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农村小学校长工作总结大全农村小学校长工作总结1一年来，在上级的坚强领导下，我校校园建设面貌焕然一新，师生面貌和精神状态更加振奋，教育教学更加规范科 学，管理更加有章可循，平安工作深入人心。这学期的工作 简述如下：一、思想工作:不遇大事，不知人心。借着国检工作的重要性，把教师的 思想素质进行了更高层次的提升。首先，要求人人学习国检 工作的内容和意义，熟记国检的基本知识和程序，并做有详 细的学习笔记。其次，借无数次的大会、小会，树立身边的 典范和模范。经常表扬身边的老师和同学，激励其他教师的 工作积极性和责任感。最后，做好自身表率。说得好不如做 得到，自己先行一步，才能带动他人，要求教师做到的，领 导必须做到。因此，领导班子不管多苦多累都要坚持，始终 都要做大家的精神支柱。在共同建设学校的过程中，老党员 率先垂范，谋划全局，出力参战;年青教师加班加点，无怨无 悔。一个精诚团结、发奋向上的集体在磨练中形成了。二、管理工作：为了进一步管好学校，开学初，我校陆续出台了教师管理 制度、值周制度、值班制度、教师一日细那么等制度。组织教 师重新学习了教案作业的要求。细化了教师每日的工作、各 室管理人员的职责，使得人人有平安意识，人人有责任意 识。一切工作都以制度为抓手，做到有章可循。杜绝管理中 的随意性。三、教学工作:有明确的要求，使学生一目了然。另外，教师在下节上课 前，收起来集体批阅，了解学生的具体情况，以备在课堂中 有的放矢。课中，教师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于比拟容 易的内容，教给学生自己去掌握;对于重点知识和学生有疑问 的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，可以节省大 量的时间给学生去自主学生，激发学习动机，由“要我学” 变为“我要学”；在课堂上给学生充足展示自我的机会，进行 小组之间的合作和交流，教师适时点拔，这样有利于培养学 生学生合作探究的团队精神，有利于学生提出自己的新观 点、新思路、新方法，有利于学生培养学生发现问题和解决 问题的能力。课堂上的巩固练习，通过学生自测，小组之间 互相批阅，形成你追我赶的学习风气。在课堂中教师采用的 形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少 口头检查，这样一来，学生在课堂上有点紧迫感，提高课堂 效率;教师在课堂上能及时和大面积了解学生掌握的情况，每 节课上学生至少动笔写两次，教师当堂反应给不合格的学 生，并加强个别辅导。课后让学生每天至少花5分钟对照指导计划复习当天 所学内容，让学生明确。通过对导学案的使用，既能转变教师的教学理念，提高教 师的整体素质和业务水平，又能转变学生的学习方式，使学 生“在快乐中学习”，“在兴趣中进步”。二、小组建设高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动 的，构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。在咱们 学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员 的性别、成绩、个性特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组”组内异质，组间同质”。组内异质为互助合 作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞 争创造了条件。咱们首先根据班级人数的多少，从全班挑选出几名学习成 绩好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组 长;然后按学习成绩和能力水平，从高到低选择编排每组的副 组长与组员；最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成 员的性别、性格、成绩、智力等方面的因素进行组间平行微 调，使同号的组员实力相当。组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。 为了使学习小组能够正常运行，合作富有成效，咱们还做了 以下工作。1、定期反应，全员参与教师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全 组的组织、分工、协调、合作等工作。教师要定期从组长那 里了解反应信息，倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲 言，相互交流，相互启发，以使他们领导的小组既有一定的 共性，又有鲜明的个性。每个小组设立一个副组长，3个学科 组长，学科组长是由同学们根据自己的意愿担任，这样可以 增强小组成员参与管理小组的意识，使小组的每个成员都感 觉到“我很重要”，为小组建设贡献力量。2、加强小组文化建设。让每个小组的成员一起集思广益，共同协商，给小组起一个有朝气有特色的名字，有利于凝聚人心，形成小组目 标和团队精神。总之，团建是一个长期的工程，需要在教学中不断打 磨和完善。高效课堂的效率关键在于学习小组的效率。学习小组建设好了，合作交流才能真正发挥作用，学生自主学 习、共同提高的目标才能实现。三、小组评价小组评价是高效课堂的重要组成局部，也是高效课堂 实现的保障。合理制定小组评价机制可以充分调动学生的积 极性。如何才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢?有两点 至关重要:首先，让学生了解合作学习评价的要素。学生了解合 作学习评价的要素后，就会知道在合作学习的过程中应该从 哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的安排和个人参 与的表现。二是评价过程的公开比评价结果的公布更重要。各小组会 与优秀小组进行比照，找差距、比高低，形成“比、学、 赶、帮、超”的良好学习气氛。小组合作学习刚开始容易出 现这样的问题：不会的问题不愿意提，会的问题不愿意讲。教师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板上展 示哪怕是错的或者纠正别人的错误都同样得分，这样就会刺 激学生的表现欲望。对于回答下列问题，很可能出现活跃的都是 “老面孔” O那咱们就可以在评价机制中提出，周活跃次数 超过组内成员最低活跃次数5次以上的不予计算，这就要求 各个小组都要关注那些不太积极的同学，减少两极分化。为 了提升班里学生的整体成绩，咱们还可以在评价中以小组成 员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会形成 人人关注学习落后学生的良好气氛。小组成员出现懈怠时, 大家之间会互相催促、互相帮助，甚至每天安排专人抽查他 们的学习情况。另外，我们学校对每个班级的评价都是和学生的日常 行为捆绑在一起的，比方不乱扔垃圾，不迟到，不违反学校 纪律等等。制定相应的加减分制度。如有违反，及时减分， 对学生的不良行为也会有很大的规范。总之，在本学期的课改工作中，咱们收获了很多，也进步 了很多，但同时也发现了不少问题，在接下来的工作中，咱 们会继续努力，多倾听，多学习，多钻研，多实践，使咱们 在课改的路上走的更远。农村小学校长工作总结5这学期又要结束了。回顾这一学期的教育教学工作， 我看到课堂教学发生了可喜的变化。为了在以后的工作中继 续发扬优点，改进缺点，将来取得更好的成绩，结合自己的 实际。班主任这学期的工作总结如下：一、深入了解学生，搞活课堂教学。这学期刚开始，为了快速深入课堂，每天早出晚归， 坐在课堂上听课。同时通过老师和家长了解学生各方面的表 现。开学前三天，我已经能了解每个学生的学习目的。开学 一个月后，对全班的学习能力和学习情况有了更详细的了 解。通过长期的接触，我了解到我们班的学生比拟有个性， 大局部接受能力强，但是自我意识差。男生女生都很健谈， 贪玩，懒，没耐心。根据学生的性格特点，我在教学过程中 做了一些应变措施，试图改善课堂气氛，在教学内容中加入 一些已有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们专心听课。第二，学习优秀班主任的工作经验，做好班级管理工 作。做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁 杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在 工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行 实践，同时虚心请教同校的老师，力求把每件事处理好。开 学初，我与学生一起学习小学生守那么小学生日常行为 规范，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利 用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方 法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培 养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一 项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学 生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜 力，培养了更多优秀的小干部。三、培养学生主人翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根 本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室看见地上有纸， 哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地 上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是 你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主 动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级， 人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先清扫 一下教室，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡 起来。过了几天，有同学看到地上有脏东西，主动清理，就 再也不用老师布置了。我及时表扬了这些学生，称赞他们干 净卫生的良好品行。渐渐地，全班都养成了这个好习惯。谁 把一张纸屑扔在地上，马上就受到谴责，大家都把破坏班级 卫生当成一件可耻的事情。全班都有集体荣誉感为班级争 光。这件事给了我启发:作业是一种被动行为，不利于学生良 好习惯的培养。要让学生真正养成良好的习惯，就要有正确 的方法引导。四、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的 帮助，使每个学生都能得到良好的充分的开展。由于本班男 生较多，占全班的三分之二，一局部男生不但难于管理，而 且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时 间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立 学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小 组，以“一帮一”的形式提高他们的学习成绩。五、注重对班主任工作的研究经常向有经验的班主任和书本学习。在工作中要不断请教有经验的班主任，总结班主任的工作经验，用科学、合 理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活 力，有新的提高。六、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有新的理 念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才 能为学生的终身开展负责。本学期我校结合中心小学的教学 安排，实施了 “有效教学，和谐课堂”活动的开展，在活动 中我们集体备课，在做课中发现问题解决问题，让每堂课都 在有效中进行，使学生在和谐的课堂中愉悦的'获取知识，并 重视学生的自我锻炼和个性开展，使全体学生的潜能得到最 优的发挥，使每名学生都能得到应有的开展。只有过硬的业 务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以 树立终身学习的思想，努力提高自己的业务水平，为班级管 理创造更有利的条件。经过一个学期的努力，班级工作取得了一定的成绩， 但仍存在一些问题，如学生犯错，有时不耐烦，与局部学生 交流的时间较少。这些问题，我会在今后的工作中不断改 进，提高我的班级管理水平。学校的中心工作是教学。在忙于检工作的同时，我们并没有放松教学工作。一些老师参加了全国检查，其余的 都投身于教学。在大家的共同努力下，教学工作和国检工作 齐头并进。工作之余，老师们上课、文件互帮互助，没有人 抱怨。尤其是领导因为国检耽误的课程，都是年轻老师默默 补上的。经常被身边的同事和同学感动。为了不让大家失 望，我告诉自己:坚持，一定要坚持。在教导处的统筹规划和 精准安排下，学校的教学工作并没有受到太大影响。尤其是 考试结束后，学校领导和老师向家长说明态度，学校要求所 有老师专心教学。为了认真听课，详细备课，认真批作业， 教导处做好了三关，做好了检查记录。四、平安工作:平安和教学一样重要。处处渗透平安教育。第一、开学初，就同所有任课老师、班主任、分管人员层 层签订了责任书。第二，通过国旗下的演讲，我们向学生们宣读了有关平安的内容，并制作了许多平安知识宣传板。第三、平安小组经常检查学校的平安隐患，尽力做到防患 于未然，做好各种平安会议记录和检查记录。第四，开学和考后两次平安演练做得很好，提高了学生的平安意识和自救能力。第五，通过校车事件，彻底解决学生乘车问题，将无 营运牌照的超载车辆换成手续齐全的公交车，让家长满意， 让学校放心。第六、对异体特征的学生做了特殊处理。我校同一名患有 癫痫病的幼儿家长签订了平安责任书；对一名伤害其他学生， 行为无自控能力的学生劝其回家教育。五、校园建设:为了迎接国检，这学期校园面积硬化到2000多平方 米，屋檐更换到300米，教室天花板更换到150平方米，做 了 22块展板，墙裙粉刷到300平方米，厕所和危房粉刷到 200多平方米。通过以上措施，我校校园六化工作到达国家检查要求。六、国检工作:为迎接国检，开学初在上学期的基础上，我校对国检的六 项指标进行了更加符合要求的深化：扫盲工作更加扎实;档案 工作的管理更加规范和科学;校园的六化工作更加令人满意。农村小学校长工作总结2今年，我校在商都中心校的直接领导下，认真贯彻党的一系列方针政策，坚持依法办学、依法执政。认清形势， 切实减负，抓住机遇，改革创新，全面推进素质教育，具体 表现如下:一是加强教师队伍建设，推进课堂教学改革。实施素质教育，关键在于教师。中共中央国务院关于深 化教育改革，全面推进素质教育的决定中明确指出：“建 设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的保证。”因 此，我校一直把加强教师队伍建设作为基础工程来抓。为建 设一支高质量的教师队伍，我们认真做了两件工作：一是构 建一个促进教师发奋学习、开拓进娶建树成才的优良环境及其运行机制；二是加强了教育、教学科研力度，提高教育、教 学的“科技”含量，在教科研中培养教师。L积极送老师出去学习。我们派戴禅元、苏菲菲等老 师到外地学习，带回了先进的教学方法和教改动态。我们不 仅在周会上认真传达，还让全体教师更新教育观念，明确教 学改革方向，通过上示范课，推动课堂教学改革。2、鼓励中青年教师及时“充电”我们的教育目前最大的 弊端是：“用昨天的知识，教今天的学生，培养明天的接班 人” o要改变这一现状，关键在于教师不断学习新知识，掌 握新方法，树立新观念。3、选订多种专业报刊杂志。专业报刊杂志是教师学习学 科专业理论、实践经验的重要信息来源。我们在发动教师积 极订阅外，学校还选订多种专业报刊杂志，为教师提高教 育、教学能力提供充分有力的借鉴力量。二、健全学校管理制度，抓好教育、教学质量。质量是学校的生命力。提高教学质量既是学校工作的出发 点，又是学校工作的归宿。而教学质量的好坏，在很大程度 上取决于学校的管理制度是否科学、完善。本年度，我们在 已有的基础上，进一步健全管理制度，基本到达了 “依法治 教”。1、优化对教师教学过程的管理。(1)备课管理:要求教师严格按照县教研室制定的备课 格式。要求完成备课栏目，做好外表文章。建立课前检查教 案制度，规定提前备课。(2)班级管理:规范教师的教学常规，保证学生的活动 时间，优化课堂教学过程，要求教师讲得认真，优化教学方法。并鼓励教师形成自己风格的教学模式，优化学习方法的 指导，建立课堂评价体系。2、优化学生学的过程管理。优化学生的学习过程是提高教学质量的最有效途径之一, 我们主要做:(1)重视学生预习自学能力培养。(2)加强学生学习过程的指导。(3)开展学生互帮互学活动。3.加强领导，科学管理。学校领导班子通过定期或随 机检查的方式进行考核评价，作为考核教师素质和能力的依 据之一。通过以上管理的实施，教师认真教学，学生努力学 习，我校教学质量稳步提高，学校各方面工作正常开展。三、大力改善办学条件，优化育人环境。三楼四个教室装上了防盗窗、加强了食堂建设、修建了垃圾池、加固了高压杆等共花费了二万多元。、把少先队作为主阵地，培育校园精神。1、抓规范，培养学生自我管理能力。学校以小学生日 常行为规范为切入口，开展“三项竞赛”，使每个班级形 成良好班风、学风和校风。2、开展各种活动，丰富课余生活。为使每个学生都有参 与和表现的机会，我们开展了全校性的广播体操赛，还开展 了 “讲故事比赛”等，为学生提供了一个锻炼的舞台，充分 发挥学生的特长，增长了才干。五、平安工作，警钟长鸣。平安工作责任重于泰山。我们始终把这一工作放在首位, 落到实处：1、成立平安领导小组，落实平安责任制，层层签订平安 责任书，明确职责，责任到人。2 .根据当地学校的实际情况和季节特点，制定平安制 度，切实做好防范措施，定期开展平安教育宣传活动，培养 学生的平安意识。3、定期和不定期检查校舍，凡存在平安隐患的地方, 及时改造、更换，防患于未然。4、做好平安月报工作。通过我们的努力，成功实现了师生平安的美好愿望。以上是我们一年度来所抓的几件主要工作，其他方方面面 工作也都能按上级指示精神执行完成。我们自认一学期的工 作成绩是喜人的。但也或多或少存在着一些问题。但我们坚 信：在上渡办事处的正确领导下，我们全体教职工齐心协 力、众志成城，前锋小学的明天一定更辉煌！农村小学校长工作总结3总的来说，这学期虽然大家都很忙，但也是有收获 的。回顾这一学期的工作，我校全体师生在上级的正确领导 下，全面贯彻党的教育方针，大力推进素质教育和法制教 育，认真完成上级交给的任务和学校的工作目标，努力工 作，取得了很大的进步。学校在各方面都取得了一定的成 绩，但还存在很多缺乏。现将过去一年的工作总结如下：、加强师德建设，提高老师业务水平L本学期我校将加强师资队伍建设，全面提升教师形 象，在学校工作会议中进行师德教育，培养教师爱岗敬业、 团结协作的精神。2、加强老师的理论及业务水平，通过多媒体课件展示,让老师耳目一新。学习了、德育实效、校本教研、学校开展与反思等理论实践相结合的内容。老师们也听 得津津有味，受益匪浅。3 .本学期还组织教师开展读书活动。期初做个计划， 列个参考书目，看一本书，写篇综述，提高教师的专业开展 水平。4 .加强教师的专业培训和学习。教研室和教研组根据 我校实际情况，制定教师业务培训计划和教研计划，大胆研 讨教研，组织集体备课和各种教研活动。鼓励教师积极写论 文。二、强化学生纪律，搞好教学工作1、我校大队部对各班实行量化管理，期末进行先进班级 评比。每天有值日老师及值日生检查各班的纪律、卫生等情 况，每周对各班进行一次量化，并对优秀班级颁发“流动红 旗” o大大增强了学生的自律意识和班级体荣誉感，班风校风更加严谨。5 .大队部还组织手书报评、端午移风易俗等活动。丰 富了学生的课外文化生活，提高了学生的素质和能力。3、教学是学校的中心工作，为抓好学校的教学工作，提 高教学质量，我校采取了以下措施：(1)组织教师学习新的教学方法，改变旧的教育观念, 提高学生的学习兴趣。(2)积极抓好后进生转化工作，以“不放弃每一个学生” 为原那么，利用课余时间对学困生进行辅导。特别是毕业班老 师，面队压力积极进取，利用休息时间上课，加强对学优生 和学困生的教育。(3)教师之间互相交流，互相学习。教师们经常在课间 互相讨论教学中的问题，提高了教师的教学水平和专业能 力。(4)制定切实可行的教师奖惩制度，激发教师的积极性和 主动性。学校制定教学常规奖励制度，鼓励做好教学常规工 作。三、加强学校的平安管理，创造良好的教学环境1、全体师生牢固树立“平安第一，预防为主”的思想, 学校与老师签定了责任书，做到时时讲平安、事事讲平安、 处处讲平安。2 .通过观看平安教育光盘、开办黑板报、悬挂平安教育挂图、举办主题班会等形式，对学生进行平安教育，增强 平安防范意识。3、平安员隔周进行平安教育讲话，并做好记录。特别是 今年的“手足口病”高发季节，制定应急预案、发放表格 等，确保卫生工作顺利进行。4 .学校每天安排老师值班和值勤，重点加强上下午自 习和课间活动的平安管理，课间安排老师做一次巡逻，发现 学生玩危险游戏，及时制止并批评教育。5 .重视健康教育，加强传染病的预防和宣传，积极配 合防疫站做好麻疹、腮腺炎和乙肝疫苗接种工作。同时对学 校附近的小摊进行管理，禁止学生购买零食，消除平安隐 患。总之，一年来，学校各方面工作都取得了一定的成绩，但 还存在许多缺乏之处，在新的学年里，我们要吸取经验、查 找缺乏，克服困难，提高教学质量，全面提高师生素质，为 我校美好的明天努力奋斗！农村小学校长工作总结4本学期，我校按照区教育中心的统一安排和部署，在中心 校的关怀和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学模式”这 一中心，继续开展“先学后教，当堂训练”的课堂教学模 式。取得了阶段性的成果，现将本学期工作总结如下：一、导学案的使用要使用好导学案，一定要对导学案有一个正确的认识。咱 们学校对于导学案的理解是这样的：导学案表达在三个字 上：导、学、案。导就是指导，它带着学生经过自己的努力 和同学的帮助，完成课程的学习。学就是指导学案，将复杂 的问题进行化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生 一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方 案。在使用导学案的过程中，咱们始终坚持课堂的主人是学 生的原那么，给学生自学、合作探究、讨论、发言的机会，老 师只是课堂学习的组织者、引导者、激励者。在实践课堂教 学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被教师所认 同。导学案包括基础达标、整体感悟、精读感悟、巩固练习和 拓展延伸五局部内容。课前，导学案提前发给学生，让学生 按照导学案的内容预习好。通过导学案学生知道自己应该记 住的知识点是什么；怎样去记，在导学案上都有明确的语言提 示;教师点拔的知识点是什么；合作探究的问题是什么，下节 课上你需要上台展示的是什么，重点准备哪些材料;学生应该 通过本节内容着重提高哪方面的能力，等等，在导学案上都