五下《植物写生》公开课.docx

五下课例设计植物写生造型表现领域一、教材分析本课属于“造型.表现”领域内容，即运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造 型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。从内容看，本课属于小学美术中线条系列其 编写意图是通过对植物的写生，引导学生学习精细的观察物象的方法，培养学生的观察习 惯，进一步提高学生的观察能力和线造型能力。线条教学是小学美术教学的基础之一，学 生对线条的已有初步的认知和运用能力，但是运用线条进行实物写生是初步接触。教后思：二、学情分析在五年级上册已经尝试过写生，通过以往的学习，学生对于线描这种表现形式已经不 陌生了，本课在教学过程中，教师要充分调动学生的积极性，引导学生掌握正确的观察方 法，抓住植物的姿态特征，大胆描画，完成艺术创作。教后思：三、教学目标知识与技能：通过学习、了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的特征及其 前后关系，来培养学生的观察能力。过程与方法：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。情感、态度与价值观：在学习和观察、植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人 类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和保护大自然的意识。四、教学重难点重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现花叶的方法。难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。五、材料准备学生：作业本、黑色水笔。教师：教学课件、范画。六、教学过程1. 图片欣赏、导入新课课件欣赏自然界中的各种植物。师：你喜欢哪些植物？师：你知道它们各叫什么名字、有什么作用吗？师：你觉得这些植物给你哪些美感？生：有美化环境、净化空气、使用、陶冶情操。生：叶子的姿态自然、形态各异,，板书课题：植物写生2. 对比观察、提炼线条1 .观察植物。师：你们观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片）通过欣赏，引导学生进行分析：叶子有前后遮挡遮挡现象、有大小之分，在不同角度 看到的叶子的形状也是不一样的,”，让学生站队来演示植物的前后遮挡、疏密、方位关系。2.欣赏和感受画家笔下的植物。欣赏赖少其的中国画君子兰，初步感受画家如何用丰富的线条，（如疏密、长 短、曲直、穿插等变化）表现出植物的形态特点及自己的情感。3. 学具拼摆，探究遮挡3.组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业。 师：教材上的学生作业哪部分画得好？引导学生观察思考，认识不同角度的植物的花和叶形状各有不同。 师：画的哪部分对你感受最深？生：表现形式，颜色搭配，画法技巧等等。生：画的时候注意线条的前后穿插。生：，,，然后引导学生理解处理叶子的前后关系的方法和技巧：叶的前后关系可以用线条的虚 实、大小、粗细、穿插变化来反映。教师在黑板上简单演示植物的写生方法：先展示画两幅植物写生画，一幅前后关系处 理得当，另一幅前后关系混乱。然后让学生观察和感受，并引导学生用所学的知识，如何用线表 现植物叶的前后关系和不同姿态。4. 创作表现、巡回指导教师组织学生小结，评价。要求：画面布局饱满。认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。 注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。5. 作品展评、知识拓展展示学生作品，先学生点评，然后教师点评。展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步创新写生。七、板书设计"植物写生观察：结构大小遮挡提炼：线条疏密穿插