中学2022年教研制度.docx

xxxx中学教研制度在实施新一轮基础教育课程改革过程中，要积极推进教 学研究制度的建设，教学研究向学校回归，向教师回归，向 教学实践回归，这是当今世界教学研究的共同趋势，教研工 作是提高教学质量不可缺少的重要组成部份，同时也是提高 教学质量，提搞教师教学水平行之有效的方法，为此特制定 我校教研活动制度。一、以校为本的教学研究工作应以新课程为导向，紧紧 围绕新课程实施中的问题开展研究，形成民主、开放、互动、 高效的教研机制，认真研究新课程的功能、结构、内容、评 价，加强新课程实施过程的管理。二、加强教学研究、教改研究活动，对提高教师业务水 平、教学效果有着重要意义。各教研组活动定时定地点，全 体教师必须积极准时参加教研活动，中途不得离场，主动积 极参与研讨，做好笔记。三、每个教研组期初必须根据上级教育部门的指导、学 校的部署及学校教学实际情况，制定切实可行的教研、教改 活动计划，严格按照计划开展教研活动。四、教研组长主持教研活动，每次活动要确定一个主题, 要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、 有心得、有记录。五、教研组长要及时总结教研教改经验，加以推广应用,争取教研教改有创新，有开展。六、建立健全听、评课制度，听、评课是互相学习、共 同研究、共同提高的重要形式。每位教师每学期要开节优质 课，落实随堂听课，每学期听课量要达二十节。课后组长组 强教师评课，有记录，有评价。评课教师要坦诚布公，畅所 欲言，好的方面肯定，缺乏之处实事求是，以利改进和提高。七、健全集体备课制度。集体备课是全体教师共同提高 教学水平、互相交流的重要形式。教研组长、备课组长要尽 量做到有计划、有主题、有记录、有教案，每位教师每学期 必须主讲一次，尽一与优质课结合，每备课组每学期要集体 备课八次以上。八、加强领导监督制度。为了支持教研组长 工作，落实各组教研活动，教务处成员主动参与各教研小组 的各项活动。