名师教学设计大班语言《大脚丫跳芭蕾》示范教学教案.docx

大班语言活动大脚Y跳芭蕾活动目标：1、通过对角色表情和动作的观察，大胆想象、推测、判断人物的心理变化。2、能根据画面内容，猜测故事情节。3、树立坚持梦想不放弃的信念。活动准备：PPT活动过程：一、舞蹈热身，引出故事1 .师：小朋友们，今天老师带来了四位小女孩，她们跟着音乐在跳舞，我们一起 看看吧。请小朋友们一起跟着音乐试一试，跳一跳舞吧看来小朋友们都很有舞蹈天赋。2 .今天，老师要和大家一起来提供一个绘本故事，讲的就是一个会跳舞的小女孩。 让我们一起来看看她的舞蹈天赋怎么样吧。二、根据画面中的内容，猜测故事情节.观察女孩，猜测人物特点。出示PPT图，提问：猜猜看她是跳什么舞蹈的呢？（仔细观察下她穿的衣服，她 的动作）对了，她的爱好就是跳芭蕾舞。这是本书的主人公，她的名字叫一贝琳达。 我们一起和她打声招呼吧！你好，贝琳达！1 .听一听，观察画面，猜测故事情节。（1）贝琳达的问题师：（讲述故事）有一个跳芭蕾舞的女孩，名叫贝琳达。贝琳达喜欢跳舞，她每 天去舞蹈学校认真地练舞。她跳舞的时候，姿态优雅、脚步轻巧灵活。可是，贝琳达 有个大问题。嗯，应该说有两个大问题。仔细看图，猜猜看，她有什么大问题？（左右 脚都很大）为什么脚大会是她的大问题呢？师：其实贝琳达不觉得自己的脚有问题，可是参加一年一度的芭蕾舞表演选拔 时，问题就来了。到底是什么问题呢？评审委员一看到她的脚就大叫，评委们对贝琳 达的大脚满意吗?你从哪里看出来的？（表情，动作）他们好像在说什么？（暂停）请你来学学他们夸张的表情和动作。（2）伤心的贝琳达“天啊！”贾庄董男爵三世说，“你的脚大得像条船！”1着名的纽约评论家乔治.根毕崇说：“简直和海豹的鳍没两样！”常在舞蹈杂志上发表文章的欧娜。劳乌柏女士瞪着眼睛直摇头。还没等贝琳达试跳，三个评审委员都说：“回去吧，你那一双脚，永远也跳不好！” 师：贝琳达此时此刻的心情怎么样?画面上哪些地方可以看出贝琳达很难过？ 师总结：画面以灰色为主，天灰蒙蒙的，让我们感受到了贝琳达的伤心难过；莲 蓬头滴下的水滴就好像是贝琳达伤心的眼泪。师：她看着自己的芭蕾舞衣发愣。她看着镜子里自己的大脚，非常难过。她想：“或 许那些评审委员说得对，我的大脚真的不适合跳舞。”从这幅画上，我们可以看出贝琳 达还跳舞吗?为什么要放弃呢？师：于是贝琳达不跳舞了，她告诉自己：'我放弃跳芭蕾舞吧。(3)贝琳达的新工作师：既然不再跳舞，她就得找别的事做。可是，她除了跳舞，什么都不会。她找 啊找，终于在费莱迪餐厅找到工作。餐厅里的客人喜欢她，因为她动作快、脚步轻巧 灵活。费莱迪先生也喜欢她，因为她做事很认真。讨论：客人们和费莱迪先生为什么喜欢她？贝琳达在舞蹈学院里认真练习舞蹈，在餐厅里认真做事。小朋友们，无论在哪里, 认真的人总会受到欢迎。师：虽然，贝琳达在费莱迪餐厅干得很出色，可是贝琳达快乐吗?她在想什么呢？ 哪里能看出来？是呀！贝琳达虽然喜欢费莱迪先生和餐厅里的客人，不过她还是忘不 了跳舞(4)重新跳舞的贝琳达师：有一天，有个乐团来餐厅表演。他们自称“费莱迪好友乐团”。在餐厅开门营 业前，他们先练了一首轻快的曲子。贝琳达的脚尖忍不住一上一下地跟着打拍子。接着，他们开始演奏浪漫又抒情的乐曲，不知不觉中贝琳达跳起舞来了！师：这些音乐家每天到餐厅演奏，贝琳达每天趁客人还没上门，就随着他们的音 乐跳舞。有一天，费莱迪先生问贝琳达愿不愿意跳给客人看。贝琳达微笑着回答：“噢, 当然好啊！”贝琳达容许了费莱迪的请求，餐厅里的客人都很喜欢她的表演。他们高兴 地去告诉他们的朋友，那些朋友第二天就来到费莱迪餐厅。他们也非常喜欢师：他们又告诉其他朋友。很快地，每天都有很多人来费莱迪餐厅看贝琳达跳舞。2看。师：餐厅里的客人喜欢她的表演吗?从哪里看出来的？师：大都会芭蕾舞团的指挥听说了这件事，他的朋友的朋友叫他一定要去看贝琳 达跳舞。他去了。他很惊讶。他非常赞赏。他觉得好感动。他在看贝琳达跳舞的时候 是怎样的表情？(惊讶、赞赏、感动)请你来学学他的样子：三种不一样的表情，我来 说，请你们来学一学？师：你一定要来大都会剧院表演！ ”他激动地说，“请你容许我！”贝琳达笑着回答: “噢，当然好啊！ ”餐厅里的客人都鼓掌欢呼起来因为她的舞蹈太美了，所以指挥邀请她到舞台上去表演给更多的人看。(5)实现梦想的贝琳达师：贝琳达在舞台上随着美妙的音乐翩翩起舞，你觉得她跳舞的时候像什么？你能 用优美的语句说一说吗？师：仔细看一看，在观众席上你有没有发现三张熟悉的面孔？他们是谁？相同的 评委，为什么他们的表情和之前不一样呢?第一次选拔时，他们有没有看贝琳达表演? 第没有看表演，就说别人不适合跳舞，这样好不好?为什么不好？小结：凡事不能只看外表，试一试看一看才会知道。听了你们的话，相信他们以 后也不会再犯这样的错误了！师：评审委员们在台下大喊：“太精彩了！多么像燕子、鸽子、羚羊啊！”他们全 神贯注地看她跳舞，完全没有注意到她的脚有多大。师：贝琳达快乐极了，因为她可以跳舞，跳舞，一直跳舞。至于评审委员们说什 么，她一点也不在乎了！故事圆满地结束了，最终贝琳达赢得了鲜花和掌声。三、理解其中蕴含的道理(1)师：小朋友们，故事讲完了，你们知道这个故事叫什么名字吗？看，这就是我们今天的故事一一大脚丫跳芭蕾。这本书的作者是美国的埃米扬。 小朋友们，你喜欢贝琳达吗?你觉得贝琳达是一个怎样的女孩？(2)是啊，贝琳达最喜欢的就是跳芭蕾舞，在她遭遇困难的时候，如果她放弃了 跳舞，能不能实现自己的梦想?能不能站在世界一流的舞台上？四、生活迁移，树立坚持梦想不放弃的信念1.小朋友们，那我们来聊一聊梦想。提问：谁知道什么是梦想？你们有梦想吗？你的梦想是什么？3提问：怎样让自己的梦想也成为现实？总结：是啊，要让自己的梦想成为现实，必须要努力、勇敢、自信、坚强，虽然 会遇到很多的困难和挫折，但是不要被困难和挫折打败，相信自己，向着自己的目标 努力，终有一天你会成功的！五、活动延伸师：小朋友们，大脚丫跳芭蕾的绘本已经放在了阅读区，想看的小朋友可以去拿，今 天回家呀记得和爸爸妈妈提供这个故事哦。