人教版九年级道德与法治下册期末考试带答案【精品】.docx

人教版九年级道德与法治下册期末考试带答案【精品】（时间：60分钟 分数：100分） 班级： 姓名: 分数：一、单项选择题（以下各题中只有一个选项是最符合题意的，请选出正确选项。每题2分，共50分）1、建设法治中国，每个公民不能袖手旁观。公民不仅是法治中国前行的受益者, 更应该是参与者和推动者。对此，我们每个公民应该（）积极宣传法律知法懂法信法守法敢于用法律维护自身合法权益A. B. C. D.2、周某犯受贿罪，被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产； 犯滥用职权罪，被判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家私密罪，被判处有期徒 刑四年；三罪并罚，执行无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。 上述判决中属于附加刑的是 （）A.无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产、有期徒刑B.剥夺政治权利、没收财产C.剥夺政治权利、罚金D.罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出镜3、当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要把握 世界开展趋势，积极谋求自身开展，提高国际竞争力就要（）把提升开展质量放在首位，提升我国在全球分工中的地位在国际竞争中掌握主宰权积极寻求新的经济增长点以更加开放的态度积极参与全球规那么的制定A.B.C. D.4、以下举措有利于打赢“脱贫攻坚战”的是（）参考答案一、单项选择题（以下各题中只有一个选项是最符合题意的，请选出正确选项。每题2分，共50分）1、D2、B3、C4、B5、B6、A7、A8、D9、C10、C11、D12、D13、C14、A15、D16、C17、D18、A19、C20、D21、C22、C23、C24、D25、C二、材料分析及简答题（本大题共4小题，共50分）1、（1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。需要我们有知耻之心，不断提高区分“耻”的能力。要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不 做。需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（2）我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善 成德。善于寻找好的典范、向典范学习、汲取典范的力量。养成自我省察的习惯。检视自身的缺乏，不盲目自责，积极调整自己，通过 自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。2、（1）改革开放促进了马庄村的开展（或马庄村的开展得益于改革开放）。（2）满足村民美好生活需要（或丰富村民文化生活）、形成良好村风民风（或 培育文明新风）、加强道德建设（或加强精神文明建设）、提高村民思想道德 素质（或传承中华传统美德）、培有社会主义核心价值观。（3）例如一：马庄村坚持绿色开展，走生产开展，生活富裕、生态良好的文明 开展道路。例如二：马庄村追求人与自然和谐共生，坚持节约资源和保护环境的基本国 策，追求绿色生产生活方式。例如三：马庄村正确处理了经济开展与生态环境保护的关系，践行了绿水青山 就是金山银山的理念。（4） “文明村”（或“小康村”“幸福村”“美丽乡村”“魅力乡村”）3、（1）绿色开展理念；可持续开展理念；人与自然和谐共生理念；绿水青山 就是金山银山理念。（2）依靠法律保障；行政手段推动；利用科技手段。（3）人类要尊重自然、保护自然；人类要合理开发和利用自然。4、（1）父母对子女的抚养义务；维护祖国利益的义务；受教育的义 务。（2）权利义务相统一，相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行， 义务的履行促进权利的实现。公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承 担者。柯俊博士履行了维护国家利益的义务，祖国为他进行科研提供了保障，促使他承当责任，实现了人生价值。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。(3)法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。B.人民当家作主D.对人民负责）以经济建设为中心，大力开展生产力坚持区域经济协调开展，消除地区差异坚持走中国特色社会主义道路坚持同步富裕原那么，共享改革开展成果A.B.C. D.5、我国社会主义民主是一种新型的民主，具有强大的生命力。社会主义民主政 治的本质特征是（）A.坚持党的领导C.广泛性和真实性6、对如图漫画内容理解正确的选项是（B.D.治理污染，迫在眉睫 保护土地，综合防治 环境治理，成效显著 守卫家园，征服自然。 A.C. 7、伴随着生长发育，我们的心理也会不断发生变化，出现矛盾和困惑。导致我们出现矛盾心理的变化有（）自我意识不断增强认知能力得到开展情感世界愈加丰富说话声音发生变化A. B. C. D.8、史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“我爱我的国，我爱我的家”。古 今同事，“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”以下名言诗 句中能表达这种家国情怀的是（ ）“大漠孤烟直，长河落日圆。”（王维）“穷那么独善其身，达那么兼济天下。”（孟子）“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”（鲁迅）“人生自古谁无死，留取丹青照汗青。”（文天祥）A. B. C. D.9、创新、协调、绿色、开放、共享，五大开展理念是“十三五”规划的关键 词。以下说法属于落实这五大开展理念的有（）坚持平均分配制度,让人民共享经济成果实施科教兴国战略，推动中国“智”造不惜代价谋求经济快速增长,缩小城乡差距实行对外开放，推动“一带一路”建设A.B.C.D.10、“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明， 中国便不黑暗。” 一个人的力量或许微缺乏道，但所有人的力量相加，就升腾 起改变时代的“正能量”。这告诉我们（）集体的建设需要成员贡献智慧和力量集体的开展为个人的成长进步提供条件集体的力量源于成员之间的团结协作集体培养我们负责任的态度和能力A.B.C.D.11、胶东在线“网上民声”栏目获第19届中国新闻奖。该栏目创办6年来，逐 步打造出了一个政府部门与群众网上交流的平台。网民通过“网上民声” 了解 国家事务,发表意见建议,提供信息线索,行使民主监督权利,推动网络舆论的形 成。以下关于“网上民声”栏目的说法中有误的是（）A.有利于促进政府科学民主决策B.有利于拓宽公民参政议政渠道C.有利于催促国家机关提高办事效率 D.有利于扩大公民的民主权利范围 12、两会前夕，一些网站推出“我向总理说句话” “我给两会捎句话” “两 会直通车”等活动。很多网友由“围观”到“参与”。这（）说明了我国公民的民主意识和参政意识增强 实现公民的绝对言论自由 说明了公民享有监督权，可以随心所欲地行使自己的权利 是公民参与政治生活的重要途径A.B.C.D.13、今后,课堂上，可能们一台萌萌的机器人带着同学们朗读；考场内。可能出 现一台机器人组织考试“机器人能不能完全代替教师？”同学们就此展开讨 论。以下说法正确的选项是（）A.教师只传授知识，机器人完全可以代替B.只要能让学生开心，机器人就能完全代替教师C.如果机器人不具备塑造学生心灵的本领,就不可能完全代替教师 D.只要机器人能教学生做题、批改学生作业，就可以完全代替教师 14、上海老凤祥、北京全聚德和六必居、杭州张小泉剪刀这些闻名遐迩的 “老字号”历史悠久，是数百年商业和竞争留下的极品。“老字号”要想站稳 市场并开展壮大，就必须（）继承优良传统，不断开拓创新加强广告宣传，掩盖产品缺陷 坚持诚信经营，珍惜信誉形象保护知识产权，增强维权意识 A. B. C. D. 15、从被美国商务部列入出口管制“实体清单”，到谷歌暂停局部业务往来， 华为公司再次成为世界关注的焦点，针对美国的“打压”，华为公司创始人、 CEO任正非表示：美国的做法对5G没有影响，技术过硬是华为最大的底气。以 上材料说明了（）在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜 创新已成为世界上所有国家开展战略的重心 提升创新能力，是企业持续开展之基，市场制胜之道 我们要弘扬以改革创新为核心的民族精神A. B. C. D.16、近期，我国宣布建立“不可靠实体清单”制度，将那些对中国实体实施封 锁、断供或其他歧视性措施，基于非商业目的违背市场规那么和契约精神，对中 国企业或相关产业造成实质损害，对中国国家平安构成威胁或潜在威胁的外国 法人、其他组织或个人列入“不可靠实体清单”。建立这一制度（）有利于维护以规那么为基础的多边贸易体制会有损我国进一步扩大对外开放的良好形象有利于维护包括经济、科技等在内的国家平安是我国实施贸易保护主义政策的具体表现A.B.C.D.17、建设人民当家作主的社会主义国家，实现已经成为全体中国人民的共 同价值追求。（）A.人民当家作主B.众人的事情由众人商量C.保障最广大人民的利益D.社会公平正义18、公民行使国家权力、参与国家管理最基本的政治权利是（）A.选举权和被选举权B.监督权C.言论自由D.受教育权19、社会是复杂的，未成年人难免受到伤害。当我们的合法权益受到侵害时， 我们可以采用非诉讼手段和诉讼手段来依法维权。关于这两种手段，以下认识 正确的有（）非诉讼手段是维护我们合法权益的最后屏障打官司指的是诉讼诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼刑事诉讼俗称“民告官”A.B.C.D.20、宪法至上，法治才有权威和尊严。宪法是治国安邦的总章程，是国家的根 本大法。这是因为（） 宪法是国家所有法律的总和宪法具有最高的法律效力宪法的制定和修改程序比其他法律更为严格宪法规定国家生活中最根本、最重要的问题。A. B. C. D.21、也许你曾和老师闹过、赌气过、对抗过但最后发现，他却成了你人生中 不可替代的人。如同影片老师好让我们体会到的,原来那个管你最严的 老师，爱你最深。每个老师都不一定是最完美的,但每个老师想要让你上进、为 你前程打算的心，一定是最真诚的。这说明（）A.只有最严厉的老师才是好老师B.我们要接纳不同风格的老师C.要正确认识和理解老师的批评、教育D.好教师应该包容学生的所有错误 22、“能用众力，那么无敌于天下矣;能用众智，那么无畏于圣人矣。”这一名言蕴含 的做人道理是（）A.良好的集体是个人健康成长的重要环境B.要自觉维护集体利益，服从集体的安排C.要集思广益,充分发挥集体的聪明才智D.只要有共同目标,集体就能够获得成功23、你心头的难题，政府关心；你心中的疑问，政府想听。百姓的心声和建议 可以通过网络、书信等渠道，传达给政府。每一个国务院的地方都呈现出一点 光，更多的光点汇聚，将点亮中国。对此理解正确的选项是（）我来国务院我来国务院A.只要通过网络监督，就能确保政府廉洁高效B.政府部门应满足人民群众的一切利益诉求C.公民参与社会公共管理有利于人民民主的实现D.政府权力的行使受到了过多限制，不切实际24、全国妇联日前作出决定，追授在抗疫一线殉职的徐辉、黄和艳、姜娜三位 同志全国三八红旗手称号。这说明（）A.权利就是义务，义务就是权利B.公民履行职责就一定能获得荣誉C.我国法律赋予公民都享有荣誉权 D.我国公民权利和义务是相统一的25、生活中总有人这样想:他当了科学家,他成了文学家，他获得了奥运金牌，那 我呢?其实你不是最美丽的，但你是最可爱的;你不是最聪明的，但你可以是最勤 奋的;你不是最强壮的，但你可以是最乐观的。这告诉我们（）要学会悦纳自己要认识到自己的形象是最好的每个人都有自己的优点和缺点认识到自己是独一无二的,要欣赏自己A. B. C. D.二、材料分析及简答题（本大题共4小题，共50分）1、青春，是人类生命激情的赞歌，是人生意识日益觉醒、情感世界丰富多彩的 岁月，是以挑战者姿态迎接一切的年龄，是每个人开始理性地追问生命旅程方 向的季节。青春更是一个特殊的生命驿站，成长的欢乐与烦恼，人生的感悟与 梦想，在这里汇成了一支独特的青春旋律。处在青春期的我们，应该在感受生 命的多彩，编织人生的梦想中，唱响青春旋律之歌，实现精神的发育与生命的 丰盈。（1）作为当代中学生，我们应该怎样做到“行己有耻”？（2）作为当代中学生，我们应该怎样做到“止于至善”？2、阅读材料，完成以下要求。马庄村记事记事一：上世纪80年代，大力开展乡镇企业，先后兴建三座村办煤矿。90 年代，陆续建立水泥厂、面粉厂、机械厂等10多个集体企业。进入新世纪，以 开展民营经济为突破口，培育形成了 10多家年总产值过亿元的科技小巨人企 业。这些企业成为村民持续增加收入的主要来源，现在村民人均年收入超过2 万元。记事二：自1988年组建农民乐团以来，陆续建立了马庄村文化中心、农民 文化中心广场、图书馆，多年开展“马庄十佳”评选活动，评出“身边好人” “新时代好青年”“最美家庭”，开办乡村道德讲堂，组织开展好家风、好家 训宣讲活动。记事三：2001年，关闭三座煤矿。2002年开始，先后投入300万元修复采 煤塌陷地1300亩，栽植生态林800余亩，绿化3万余亩。大力推行秸秤化沼 气，杜绝秸秤燃烧污染，建立了全国首座秸秤太阳能沼气循环利用示范站。依 托潘安湖景区，开展起乡村旅游，整修房屋、河道，打适环村水系，游客人数 和旅游收入大幅增长。（1）据记事一，揭示马庄村的开展与改革开放的联系。（2）结合记事二，指出马庄村这样做的目的。（3）对记事三所述马庄村的做法进行简要评价。（4）综合考虑马庄村开展成就，给马庄村设计一个荣誉称号。3、建设生态文明。材料一：在四川华鎏，实施退矿复垦、生态修复，昔日荒山变“金山”； 在江西萍乡，于工矿废弃地打造湖光山色，“地下开挖”变“地上开花”；在 河南平顶山，通过补短板、还欠账、育动能，黑色煤城实现“绿色转身”。（1）材料一中这些地区的变化表达了哪些开展理念？材料二：近些年来，从将“生态文明”写进宪法到组建生态环境部、自然 资源部，从打好污染防治攻坚战到培育壮大节能环保产业、清洁生产产业、清 洁能源产业，这些举措都旨在摒弃损害甚至破坏生态环境的开展模式，扭转以 牺牲生态环境换取一时一地经济开展的做法，加快形成节约资源和保护环境的 空间格局、产业结构、生产方式、生活方式。（2）据材料二，概括我国推进生态文明建设的举措。（3）据以上材料及问题，归纳人类与自然和谐共生应该遵循的原那么。4、增强义务观念依法履行义务材料一：一位父亲在给正在读书的儿子的信中写道：”家，养活你 是一种责任、义务，并不图你长大后对家有什么贡献;但对国家，每一个有 责任感的中国人，不可不想到她的兴衰。当今中国需要一批有志青年,希望， 你努力学习的同时，多储藏一些知识和能力，在思想上严格要求自己，为祖 国的开展，努力吧！”材料二：“钢铁科学与技术的集大成者”柯俊博士毕业后，取得伯明翰大 学的终生教职。新中国成立后，他毅然决定回到祖国。他向挽留他的外国朋友 说：“我来自东方，那里有成千上万的人民在饥饿线上挣扎，一吨钢在那里的 作用，远远超过一吨钢在英美的作用。”祖国为他进行科研提供了支持，而他 也成就了自己的事业，实现了人生价值。阅读上述材料，一起探究以下问题：（1）材料一父亲信中三处划线局部是履行哪些义务？（2）请从权利义务关系的角度分析柯俊博士的人生选择。（3）你准备如何去履行法定义务？