教研实力，多看教化和教学理论方面的书籍，吸取其中的精髓，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑学问，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果;总结高考复习阅历和会考复习阅历，并编写成资料，有利于自身的提高和帮助新老师尽快熟识教学工作。我决心接着努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培育出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的昌盛作出更大的贡献。述职人：20xx年xx月xx日 化学老师申报高级职称述职报告 篇4 一、基本状况：述职人：黄敏，女，诞生于19xx年12月20日，19xx年毕业于西南师范高校化学化工学院化学教化专业，本科学历，获理学学士学位。19xx年7月至今，始终在南海一中从事教化和化学教学工作，有五年教龄，四年班主任经验，19xx年取得中学化学二级老师资格，现任教于高二年级。依据职务晋升条例，符合申报中学化学一级老师条件。二、申报理由：1.我任职五年来，能酷爱党的教化事业，坚持四项基本原则，拥护党的路途、方针、政策，有正确的政治立场。遵遵守法律规法纪，关切集体，团结同事，作风正派，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的老师职业道德。能一心一意从事本学科的教学，力求精益求精，肯定听从上级和学校领导的工作支配，任劳任怨，诚恳切恳，从工作中去体会教化工作的崇高，从工作中去获得人生的奋斗意义，在工作中去享受为人师的乐趣，在工作中渐渐充溢了自己。2.我先后任教过高一、高二、高三的化学，并自己熟识了初中化学教材和教学大纲，对中学化学教材有比较充分的理解，能正确理解、驾驭化学教学大纲和教材，能正确传授内容，重点突出。能够落实“双基”教学，留意培育学生的化学创新精神和实践实力，一般话流畅，表达精确，板书清楚，条理性好。3.任现职以来，我努力探究课堂教学的艺术性，不断提高自身教学实力。我知道要在教学中有所建树，必先成为一名受学生欢迎的老师。古语云：“亲其师，信其道”。我首先要求自己在言行举止上，做学生的表率，爱每一个学生，既是师长又是挚友，把自己对教化的爱迁移到学生对化学学问的爱，用自己坚毅而执着的追求去默化学生对化学学问的探究。要求自己在讲台上，完备呈现老师的风采;要求做到每一节课都生动活泼，引人入胜，而且教学质量达标，把每一节课当成优质示范课来上。4.我留意教研与教学相结合，开展专题教学探讨。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径。任现职以来，我坚持在教研中教学，在探究中教书，在思想的升华过程中育人。我主动参与学校的各项教研活动，亲密留意和追踪本学科的发展趋势、最新教学科研成果和高考信息，驾驭教化发展动态，主动参加科组的教研活动，主动担当教研课题，并把新的科研成果引进到教学中来，在教学中探究理论和实践相结合的可行性和可操作性，使教学和科研相互促进。例如，仔细学习教化教学理论，创建适合我校校情的教改方法;探讨多媒体电化教学手段在化学教学中的运用;加强对学生心理行为与学习效率关系的探讨;探讨提高课堂教学的艺术，增加学生对化学学习的爱好、方法和措施;抓好培优转差工作的开展与落实等等。我在20xx年加入教研课题“主体式教学法”的探讨，并取得肯定的成效，学生的学习主动性和学习成果都有了很大的提高。因为自己是青年老师，只担当过一次高三教学，指导高考的阅历不足，所以我非常留意探讨高考。平常仔细钻研近年来的高考题，主动收集高考信息，亲密关注高考最新动向，让自己充分具备带高三的实力。20xx年参与南海市青年老师解题大赛获二等奖，在学校多次的高考题、模拟题测试中获得好成果。近一年来，我又针对高三综合科复习这一新领域绽开了探讨，收获良多。我依据自己的探讨心得，在今年的会考复习中，揉合了高考综合科的内容，即将会考复习与高三综合科复习整合在一起。每一章分为“基础学问过关”和“身边化学，学科综合”两大板块，扎实基础的同时，向学生灌疏与本章内容有关的综合科学问，扩展学生学问面，及早为明年综合科高考作打算。这样的教学方式效果明显，很受学生欢迎，让学生对明年的综合科高考充溢信念。在参加教学科研的同时，我刚好把自己的心得体会和阅历整理形成文字，平均每年写作论文超过一篇。其中，课例金属钠获20xx年广东省优秀课例暨论文评比一等奖;论文主体式教学模式在中学化学课堂中的运用，获得南海市二等奖，并收录在南海一中的论文集中;论文多媒体在中学化学教学中的应用，获得南海市三等奖。为了提高学生的试验技能，我除了仔细做好每一个试验外，还擅长进行试验改革，采纳边讲、边议、边试验的方法，指导学生用眼看，用手做，用脑想，边做试验，边学习新课，让学生真正成为学习的主子，加深印象，记得牢，学得活，爱好盎然。同时，组织和指导学生开展化学其次课堂活动，丰富的活动内容，使之成为激发学生学习爱好的重要途径。这些试验改革和其次课堂的组织，也为我进一步开展专题教学探讨供应了丰富的第一手的资料。5.在教化方面，我能为人师表，做学生的表率。我任教5年来，共担当4年班主任，取得肯定的成果，所带班级，多次被评为“文明班”，受到学校的表扬和嘉奖，撰写的论文班级管理模式初探在级组班主任会上沟通。我在化学教学上也留意渗透德育，辨证唯物主义教化，爱国主义教化，酷爱大自然的教化，环保教化，以激发学生的上进心。在班风建设上，我能面对全体学生，培育学生的集体主义精神，激励他们创建集体荣誉，1998年担当107班班主任，通过培育得力的班干部，狠抓班风，不论在学风和班风上，均为年级前列，每个月均能评为文明班，黄学文同学还被评为南海市三好学生。1999年担当203班班主任，该班多次被评为文明标兵班，伍顺桢同学被评为南海市优秀班干部。20xx年担当206班班主任，并始终带上高三，班风学风优良，在体艺节中获得文艺表演竞赛一等奖，陈鉴辉同学被评为南海市三好学生。在带班过程中，我还留意做好培优转差工作，我没有放弃任何一个差生，在教化教学过程中我留意敬重学生人格，用谈心沟通、周记、激励、等方式挖掘学生的非智力因素，使差生感觉到到处受到重视，事事得到关切，借以调动其学习的主动性和自觉性，逐步驾驭学问技能、技巧。如黄颂胜同学，平常好动，好结交挚友，上课常常开小差，成果较差，针对其性格特点，我常常有意识地做他的思想工作，明确指出他的缺点和学习上的潜质，使他既相识到自己的不足，又能产生赶上去的信念，在高考中，他最终获得良好的成果，上了省大专线。6.为了提高自己的教化教学水平，我坚持有安排、有目的的自学和进修，树立起“终身教化”的观点。从事教化工作五年来，始终坚持订阅中学化学教学参考班主任工作漫谈、素养教化理论与基础教化改革等世纪园丁工程丛书，并能结合实际运用到教化教学中。1998年至今始终参与学校为适应南海电化教学而举办的电脑培训班，并顺当通过了计算机初级和中级考试，能娴熟应用Powerpint、Authorware、Flash及网页技术制作课件，并制作了个人主页。20xx年参与了南海市中小学心理健康教化讲座，自觉地将心理学原理运用到班主任工作中来。三、今后的努力方向坚持政治学习和业务进修，多参与各地组织的教研活动，提高自己的政治思想觉悟和业务实力;加强教研实力，多看教化和教学理论方面的书籍，吸取其中的精髓，尽量把教学实践活动上升到理论高度。进一步学习电脑学问，多制作一些高质量的教学课件，提高课堂的教学效果;总结高考复习阅历和会考复习阅历，并编写成资料，有利于自身的提高和帮助新老师尽快熟识教学工作。我决心接着努力，加强自身的修养，敬业、进取、拼搏，为培育出更多、更优质的人才、为祖国的富强、为民族的昌盛作出更大的贡献。 化学老师申报高级职称述职报告 篇5 本学期我担当九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的教化教学，在教学中留意激发学生学习化学的爱好和学习主动性，注意夯实学生的基础，提高学生的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：一、重视双基教学，夯实学生基础，培育学生的化学素养。重视双基教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的实力。通过本学期的化学课教学，使学生能驾驭本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的实力。与此同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增加学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教化教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进行分析和理解。二、激发爱好，树立信念九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的爱好和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们坚决果断地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的新奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成果，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消退恐惊心理，只要想学好化学，从这堂课起先，你就能学好，大家有信念么?同学们就举起有力的拳头，高喊有;就在这一声洪亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。三、细心打算好每一堂课，提高教化教学水平。以仔细负责的看法，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心打算好每一堂课，在课前仔细钻研教材和教法，依据学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地驾驭学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用实力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了老师的教学法水平和实力。四、帮助学生改善学习看法，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成果。化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，很多的化学学问点须要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以试验为基础的自然科学，肯定要以科学的看法来仔细做好化学试验，以培育学生的动手实力和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习看法，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，留意学生的学情和信息反馈，刚好讲评，以增加作业效果。同时，对学生多激励、少指责;多耐性、少埋怨，放下老师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好办法、好想法，再把它们举荐介绍给学生回顾我的教学工作，我始终以来都能全身心地付出，虽然伴随着许多挫折和无奈，但更多的是胜利的喜悦和满意。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教化事业这块沃土上勤耕不辍的孺子牛。述职人：X年XX月XX日