中班语言活动：美丽的大海.docx

中班语言活动：美丽的大海设计意图：海边现在是很多家庭暑期带孩子旅游的圣地，小朋友们对蓝蓝的 大海和层层的浪花充满着向往之情。我们以此为媒介，展开精彩的故 事，将绘本中隐形的情感借助小朋友显现的事情表达出来。3-6岁 儿童开展与指南中的语言领域中提到，“开展幼儿语言的关键是让 他们想说、敢说、喜欢说、乐于表演”，所以在活动中设计了情景剧 表演的环节，让幼儿参与、表演绘本故事，切身感受绘本故事中小动 物们之间的友谊。活动目标：1 .观察图片，理解故事内容，发现动物身上的特性。2 .通过教师提问，尝试预测故事内容。3 .感受同伴间互相帮助的友谊。活动准备：PPT、黑板、图片（场景图片、动物图片）活动过程：一、绘本导入播放海浪的声音，进行提问。师：小朋友你们听，这是什么声音？你们见过大海嘛？观察封底，猜想看海的都有哪些小动物。师：小熊也非常喜欢代表，他约上了好朋友一起向美丽的大海出 发了。小朋友，你们猜猜看，都有谁跟小熊一起去看海啦?二、观看绘本，预测故事内容出示断桥、下雨、树枝挡路、爬山坡的图片，进行提问！师：小伙伴们在看海的路上遇到了困难，你想怎样帮助他们解决 这些困难呢？一一阅读绘本师：小朋友想了很多方法，那我们一起看看，书中的小伙伴们是怎样共渡难关的吧。阅读结束后，再出示断桥、下雨、树枝挡路、爬山坡的图片, 同时出示小动物的图片，进行提问！师：这些困难都是哪个小动物帮助解决的呢？ 教师提问，引出小刺猬师：咦？这是谁的脚印？他帮小伙伴们做了什么呢？ 教师总结三、情景表演，通过表演，感受同伴间的友谊 出示图片，请幼儿自主选择表演的场景。 幼儿自主练习。 情景剧表演。四、活动结束师：小朋友表演的情景剧很精彩，而且能看出来小朋友之间的团 结有爱的情感，那老师将这些片段放到区域活动中，小朋友们可以尝 试表演其他的片段。活动延伸：和爸爸妈妈一起制定一份去海边出行的计划书，并且准备出游的 物品清单。活动反思：通过欣赏绘本美丽的大海，幼儿感受到小动物们对大海的向往之情，并且在过程中遇到了很多苦难，同伴之间 发挥自己的优势帮助大家共渡难关。一个简单的故事欣赏是不能让幼 儿完全感受同伴间的友谊，那教师就加入情景剧表演的活动，让幼儿 亲自出演、切身体会，同伴间相互关爱、互相帮助的情感。教师将表 演的片段卡片放进表演出内，让幼儿反复表演，感受同伴之间的情感。