小学年度第一学期工作计划.docx

小学年度第一学期工作计划本学年学校工作以“厚德、创新、突破”为基调，紧抓“精 细管理”和“质量提高”两条主线，进一步促进学校开展。具体来 说可细化为以下四个目标。一、工作目标1 .加强作风建设，细化过程管理一一着力锻造同心向上的队 伍。2 .抓实教师培训，锐意改革创新一一实现教学质量的稳步提 高。3 .做好服务工程，打造幸福校园一一切实营造和谐文明的氛 围。4 .找准新生长点，着力教育创新一一打造学校特色教育品牌。二、工作重点与措施为了实现以上目标，我们将重点做好以下几项工作。一、以“活动引领”和“机制创新”为抓手，强化四支队伍 建设1 .切实树立领导干部队伍的良好形象。业务提升方面，要求全 体领导干部以“真正能发挥核心作用”为目标，博学而不穷，笃行 而不倦，不断提高自身的能力和水平，成为管理和教学的行家里手; 工作作风方面，做到重心下移，强化调研，继续实行周工作研判与 交流制度、月度工作评价制度，不断激发班子的创新力和领导力。2 .充分发挥党员队伍的先锋模范作用。我们将坚持“三会一课”制度，继续扎实开展党员教师德能培训；大力实施“教育先锋”工 程，引导和监督党员教师把专题教育活动中的所学所悟内化于行, 在学校改革和开展的各项具体工作中充分发挥模范带头作用。3 .全力打造高素质的教研组长队伍。教研组是教师专业成长和 学科开展的基层组织，而作为教研“总管”的教研组长，对教研组 教育教学质量的提高和教师的专业开展发挥着重要的作用。新学期 我们将全力打造一支崇教厚德、业务精湛的教研组长队伍，业务引 领上提供平台，外出培训上全力倾斜，量化考核上教研组捆绑评价, 充分发挥组长工作的积极性和自主性。4 .常态化实施教师成长的四项工程。扎实开展新教师课堂教学 基本功训练，为专业成长蓄力；启动全员参与的“师生共品经典” 读书活动，进一步丰厚积淀；继续开展“学优秀的你，做最好的我” 典型推介与交流，发挥示范引领和辐射带动作用；组织校级、联盟 内课堂展示活动，打造一批校内名师。二、以“校本培训”和“模式创新”为抓手，稳步提高教学质量1 .进一步完善“新教师”培养模式。本学期又有8名新毕业大 学生教量加入了我们的大家庭，这样我校毕业三年内的青年教师多 达31名。对新入职教师全方位的关注与帮扶，将在很长一段时间 内成为我们的一项重点工作。为及早提高新教师的教学素养、课堂 管理能力，学校根据新入职的教师的成长需求，实施“引-展-练” 新教师培养模式，在保存“课后引领30分”和“结对帮扶每一 天”两项常规帮带活动的基础上，定期组织新教师教学片段、教 案设计、教学基本功展示等活动，检验帮带效果，实施分层训练。 教研中心本学期也会安排毕业五年内的小学青年教师教学技能、教 学业务培训与比赛。希望我们的青年教师不断自我提主。同时学校 在课表设置、师徒结对等全力支持，督导新入职教师在教学过程中 严格执行“先听后教”原那么，让每节课都真正做到有备而来。2 .进一步推进课堂教学模式的转型。客观审视我校各学科教学 模式研究和推广的现状：对已形成一定模式的课型，结合“学生核 心素养开展的培养与评价研究”予以进一步改进；同时，结合校本 教研推进“类课型”研究，重点针对尚未提炼流程的课型，组织研 究、提炼推广。其中，语数英学科在教学模式建构过程中，还要进 一步细化“开课热身、互动探究和检测反应”三大环节的基本要求 落实与教学技艺培训，持续推进课堂改造。4 .进一步构建更为有效的组内教研模式。有效的教研形式有很多，这学期我们着力思考的是如何更好地利用和创新这些方式，不 断提高研究的深度与广度。在保存原有的“学科主题大教研”和“教 研组月磨课”的基础上，变“每周三次散点式集体备课”为“每周 半天教研”，围绕着“课前研”和“测后研”两项主要内容，分管 领导全程参与、骨干教师引领梳理、新教师质疑问难，做到人人“三 明确”：明确重难点、明确教学流程、明确达标内容。体育学科针 对课时多、师资短缺的特点，创新安排“年级大课”，为老教师合 力教研、新教师培训提供新平台。5 .进一步提高学科大教研的质量。各学科由分管领导引领、骨干教师带动，进一步加大对课程标准的深化研究，关注学科开展的 新理念、新方法，选准学科研究点。如语文学科的“1+X”阅读教 学方案（随着一年新教材的使用带来语文学科教学理念、教学方式 的进一步变革，29日教研中心就安排了首轮新教材培训），数学 学科的“真问题”研究、英语自然拼读法、音乐的童声唱法和识谱 教学等等。我们老师要做的就是认真参与学科培训与研究，把这些 新理念、新方法及时融入自己的课堂教学中。三、以“素养提高”和“习惯养成”为抓手，全面提升学生精 神风貌1 .细化措拖，扎实提高学科素养。一是重视学习常规训练。开 学第一个月定为“课堂学习常规训练与展示月”，班级依据石实小 课堂学习习惯评价标准，从课堂细节入手，强化课上读、写、发言 等常规课堂规范养成。学校将结合常态课巡查等活动评出年级典 型，开展校级好习惯班级开放日活动。二是关注学生素养提高。各 学科要紧紧围绕“提升学生核心素养”的课改目标，制定“学生 学科素养提升行动计划”，按计划扎实训练。学校层面将重点落实“日训练月展评”活动和创新节日文化活动，如读书节、英语文化 节、艺术节等，通过活动带动学生在读书、演讲、英语表达、音体 美等方面的全员参与、全面开展。2 .激励评价，促进良好习惯养成。学生管理方面继续落实三级 管理制度（班级、年级、校级），校级管理在级部管理的基础上继 续推进周规范化班级评选活动。同时，以年级为单位设立“以分换 卡、以卡换证、以证换物”的层级兑换激励机制，激发学生自我约 束、自我提高的内动力，促良好行为习惯的养成。四、以“幸福工程”和“作风建设”为抓手，构建同心向上 的和谐校园“教职工一家人”是我们一直坚守的基本理念。为了全力提 高全体教职工对奋勇争先的激情和对石实小这个大家庭的认同感 和归属感，今年的思想建设，我们还是要刚柔并济，该严的严起来, 该活的活起来，形成团结和谐、严肃活泼的生动局面。L扎实做好“暖心服务”，增强队伍活力。是着眼增强教职工的幸福感，关注心理状态，关心工作与生活，对有困难的教职 工全力帮助解决；二是着眼增强教职工的认同感和归属感，做到事 事有沟通、有交流，努力构建沟通型的集体、共建型的队伍；三是 着眼增强教师的成就感，通过学校微信、简报宣传、石实小大讲堂 等平台深入开展“树典型、扬正气、传递正能量”活动，广泛培植 各个层面的典型，让每个岗位都能找到学习的标杆，让每个典型都 能感受到价值的表达。2.从严加强“作风整顿”，增强教育合力。柔中有刚，在原那么 问题、刚性问题和底性问题上，我们旗帜鲜明，态度坚决，决不含 糊。新学年里针对教职工队伍中存在的工作松懈、纪律不严、效能 低下等问题下大力气进行整改。进一步完善规章制度，细化措施要 求，加强日常检查与督改，做到严格要求、严格管理，以此来严明 纪律、转变作风，全力杜绝各个层面、各个岗位上的“慢作为、不 作为”行为，大力弘扬真抓实干、勇争一流的精神。五、以“课程整合”和“深化内涵”为抓手，打造学校特色教 育品牌海洋教育是我校的特色品牌。今年，我们将“海洋课程和学科 整合”作为新的生成点，启动实施“国家课程校本化”和特色内涵 开展的远景规划。1 .做基于海洋文化的特色德育。学校德育活动离不开学校文化 的土壤。将德育活动与既有的海洋文化相整合，充分利用特色文化 在德育活动中的育人资源，开展具有学校特色的系列德育活动。从 尊重教育、和谐教育、励志教育、创新教育、环保教育五个领域对 海洋精神美德教育进行拓展，构建涵盖习惯养成教育、海洋实践教 育、海洋精神美德教育三个维度的德育活动体系。2 .做基于核心素养的学科整合。本学期，我们继续以课题研究 为引领，以关注学生学科核心素养为生长点，将能够链接教材知识 和学生生活的学科实践活动作为课堂研究的切入点，探索以语文、 数学教材中的单元实践活动为主题，吸收综合实践活动的经验成 果，整合学科内容和多学科资源，开发精品学科实践活动案例资源 包，进而推进我校开放课堂建设。天道酬勤，一份耕耘，一份收获。只要我们发扬实验小学忘我奉献的激情、迎难而上的勇气、团结拼搏的精神，就一定能赢得一 个又一个突破，创造属于我们的佳绩！新的学期里，让我们团结一 心、携手共进！2017.9