《文学鉴赏（一）》课程教学大纲（本科）.docx

文学鉴赏（一）课程教学大纲大纲主撰人：王红 大纲审核人：余艳一、课程基本情况课程代码：1111129048课程名称：文学鉴赏（一）/ Literary Appreciation I课程类别：专业必修课学分：2总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：广播电视编导适用对象：本科先修课程：专业导论、河洛文化教学环境：多媒体教室开课学院：人文与社会科学学院二、课程简介.课程任务与目的本课程是广播电视编导专业的专业必修课程，通过本课程的学习，使学生了解文学鉴赏 的基本理论，熟悉文学鉴赏的方法，从中外、古今等角度分析诗歌和散文中的经典作品，为 后续学习剧本创作、影视鉴赏打下基础。1 .对接培养的岗位能力本课程致力于培养并提高学生对于文学作品的审美能力，通过对文学作品次的解构分析, 提高学生对文学活动、社会生活的，培养学生文学、历史等方面的基本素养。三、课程教学目标.掌握文学鉴赏的理论、方法；1 .能够运用理论、方法分析鉴赏作品；.培养学生良好的文学修养。四、教学课时安排主题教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题1鉴赏概论441、3主题2诗歌鉴赏14141、2、3主题3散文鉴赏14141、2、3合计3232五、教学内容及教学设计主题1文学鉴赏概论1 .教学内容文学鉴赏的概念、文学鉴赏的特点、文学鉴赏的方法、培养和提高文学鉴赏的能力。2 .教学文学鉴赏的方法。3 .教学难点如何提高文学鉴赏的能力。4 .教学方案设计通过课堂讲授让学生理解文学鉴赏的基础知识。主题2诗歌鉴赏.教学内容诗歌概论、中国古典诗歌、中国现代诗歌、西方现代诗歌。1 .教学诗歌的特点、唐诗宋词、静女赏析、朦胧诗、象征主义诗歌、超现实主义诗歌。2 .教学难点现代诗歌流派及其理论.3 .教学方案设计通过课堂讲授让学生理解文学鉴赏的基础知识,通过讨论分析来加深对鉴赏方法的理解, 提高学生的分析鉴赏能力。主题3散文鉴赏.教学内容散文概论、散文的特点、中国古代散文、中国现代散文、西方散文。1 .教学散文的特点、鲁迅杂文、闲适小品、美文、怀念萧珊鉴赏、三毛散文、汪曾祺散文、 鲁迅散文。2 .教学难点西方散文流派。3 .教学方案设计通过课堂讲授让学生理解文学鉴赏的基础知识，通过讨论分析来加深对鉴赏方法的理解, 提高学生的分析鉴赏能力。六、学生成绩评定成绩构成：期末考核(60%) +平时考核(40%)0平时考察包括作业、课堂讨论、出勤与听课表现等几个局部，期末考核可以采用鉴赏文 章的形式。课程考核确实定以多样化、过程化、注重能力考察为宗旨。学生成绩评定表考核平时成绩期中 考试期末 考试出勤作业课堂表现阶段测验辩论工程小文章其他、/成绩比 例%10201060七、教材、参考书目、重要文献以及课程网络资源建议教材：(1)孙昕光.文学鉴赏.版.北京.高等教育.2012. 9.(2)李卫东.文学鉴赏.版.重庆重庆大学.2014. 8.参考书：(1)童庆炳.文学理论教程.版.北京.高等教育.2015. 6.(2)孔范今.二十世纪中国文学史.版.济南.文艺.1997. 6.(3)余建忠.文学鉴赏及其他一一余建忠文论选.版.昆明.云南大学.2015. 3.重要文献：(1)彭红霞.数字阅读时代大学生古典文学鉴赏能力现状及培养途径J.文教资料, 813(03):40-42+62.(2)韩舒悦.文学鉴赏中的地域文化因素J.北方文学，2019(2):143-143.课程网络资源：(1)中国文学网 ttp/ literature, org. cn(2)中国作家网 ttp/mv. cinawriter. com. cn