2022年统编（部编）人教版初中语文七年级初一下册教学计划及进度表.docx

统编初中语文七年级下册教学计划（含教学进度表）一、指导思想全面贯彻党的教育方针，深入落实“双减”等政策要求，以语文 新课标及学校教学工作计划为指导，不断提高课堂效能，提升教育教 学水平，推动素质教育改革。在教学中，“减负”的同时力求“提质”， 以学生为本，探索“自主、合作、探究”的学习方式，落实减轻学生 的课业负担的要求，实现由“数量”到“质量”的转变。根据七年级 学生的特点和实际，着重培养他们学习语文的基本方法和语文素养， 激发他们学习语文的兴趣，努力打造开放而有活力的语文课堂。为了更好地完成“双减”背景下减负提质要求，同时更好地完成 本学期的教学目标，特制订2021-2022学年度第二学期部编人教版七 年级语文下册教学计划：二、学情分析本学期，我继续担任七年级（1）、（2）班2个班的语文教学工 作，共有学生95人，其中，男生49名，女生46名。经过一个学期的 过渡，学生们已基本适应了初中的学习生活。在上个学期的学习中， 学生对语文学科的认识和理解有了新的拓展，大局部学生对语文有较 为浓厚的兴趣，能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。初中语文七年级下册教学计划及进度表2021-2022学年度第二学期语文学科教学进度表任教年级：七年级 科目：语文 任课教师：任教年周次日期教学内容备注1开学第一课、上期期末试卷评讲2邓稼先；说和做及闻一多先生言行片段3回忆鲁迅先生;孙权劝学 写作训练：写出人物精神4黄河颂；老山界5谁是最可爱的人；土地的誓言6写作训练：学习抒情；木兰诗7阿长与山海经；老王4月2日上班；4月3-5日清明节休息；8台阶;写作训练：抓住细节9卖油翁骆驼祥子名著导读：圈点与批注10期中考试11期中试卷评讲；最苦与最乐5月1-4日劳动 节休息；5月7 日上班；12叶圣陶先生二三事；驿路梨花13短文两篇；写作训练：怎么选材14紫藤萝瀑布；一棵小桃树；外国诗二首15古代诗歌五首；写作训练：文从字顺16伟大的悲剧；太空一日17带上她的眼睛；活板18写作训练：语言简明海底两万里名者导 读：快速阅读19期末复习20期末复习及检测注：各地开学及放假时间有差异，请以当地时间为准进行调整。10初中语文七年级下册教学计划及进度表同时，我也发现，学生当中由于基础参差不齐，两极分化严重。 有的学生基础扎实、积极主动，回答下列问题也比拟活跃；有的学生语文 积累较少、阅读面不广，语文学习上显得比拟被动。总体来说，突出 问题表达在：1.学生学习的主动性和合作探究的意识有待加强；2.需 要引导学生确立学习目标，防止学习的盲目性；3.没有养成自主的学 习语文的良好习惯。进入初中第二学期，“双减”背景下，对教学提出了更高的要求， 同时也更需要学生的自觉、自主和探究意识。本学期，一方面要翻开 他们的视野，继续培养他们对语文的学习兴趣和意志力，建立学习语 文、提升语文素养的长久动力；另一方面，继续巩固学生的语文基础， 掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，逐步具备良好的语 文素养。三、教材分析（一）教材结构最新部编（统编）人教版七年级语文下册教材，注重语文人文性 与工具性的有机结合，采用“人文主题”与“语文要素”双线组织单 元的结构，共编排6个单元，人文主题依次为：“群星闪耀” “家国 情怀” “凡人小事” “修身正己” “哲理之思” “科幻探险”。全册 共有课文25篇，其中，教读课文18篇、自读课文7篇。本册采用现 代文和文言文混合编排形式，基本每单元安排1课文言诗文。每个单元包含阅读和写作两大板块，不同单元穿插安排口语交际, 综合性学习、名著导读、课外古诗词诵读等栏目。2（二）教材的主要特点本套教材以语文课程标准为依据，遵循语文教育的基本规律，继 承了我国语文教育的优良传统，吸收了语文课程改革的经验，大胆创 新，是符合语文教育规律和时代特点的高质量、有特色、让广大师生 满意的新的教材体系。教材各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和 方法，情感态度和价值观三个方面；力图在提高学生正确理解和运用 祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富人文素 养，培养社会责任感和创新精神。具体来说，有以下特点：1 .双线组织单元结构，强化语文学习的综合性和实践性；2 .重视阅读能力与阅读兴趣的培养，构建了从教读课文到自读课 文再到课外阅读“三位一体”的阅读教学体系；3 .课文选文注重经典性、多样化，文质兼美，尤其重视对中华优 秀传统文化的传承；.多层次构建自主学习的助学系统，便于学生使用；4 .强调学生自主活动，体验，引导学生在语文综合实践中获得语 文能力；.合理安排了各种语文知识，随文学习，学以致用。（三）单元内容分析1 .第一单元人文主题为“群星闪耀”，主要讲述名人的故事，引 导学生感受名人的风采。由第1课邓稼先、第2课说和做一一 记闻一多先生言行片段、第3课（自读）回忆鲁迅先生（节选）、 第4课孙权劝学以及写作“写出人物的精神”组成。本单元主要学习精读，要在通览全篇，了解大意的基础上，把握初中语文七年级下册教学计划及进度表 关键语句或段落，字斟句酌，搞摩品味其含义和表达的妙处。还要注 意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解 人物的思想感情。2 .第二单元以“家国情怀”为主题，选编了 4篇文学作品，表现 了不同时代的人民热爱祖国、热爱家乡、愿意为保家卫国奉献自己的 一切的思想感情。由第5课黄河颂、第6课老山界、第7课 谁是最可爱的人、第8课（自读）土地的誓言、第9课木 兰诗、写作“学习抒情”和综合性学习“天下国家”组成。在本单元中，安排了诗歌、散文等文体的作品，黄河颂以颂 诗的形式，通过激昂的旋律、磅礴的气势，展示了黄河桀鹫不驯的血 性和中华民族的英雄气概；老山界作为回忆长征的散文名篇，在 清晰的表达中有不少生动、细腻，富有抒情气息的描写，散发出昂扬 的革命情怀和英雄主义色彩；谁是最可爱的人是魏巍的名篇，为 2021年版教材新增；土地的誓言是为纪念“九一八”十周年而写 的抒情散文，文章以倾诉式的语言表达了对故土热烈、深沉的爱；木 兰诗作为流传千古的不朽诗篇，塑造了一个替父参军又不失女儿本 色的独特的人物形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。学习重点是 体会作品的抒情方式，以及学习做批注。3 .第三单元的主题为“凡人小事”，讲的都是关于“小人物”的 故事，但仍然带给我们深深感动，一种平实、真切、直抵内心深处的 感动。由第10课阿长与山海经、第11课老王、第12 课（自读）台阶、第13课卖油翁和写作“抓住细节”组成。本单元4篇课文都是以写人记事为主，但文体有所不同。其中有 散文阿长与山海经和老王，有小说台阶，还有古代 笔记小说卖油翁。通过阅读这4篇写人叙事的作品，旨在帮助学 生一方面了解叙事性作品的共性，另一方面体会不同文体在阅读欣赏 中的差异性，获得阅读欣赏叙事作品的经验和方法，提升对文学语言 的感受力，增强对作品意蕴的思考和领悟能力，充分领略叙事作品的 形象美、语言美、意蕴美。4 .第四单元的主题为“修身正己”，所选的课文，有着丰富的中 华优秀传统文化内容；课文中所写人物的身上，也蕴含着中华民族优 秀传统美德。由第14课叶圣陶先生二三事、第15课驿路梨花、 第16课（自读）最苦与最乐、第17课短文两篇、写作“怎 祥选材”和综合性学习“孝亲敬老，从我做起”组成。本单元4篇课文体裁有散文、小说、议论文和文言文，主要引导 学生学习略读。学习过程中，要从中了解古今仁人志士的嘉言懿德， 树立人生标杆，还要注意从中汲取精神力量，加强个人修养和行为规 范，陶冶情操，净化心灵，追求道德修养的更高境界。5 .第五单元主题为“哲理之思”，选文无论散文还是诗歌均蕴含 了丰富的生活哲理，直接或间接地表达着作者的人生思考。由第18 课紫藤萝瀑布、第19课（自读）一棵小桃树、第20课（自 读）外国诗二首、第21课古代诗歌五首和写作“文从字顺” 组成。本单元的文章或托物言志，或借景抒情。作者对寄寓了情感、志 趣的“景”或“物”进行描摹，而这些描摹是建立在对“景” “物” 熟悉的基础之上的。只有对事物的特征或特性进行观察、体验、比拟初中语文七年级下册教学计划及进度表后，才能准确地描摹出所咏之物。所以阅读托物言志或借景抒情类的 文章，首先要学习作者是如何来观察、体验“景”“物”，然后学习 怎样形象描摹“景”“物”。这是本单元学习的重点。另外，还可以 运用比拟的方法进行阅读，注意分析作品之间的相同或不同之处，以 拓展视野，加深理解。第六单元的主题为“科幻探险”，选编的课文包括了探险和科幻 两局部内容。由第22课伟大的悲剧、第23课太空一日、第 24课（自读）带上她的眼睛、第25课活板、写作“语言简 明”和综合性学习“我的语文生活”组成。本单元课文题材有传记文学、科幻小说以及笔记小说，大局部课 文篇幅较长，但文字并不艰涩，适宜于进行浏览训练。此外，还应该 理解严谨的科学态度与大胆的质疑精神。太空一日里面航天员的 严谨态度，活板是2022年版教材新增的北宋科学家、政治家沈括 代表作梦溪笔谈中的名篇。U!教学目标:根据知识和能力，情感、态度和价值观，以及过程和方法三个维 度，本学期的教学目标为：（一）知识与能力目标：1 .掌握七年级下册语文所要识记的生字的字音、字形、字义；2 .学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养 学生语文的语感打下基础；.阅读大量的课外读物，提高对文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感；.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路；3 .培养良好的学习语文的习惯，养成边读边圈点、敢于提问、敢 于发言的习惯；4 .要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能 力以及创新精神。（二）德育教育目标：在语文的教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学 生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观、价值观和世界观。（三）人文素质目标：1 .能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流；.能够较完整地讲述见闻，内容具体、语言生动；2 .复述转述，完整准确、突出重点；3 .把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品 位。五、教学重点与难点（一）教学重点：本学期的教学重点，是使学生：1 .掌握七年级语文下册所要识记的生字、新词，熟读本册课文， 努力提高阅读质量与速度；.注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形初中语文七年级下册教学计划及进度表象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；2 .在反复诵读中，领会文章丰富的内涵和精美的语言、积累词句； 了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点；了解借景抒情、 托物言志等写法，体会作品的语言特色。3 .能够结合实际多角度观察生活、品味生活，养成团结合作的集 体意识，能够与同学合作探究提供合作与成功的喜悦。（二）教学难点：本学期的教学难点是作文，主要有三点：1 .提高学生的写作能力，到达基本写作要求。要在学生原有写作 的基础上继续提高、锻炼写作的基础能力。2 .多阅读，多积累，多感悟，多写作。本学期，继续加强记叙文 等文体的写作。3 .写出自己的真情实感。写作中，要与生活结合在一起，层次分 明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，要有创新，展示鲜明的个 性特征，在不断摸索中前行。六、教学措施1 .提升教育教学能力与水平。从认真备好每一节课开始，深挖教 材、吃透教材、教透教材，做好教学设计。从思想上、业务能力上、 方法上不断加强学习，用新课标新理念指导教学，探索新形势下的教 学方式方法。优化教学手段，多撰写教学反思、论文，不断提升教育 教学能力与水平。2 .落实“双减”，从课堂源头减负提质。“双减”背景下，提升 课堂的效率至关重要，唯有进一步提升课堂教学质量，从课堂教学源 头提质减负，才能让“双减”真正落地。3 .优化作业管理，做到量少质优。落实五项管理要求，更加科学 地合理布置作业，全面压减学生作业总量和时长,减轻学生作业负担。 作业布置和批改因人而异，兼顾学生不同特点，做好每单元的测评工 作，并及时反思、纠正缺乏。4 .培养学生自主学习探究意识。从语文学科的特点和社会开展对 语文的新要求出发，激发学生学习的主观能动性，培养学生“自主、 合作、探究”的学习方式和良好的学习习惯。上课前引导学生做好充 分的课前预习；建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力；通过 多样化教学环节，使学生能够更好地进行自主学习和探究。5 .指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情地朗读。6 .着力提升学生的阅读和写作能力。通过阅读大量的课外读物、 写读书笔记和专题阅读训练，全面提高学生阅读能力。贴近生活实际， 鼓励学生多写富有生活气息的文章，尝试互批共批，以改促写，有效 提高作文水平。7 .突出语文教学的重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于学 生语文素养的整体提高。七、教学进度表（见下页）：