部编版八年级下学期语文 第四单元 任务二 撰写演讲稿.docx

部编版八下语文第四单元 任务二撰写演讲稿1 ,阅读应有格物致知精神，想想作者是怎样论证自己的观点的。2 .阅读最后一次讲演，想一想这篇演讲稿在表达方面有什么特点，哪些地方让你感触最深。自主 阅读，在感触深的地方做批注。3 .小组合作，撰写演讲稿的提纲。4 .拟写演讲稿的提纲。任务：四人组成一个学习小组，每人从备选的演讲题目中选一个（不能重复），根据要求拟写提纲, 接着小组互相交流，互相点评、修改。要求：观点鲜明，内容连贯，动之以情，晓之以理。适当加入自己或他人的故事，激发读者的共 鸣。备选演讲稿题目：假如我当校长生活中有爱也谈叛逆我生活中的故事。各局部内容题目观点开头主体. 一结尾5,撰写演讲稿的开头（以中学生为演讲对象）演讲稿开头的写法有很多，可以从问候语或感谢语开始，拉近与听众的距离；可以开门见山，直 奔主题；还可以提出问题，引发思考，等等。请选取不同的写法，撰写下面演讲稿的开头。题目：孤独并不是坏事。（2）题目：什么是真正的阅读。6 .撰写演讲稿。1 ,通过任务一学习演讲词活动，我们已经了解演讲词的特点与写作要求，请你根据任务二撰 写演讲稿中拟写演讲词的提纲的要求，写一篇完整的演讲稿。要求：40分钟完成，800字左右，适合3分钟的演讲，演讲的对象是八年级的学生。2 .同桌间相互批改演讲稿，并写出评语及修改意见。评语：一修改意见:答案1 .【答案】略2 .【答案】略3 .【答案】略4.【答案】各局部内容题目假如我当校长观点我要当一个爱孩子、尊重孩子，富有童心与创新 精神的校长开头从小说窗边的小豆豆中的小林校长谈起，引 出我想当一个怎样的校长。通过提问的方式与听 众互动，拉近与听众的距离主体主体采用并列式的结构，从校园环境的改造、课 堂形式的改变、运动会的设计、学生作业、考试 的改革几方面阐述我的主张结尾询问学生是否喜欢我当校长，重申我当校长的原 那么与做法。结尾语言要幽默诙谐，回应前面，给 听众意犹未尽的感觉5 .【答案】(1)例如：同学们好，我想问大家一个问题：你们喜欢孤独吗？(与听众互动)对，孤独是没有 多少人喜欢的。孤独多与伤心、远离、迷茫、陌生等为伴，天真烂漫的我们，一般是喜欢备受关注, 每天开开心心地跟亲人、朋友在一起。可是我却觉得成长中应该学会与孤独相处，孤独不是敌人， 有时候甚至是你的朋友，请大家跟我来一起体验孤独的魅力。(2)例如：同学们好、我从小就喜欢阅读，而且读书速度很快，常常一天就可以看完一本厚厚的 书，我一直引以为豪。在我五年级的暑假里，我一周内一口气读完了古典名著红楼梦，正当我 到处宣扬自己读书的成果时，我的妈妈给我当头一棒，她说我那根本不是读书，而是在看书。我当 时就蒙了，难道看书不就是读书吗？6 .【答案】略