3做学习的主人+教案-2021-2022学年道德与法治三年级上册.docx

做学习的主人教学设计一、教材分析做学习的主人是道德与法治三年级上册第一单元快乐学习 的第3课，本课共包含四个话题：第一个话题是“人人都能学得好”， 旨在引导学生寻找自己的闪光点，认识自己的学习潜力，树立自信心, 以此来带动各方面的学习积极性。第二个话题是“多在心中画问号”， 旨在引导学生懂得在学习中应做到多观察多思考多提问，并掌握提问 和解决问题的技巧和方法。第三个话题是“我和时间交朋友”，旨在 引导学生总结提高学习效率的方法，并学会合理规划和利用时间。第 四个话题是“好经验共提供”，旨在引导学生从自己和别人的学习经 验中总结出好的学习方法。二、学情分析1 .三年级的学生，通过一、二年级的学习，已具有一定的学习基 础，但多数学生对待学习往往不够主动，依赖性强，大多自我控制能 力差，由于学习难度加大，有些学习成绩不太好的学生开始怀疑自己, 在学习上表现出泄气和不自信，随着年龄的增长，敢于质疑和主动发 问的热情随之降低。2 .多数学生不太懂得如何提高学习效率，不会合理安排学习时间 娱乐时间和休息时间。不能总结出适合自己的学习方法，学习效率比 较低。基于以上学情分析，我制定出以下教学目标三、教学目标1 .知道每个人都有自己的闪光点，能认识到自己的学习潜力，树 立学习的自信心。2 .学习上，应做到多观察，多思考，多提问，主动学习。3 .学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。4 .学习并掌握适合自己的学习方法。四、教学重难点知道每个人都有自己的闪光点，能认识到自己的学习潜力，树立 学习的自信心。学会合理安排和利用时间，掌握提高学习效率的方法。五、教学过程同学们，大家好！今天我们一起来学习道德与法治三年级上册第 3课做学习的主人。活动一：人人都能学得好（一）寻找自己的闪光点，知道人各有所长通过上节课的学习，我们不仅感受到了学习的快乐，更感受到了 战胜困难带给我们的快乐和信心，其实，我们每个人在学习方面都有 自己的长处，下面我们就一起来听听这几位同学在哪些方面表现得比 较好呢？（配音频）学生1:我是音乐爱好者，喜欢听音乐，新歌听两遍我就会唱了 学生2：我是动手小达人，喜欢动手做东西，这是我做的小玩具 学生3：我对美术感兴趣，我很喜欢色彩和线条，画画学得好 学生4：我对天文感兴趣，我能说出很多星座的名称和方位 学生5：我是大家的开心果,别人心情不好时我总能想方法让他开心。听了上面几位同学的介绍，请你想一想，你在哪些方面做得比拟 好呢？请你和身边的人说一说。我们不难发现，我们每个人都有自己 的长处，我们都能学得好。既然人人都能学得好，为什么我们有时候 还是觉得自己学得不够理想呢？（二）分析学得不理想原因，努力改进接下来，我们就一起来听听“乐乐的烦恼”。大家好！我是乐乐，从小特别喜欢数学，经常取笑一些不如我的 同学。但是上了三年级以后，数学的难度增加了，成绩也慢慢下降了， 我再也享受不到在数学课上学习的乐趣了。同学们，你有没有和乐乐一样的苦恼呢？仔细想一想乐乐学得不 理想的原因有哪些呢？有的同学认为：他没有找到适合自己的学习方法。他没有虚心学 习，不耻下问。还有的同学认为：他过分依赖别人，不懂得自己解决 学习问题。他不够勤奋和努力。那么，你有没有觉得自己在某方面学得不够理想呢？有哪些原因呢？如果你找到了导致你学习不理想的原因，那就请你在今后的学习 中努力端正学习态度，改进学习方法，让自己学得更理想吧！（三）发现自己的学习潜力，树立学习自信心师：其实每个人都有这样或那样的学习潜力。学习潜力是尚未表 现出来的潜在的学习可能性。如果自己还没找到，就请你身边的人帮助找找你的学习潜力，并 填写在教材第15页我的学习潜力单内。现在我们就来看看下面两个同学都找到了哪些学习潜力吧！（音 频呈现）学生1：我们老师觉得我在音乐方面有潜力，因为我很喜欢听各 种乐器，还能区分出它们各自的声音。学生2：我妈妈觉得我在与人交往方面有潜力，因为我能注意到 别人的情绪变化，并做出反响。那么该如何开发自己的学习潜力呢？第一，我们要树立远大志向。第二，我们要提高身心健康水平。第三，我们要培养良好的心理品质。第四，我们要学会学习。【设计意图】通过思考和交流，使学生明确每个人都有自己的长处；引导学生 分析学得不理想的原因，在今后的学习中端正态度、改进方法，进而 学得更好；使学生明确每个人都有自己的潜力，帮助学生学会开掘并 利用自己的学习潜力，树立学习自信心。活动二：多在心中画问号（一）交流不愿意提问原因，激励学生敢于提问同学们，当我们知道了自己有学习潜力，就要善于开掘和利用我 们的学习潜力，学习潜力就会转变成我们的优势，这样我们就能学得 更好！除此之外，多在心中画问号也可以帮助我们学得更好，因为“问题”是最好的老师。有人说过“真理诞生于一百个问号之后”，那请同学们想一想， 你平时是一个爱提问题的人吗？老师了解到，有些同学会因为种种原因不愿意提问，或者害怕提 问，都有哪些原因呢？有的同学觉得不好意思提问题；还有的同学呢, 怕提出的问题太傻了。同学们，你们是不是也有和他们一样的想法呢？老师告诉大家一 个小秘密，其实呀！每一位老师都特别喜欢爱提问的学生，因为在老 师眼里，能提出问题的学生才是爱思考的。要想做学习的主人，我们就要敢于提问。爱提问才是愿意思考、 会学习的表现。有些问题看似很简单，甚至有些“幼稚”、“愚蠢”，但 是他们也有自己的价值。照片上这个人大家都认识吗？他就是赫赫有名的大物理学家牛 顿。正是因为牛顿提出了 “苹果为什么会掉到地上？ ”这样一个看似 简单幼稚的问题，他才发现了 “万有引力定律”，为人类的进步做出 了卓越贡献。（二）自我评价，进一步激励学生勤于提问接下来，我们来进行一个自评活动，看看下面哪些是你能做到 的？评价一下自己是否做到了爱提问、爱思考。1.我常带着问题去学习。2.我敢于向老师提出问题。3.我常和同学们一起讨论问题。4.我经常就常见的事情向父母提 问。如果以上还有你不能做到的，那就请你继续努力做到吧！希望同 学们在日常学习和生活中，都能善于思考，勤于提问。（三）阅读故事，总结寻求答案的方法接下来我们一起来读一读宋濂勤学好问的故事宋濂很爱读书，遇到不明白的问题就一定要找到答案。他为了请教一 个问题，曾经冒雪行走数十里登门拜访老师。老师被他的诚心所感动， 耐心地解答了他的问题。由于天气寒冷，宋濂的脚都被冻伤了。宋濂 这种勤学好问的品格，使他成为明朝著名的散文家。故事读完了，同学们有没有被宋濂勤学好问的品格打动呢？宋濂 取得的成就得益于他勤学好问的品格。宋濂不仅爱提问题，当他遇到不明白的问题后，还不怕困难、坚 持寻求答案。那么，当我们有了疑问，可以用哪些方法寻求答案呢？我们可以：向别人请教、查阅相关资料、实地调查、做实验求证， 等等。同学们，爱思考、爱提问是特别好的学习品质，但更重要的是在 提出问题之后，我们还能够通过各种途径进行探索，寻求答案。不仅 在课堂学习中，在平时生活中我们也要养成爱提问、爱探索，主动学 习的好习惯。下面我们一起来欣赏这首问号之歌 世界充满了问号。花朵里有问号，烟雾里有问号，天空、海洋和陆地 上，到处都有问号。多在心中画问号，凡事多问为什么。【设计意图】通过牛顿“幼稚”的问题，鼓励学生要克服内心害怕，勇敢提出 问题，因为“问题”才是最好的老师；而后通过自评，让学生自己判 断是不是爱提问的学生，如果不是鼓励学生今后要努力做到积极思考, 勇敢提问；提出问题后，通过对宋濂勤学好问故事的阅读，帮助学生 明确，提出问题后，要积极寻求问题的答案，同时，拓展了一些寻求 答案的方法，最后，通过一首问号之歌使学生明确，不仅在课堂 上，在我们的生活中也充满了问号，要凡事多问为什么，养成勤学好 问的好习惯。活动三：我和时间交朋友（一）观察辨析，初步了解如何和时间交朋友同学们，要想学得好，除了要养成勤学好问的好习惯之外，我们 还要学会合理地安排时间，这样才能快乐地学习，尽情地玩耍，充分 地休息，我们来看看下面这些同学，能不能和时间交上朋友。观察一下书中的四幅图，你认为这些同学和时间交上朋友了吗？答案是显而易见的，他们都没有和时间交上朋友，下面，就请大 家来给这些同学提提建议吧！学生L我觉得不能长时间打游戏，也不能经常看电视，这样会 耽误我们珍贵的时间，也会伤害我们的眼睛，造成视力下降。学生2：我觉得我们不应该晚睡，要劳逸结合，合理安排时间， 养成早睡早起的好习惯学生3：我们要养成专心做事的好习惯，一边写作业一边玩玩具， 会浪费时间。这些同学说得真不错，我们再来听听小丽的故事。（二）发现奥秘，交流提高学习效率的方法小丽四年级了，做作业时，喜欢一会儿吃零食，一会看电视，一 会儿玩玩具，每次完成作业需要两个多小时。星期天，妈妈给小丽讲 了合理利用时间，和时间交朋友的故事。小丽那天只用了四十分钟就 完成了作业，妈妈夸奖小丽做得又快又正确，小丽特别开心。同学们，小丽的故事听完了，你们知道小丽平时要写两个多小时 的作业，这次只用40分钟，奥秘在哪里吗？相信聪明的你早就猜出来了！没错，小丽正是在妈妈的教育帮助 下，学会了合理利用时间，专心致志完成了作业，所以做作业的时间 就从两小时缩短到了 40分钟。不仅缩短了学习时间，而且提高了学 习效率，真是一举两得。同学们，你们有其他提高写作业效率的好方法吗？有的同学说：我们可以在写作业之前，给自己定一个小目标，把 作业写完才能出去玩。还有的同学说：写作业的时候，我们可以用闹 钟来计时，争取能在自己规定的时间内完成。（三）阅读故事，懂得节省时间就等于延长生命看来，想和时间交上朋友，提高做事效率也不难。下面我们一起 来读一读鲁迅先生的故事，看看他是怎么与时间交朋友的？鲁迅是我国伟大的文学家，原名周树人。对他为什么用“鲁迅” 作笔名，其中，一种说法是他母亲姓鲁，战国时周姓与鲁姓是相通的， “迅”是他的小名。另外一种说法是，有人曾当面问过他，他说是取 “愚鲁而迅速”的意思。他觉得自己比拟笨拙，只有更加勤勉，抓紧 时间，才能做好学问，干好事情。他认为，一个人节省时间，就等于 延长生命。听了鲁迅的故事以后：你知道鲁迅为什么要给自己取这个 笔名吗？鲁迅为什么说节省时间就等于延长生命呢？相信大家心中早已有了答案，鲁迅先生是想通过提高效率，去做 更多有意义的事情。在学习上，我们也要尽量在最短的时间内获得最 多的收获，这样才能提高我们的学习效率。（四）分析事例，学会合理安排时间那么，在生活中，你会不会合理安排时间，提高做事效率呢？下 面我们来看看小美的星期日时间计划表。星期日时间计划表要做的事情和伙伴玩耍8:00-10:00看电视10:00-12:00整理房间13:00-14:00读课外书15:00-16:00写周记19:00-19:30同学们，看完小美的计划表，你认为她这样安排时间合理吗？下 面我们来听听同学们的说法：有的同学认为小美这样安排事情的顺序不合理，她应该先把重要 的事情先完成，比方写周记、阅读和整理房间，再去完成次要的，比 如和伙伴玩耍和看电视。还有的同学认为小美在有些事情上的时间安排也不合理，她看电 视的时间太长了，会伤害我们的视力。一般情况下，我们看电视半小 时左右就应该休息。老师也同意大家的说法，希望在日常生活中，大家也能防止出现 小美这样不合理的时间安排，我们要分清主次，科学合理安排时间, 这样才能和时间交朋友，提高我们的做事效率。【设计意图】通过四幅图片事例，让学生初步判断他们有没有与时间交朋友 的，而后通过倾听小丽的故事，引导学生发现合理安排时间可以快速 完作业，并提高我们的学习效率，同时，拓展了提高学习效率的两种 方法；通过对鲁迅先生故事的阅读，引导学生发现珍惜时间，提高效 率可以更好地学习和做事，最后通过对小美时间计划表的辨析，帮助 学生明确应该分清主次，科学、合理地利用好我们的时间。活动四：好经验共提供同学们，要想做学习的主人，一定离不开好的学习方法。两年多 的小学生活相信大家都积累了一些好的学习经验。现在我们就来举行一个主题为“做学习的主人”经验交流会，我 们先来听听下面这些同学的经验，相信你一定会有所启发（配音频） 学生1:我喜欢独立思考，从小养成了爱动脑筋的习惯。学生2：我喜欢与同学们共同学习，一起讨论时，点子多，又快乐。 学生3：我喜欢做实地调察，它可以让我学到许多书本上学不到的知 识。学生4：学习要善于观察和发现，对同一个问题，我总喜欢从不同的 角度多想一想。以上四位同学都提供了自己好的学习经验，想一想，你有哪些好 的学习经验呢？请把你自己和别人好的学习经验放进我的学习锦囊里，并在自己的学习中随时运用这些方法吧！当然，不是所有的方法 都适合你，只有适合自己的学习方法才是最好的。同学们，通过今天的学习，我们知道了想要做学习的主人，要善 于发现自己的长处，认识到自己的学习潜力；要多观察、多思考、多 提问，学会找到解决问题的方法；要学会合理安排和利用时间，提高 学习效率；要掌握适合自己的学习方法。老师相信大家人人都能学得 好，人人都能做学习的主人！今天的课就到这里，同学们，再见！ 【设计意图】通过别人好的学习经验的提供，帮助学生思考和总结自己好的 学习经验，并记录在“我的学习锦囊”里，从而帮助学生找到好的学 习经验和方法，同时使学生明确，适合自己的学习方法才是最好的。六、板书做学习的主人 人人都能学得好多观察、多思考、多提问、多探索我和时间交朋友经验提供交流会