中学德育教育的探索与实践：让德性之光照亮学生前程.docx

让德性之光照亮学生前程中学德育教育的探索与实践二中以办好“第一、齐鲁领先、全国知名、走向国际的优质品牌中学”为目标，把立德树人作为教育的根本任务, 牢牢把握“育人为本、以德为先、教学中心、质量第一，努 力创造适合学生开展的教育，为学生终身开展和幸福奠基” 的总要求，在改革和创新人才培养模式上，进行了一些探索 和实践，努力用德性教育来激励和引领学生，让学生在德性 的光辉照耀下健康成长。党的十八大报告明确提出，“把立德树人作为教育的根 本任务，培养德智体美全面开展的社会主义建设者和接班 人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力培养 学生社会责任感、创新精神、实践能力。”这就为学校的教 育工作指明了方向，学校管理团队和教师认真分析德育形 势，研究德育对象，反思德育方法，立足当代高中生实际， 对德育目标、内容、方法和途径做了一些探索和改革：开展 目标上，力求回归育人本质，使德育目标更接地气；内容上, 力求回归当代学生价值诉求，更加关注学生当下的价值体 验，注重德育的系统性、层次性和时代性；途径上，力求回 归生活与实践，突出实践式、体验式教育，突出学生自主发 展和主动开展。一、培养具有“诚勤爱”的二中人从个人角度说，德育的终极目的是提升受教育者个体的 生活质量和幸福生活能力；从社会角度说，德育的终极目的 是培育与和谐社会建设相适应的社会公民。作为实施德育的 主体，二中不断学习与反思，紧扣“诚勤爱”校训，从学校 和学生自我开展“两个维度”分层设计德育目标。早在上世纪20年代，学校就形成了 “诚勤爱”的三字校 训，取“忠诚不欺、自强不息、博爱为怀”之意。当学生具 备了 “诚勤爱”的品格，成长为踏实做事、有责任、有担当 的合格公民，即使不一定会成为“大家”，但无论从事何种 工作都可以成为“专家”，这样的学生就是优秀的，是成功 的。“诚勤爱”的校训是学校的文化符号，学校的德育目标 就是要让“诚勤爱”的品格成为一代代二中人的精神气质和 人生印章。学校德育目标设计。基于学生学习基础和个性差异较大 的现实，学校设置了适应不同学生开展的培养目标。基础目标：面向全体，引导学生做有孝心、懂感恩，讲 诚信、敢担当，有爱心、乐奉献，讲规那么、守规矩，能快乐 学习、幸福工作、健康生活的人。简单说，就是培养学生在 家是个好儿女、在校是个好学生、在外是个好公民。并将目标分解细化为二中学生必须做好的“十二件事”，对学 生在品德修养、阅读、书法、体育、艺术、生活、社会实践 等方面要掌握的基本技能提出具体标准和要求。二中学生应做好的“十二件事”.（试行版）1 .做一个有理想的人。做好人生规划，明确人生目标， 选择一位成功的名人或校友作为自己的人生楷模。2 .做一个有孝心的人。尊重、关心、孝敬父母及其他长 辈，经常看望并沟通，记住父母、祖父母、外祖父母的年龄 和生日。3 .做一个讲诚信的人。正直坦荡，勇于担当，信守承诺, 言行一致。4 .做一个有爱心的人。待人热情，与人为善，乐于助人, 奉献社会。5 .做一个身心健康的人。阳光自信，举止文明，豁达包容，善于合作。6 .养成良好的阅读习惯。阅读社会、科技、文学、经济、 军事、体育、艺术、地理、历史、哲学等领域经典作品，了 解作者及其主要观点。7 .写一手漂亮的钢笔字或毛笔字。8 .至少掌握一种能够终身受益的体育活动技能，学会欣 赏一种体育比赛。9 .至少培养一种艺术爱好和特长，学会欣赏一种艺术项 目。10 .至少培养一项手工制作的兴趣或爱好。n.掌握基本生活技能。学会做饭、做家务。12 .至少参加一个社团，并努力成为社团骨干。高位目标：培养志存高远、德才兼备、文理兼容，有强 烈社会责任感，有创新精神和实践能力的复合型人才，使其 成为公民的表率、国家的栋梁、社会的中坚和时代的先锋。 德育目标的分层设计，使德育工作更贴近学生实际。学生自我设计目标。在学校顶层设计的基础上，指导学 生自我规划。学校在每个教室的走廊设置了“人生规划墙" 张贴学生自己撰写的“我的生涯规划”，利用主题班会和专 题讲座等形式引导学生对高中三年乃至一生的品德修养、学 业、职业以及生活进行合理规划。并编印了二中学生生涯 规划指导手册学生成长手册，使学生将人生理想与扎 实走好每一步有机结合，引导学生走好高中三年每一步。有 了目标，行动才有力量。二、探索构建系统的德育课程体系德育内容只有紧贴学生的现实生活、反映当代高中生的 价值诉求，才更具针对性和实效性。一年来，学校不断加强德育研究，更新观念，创新思路, 积极探索构建符合当代高中生思想、行为和兴趣点，适应时 代开展要求的德育课程体系。没有规矩，不成方圆。对学生进行遵规守纪教育，是德 育教育的重要组成局部，学生在学校能自觉遵守各种规章制 度，做到守规矩，懂礼仪，将来步入社会，才能做一个敬畏 法律、遵守法律的合格公民。学校用了半年时间，修改、完 善或新制定了一系列规章制度，如二中“三操”管理规定、 二中“班班唱”实施方法、二中学生违纪处分规定、 二中学生课堂行为规范、二中公寓管理条例、二 中学生一日常规要求、二中文明礼仪规范等制度，加 强了对学生的遵规守纪、仪容仪表、文明礼仪、保护公物、 勤俭节约等方面的教育。这些制度的系统学习和执行业已成 为二中德育课程体系的一局部。学校教育的终极目标是培养独立自律的学习者，学生最 终要脱离学校和家庭的搀扶独立行走于社会。让学生自我管 理、自主管理，培养自理、自立能力同样是德育课程不可或 缺的内容。学校建立了班干部和学生会干部公开竞选制度， 通过自我推荐、竞选演说、民主选举、考察试用等环节进行 学生干部的选拔和任用，真正做到民主、公开；充分发挥学 生干部的作用，组织他们参与间操评价、餐厅管理、卫生检 查、宿舍管理、班班唱等学校日常管理，引导他们承当校园 文体活动的组织实施，锻炼他们的组织协调和管理能力；积 极推行值周班长制度，让更多的学生参与到班级管理中，成 为班级管理的主人，使他们能够站在管理者的角度去思考问 题，规划工作，关注班级和学校的开展，从而增强了自我发 展的意识，提高了个人开展的综合能力。设计、开展形式多样的德育活动，让学生浸润于一系列 德性教育活动之中，潜移默化提升品德修养。学校在广泛征集的基础上，向学生推荐了 60首积极向上、学生喜爱的歌曲，利用下午上课前，进行“班班唱”， 学生在歌唱中愉悦身心，提振精神，积蓄正能量。以“校园十二大节”（1月艺术节、2月读书节、3月国 学节、4月诗歌节、5月戏剧节、6月合唱节、7月社团节、 8月劳动实践节、9月德育节、10月科技节、H月体育节、 12月书法节）为载体，开展丰富多彩的比赛活动，学生在这 些活动中，丰富了知识，提高了艺术素养，懂得了合作和团 队的力量。各班级结合系列活动主题进行“诚德之星、孝德之星、 爱德之星、文明礼仪之星、感动班级之星”等十二颗“二中 之星”的评选，并在文化墙上展示、表彰，让学生懂得，只 要有闪光点，就能成为班级明星，就能获得荣耀。高二年级“励志青春一远足昆前”野外拉练活动，锻炼 了体魄，磨炼了意志，提高了综合实践能力。学校决定，利 用昆寄山作为“文化之山”、“红色之山”、“生物多样化 之山”等特点，每年都要举行至少一次昆需山拉练活动，将 这一活动打造成二中独具特色的综合实践活动课程。每周升旗仪式或重要集会全体学生进行道德宣誓，时刻 提醒学生要做一个有孝德、诚德、爱德的高尚的人。二中学生道德宣誓誓词（试行版）我是一个有孝德的人，孝顺父母，感恩师长，饮水思源, 立志成才；我是一个有诚德的人，老实做人，诚信做事，忠 诚职守，热爱祖国；我是一个有爱德的人，博爱为怀，保护 环境，文明守纪，奉献社会；我是一个高尚的人，以德修身, 见贤思齐，勤奋努力，自强不息。言必信，行必果！我坚信, 我能行！我努力，我成功！将校园文化纳入德育课程体系。校园文化对学生有着潜 移默化的教育作用。一年来，学校围绕硬环境和软环境两个 方面，积极创立二中特色的校史文化、教室文化、走廊文化、 宿舍文化、餐厅文化，逐步丰富校园文化的内涵，让校园的 一景一物都焕发出新的生命，让校园的每一面墙壁都会说 话。同时，坚持办好“益文之声”广播、校园电视台、“益 文月刊”等，形成展示二中师生精神面貌的特有文化景观。二中德育课程体系在内容建构上，突出系统化和系列化，体 现阶段性和层次性，改变以往德育工作零打碎敲的局面，使 德育工作更加规范化、精细化和科学