小学美术—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+教学设计（国培微能力认证优秀作业）.docx

我的小狗一、活动目标：工、根据步骤图，用组合折法折小狗。2、尝试进行添画，给小狗添画上五官，表现小狗可爱的样子。3、将作品布置在画纸上，体验自己折叠的快乐。二、活动准备：工物质准备：（1）操作单、色纸、电子课件。（2）折小狗的步骤图、折好的小狗工只、正方形纸2张、勾线笔。（自备）2经验准备：幼儿已有看步骤图折纸的经验。三、活动过程（一）教师演唱歌曲小花狗，引起幼儿兴趣。工教师：“一只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。”2鼓励幼儿大胆表达对小狗的认识，激发幼儿对小狗的喜爱。教师：你们喜欢小狗吗？为什么？ （二）看步骤图，分析小狗的特征及折法。工出示折好的小狗，说一说小狗的外形特征，引起制作的兴趣。（1）教师：今天，我也带来了一只可爱的小狗，你们看它是什么样子的？（2）教师：你们想不想也做一只可爱的小狗？2看步骤图，了解小狗的制作步骤。（1）教师：这是折小狗的步骤图，你们能看得懂吗？你们觉得哪一步看不懂？（引导幼儿运 用之前的折纸经验，交流折纸中遇到的困难）（2）教师和幼儿共同分析第五步和第六步的折法，教师边说边折给幼儿看。教师：刚刚有小朋友说，第五步和第六步最难，有点看不懂，我们一起来看一看这两步是怎么 折的。（3）教师和幼儿共同小结：第一步，将正方形纸对角折；第二步，沿虚线两角向上折；第三 步，中间的角外层向下折；第四步，翻转过来，小狗的头就折好了； 第五步，另取一张正方形 纸对角折后，左边的角向上折压；第六步，将折压后 的小角拉平后向内折放；第七步，上下组 合后，画上小狗的眼睛和身上的图案，小狗完成啦！（三）幼儿制作，看步骤图折小狗。工引导幼儿运用之前的折纸经验，了解制作要求。（工）教师：在折纸的时候，怎样才能折得平整？（2）引导幼儿给小狗添画上眼睛和身体的花纹。教师：折完了就像小狗了吗？怎样才能更像？2幼儿操作，教师指导。（X）提醒幼儿按步骤一步步地进行折叠，折叠时将折痕抹平。（2）帮助能力尚欠缺的幼儿完成第五步和第六步的折叠，尝试添画小狗的眼睛和嘴巴。鼓励 能力较强的幼儿独立看步骤完成折叠，主动添画小狗的眼睛和嘴巴以及身体上的独特的花纹。 四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。工请幼儿把做好的作品贴到操作单底纸上，幼儿一起欣赏大家的作品，并选择个别小狗进行简单的点评。（从折法、五官等方面入手）2教师：现在小狗要回家了，小朋友们一起送它们回家吧。学生体会学生通过使用该小程序，更方便地了解老师需要在群里通知 的内容，无需回复收到，即可说明自己已查看老师发布的内容。 同时，上传作业也更加方便，而且还可以做到及时修改。班小二 中的打卡活动是孩子们最喜欢的，每天可以记录，而且教师会送 小礼物，学生会有排行榜，做得好的同学会收到电子奖状。学生 们表示这个小程序非常的便捷有效，对日常教育工作的开展提供 了便利。学生体会通过问卷星的调查能提起学生的兴趣，愿意真实的去根据自 己的内心选择，这样真实性比拟高，教师在这一点上充分的考虑 到学生自主性，让学生喜欢上这堂课，从而喜欢老师，在课堂上 能够学习更多的知识，增加老师对自己的关注度，有利于学习的 进步，知识的稳定，整个班的成绩都会有所提高。学生体会调查内容是家长所关心的话题，题目语言通俗容易理解，大 家乐于答题。从中反映出家庭作业布置的一些现象，便于学校根 据调查结果进行适当的调整；也让家长看到孩子在学习习惯方面 存在的问题。因为应用了多种多样孩子们喜欢的动画练习形式，充分 调动他们的积极性，让学习变得生动有趣。在练习中游戏，在游戏中巩固学习，使知识掌握的更加牢固，让孩子们更加乐于学习, 变被动学习为主动的学习。