部编版七年级下册道德与法治期末知识点复习.docx

道德与法治七年级下册复习要点第一课青春的邀约1 .青春期是人一生中身体发育的重要时期。2 .青春期的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟。3 .我们身体的发育受哪些因素的影响？受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同。4 .我们怎样对待青春期的身体变化？我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。不因自己的生理变化而自卑，是我们对自 己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时， 我们也要提高品德和文化修养，表达青春的内在美。5 .青春期矛盾心理的主要表现：对抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。6 .我们怎样积极面对和正确处理青春期的心理矛盾？可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过 培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；可以学习自我调节，成为自己的“心 理保健医生二.思维的批判性表现在:思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢 于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。第二课青春的心弦.到了青春期，男生女生的差异主要表现在：生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方 面。1 .我们如何正确看待男生女生的性别差异（生理性别特征）？男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接 受。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。2 .如何正确认识男生女生的性别优势？我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短。男生女生应相互理解， 相互帮助，相互学习，共同进步。3 .青春期的心理萌动表现在哪些方面？在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。4 . 我们怎样正确认识和对待异性情感？相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。在与异性 交往的过程中，我们对异性的欣赏、对美好的向往，并不是真正的爱情。面对生活中可能出现的 朦胧的情愫，我们应该慎重对待、理智处理。第三课青春的证明L为什么我们要自信？（自信的作用）青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚 持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。2 .如何做到自信？自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵抗不良 诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。3 .为什么要自强？（自强的作用）自强可以让我们更自信。自强，让青春奋进的步伐永不停息。4 .如何做到自强？不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。自强，要靠坚强的意志、进 取的精神和不懈的坚持。5 .我们如何做到“行己有耻”？（行已有耻的要求）我们要知廉耻、懂荣辱；有所为，有所不为。我们有知耻之心，不断提高区分“耻”的能力。 我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。我们磨砺意志，拒 绝不良诱惑，不断增强自控力。6 .我们如何做到“止于至善”？从点滴小事做起，积少成多，积善成德。见贤思齐，向典范学习。养成自我省察的习惯。第四课揭开情绪的面纱.情绪的种类：基本情绪：喜、怒、哀、惧。复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等。1 .我们的情绪受多方面因素影响:个人的生理周期，对某件事情的预期，周围的舆论氛 围，自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常发生变化。3,情绪的作用：情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我 们因为某个小小的挫败而止步不前。4 .为什么人际交往中要学会表达自己的情绪？人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身体健康有关，而且关乎人际交往。学会用恰当的方式表达自己的情绪。5 .为什么我们要学会合理调节情绪？有助于我们更好地适应环境。有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。可以帮助同 学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。6 .在生活中，常用的调节情绪的方法：改变认知评价；转移注意；合理宣泄；放松训练等。第五课品出情感的韵味.情感的种类：基础性情感，如平安感；高级情感，如道德感。正面的体验，如爱的情 感；负面的体验，如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。1 .情感的作用：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和事的态 度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰 富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。2 . 我们可以通过哪些方式获得美好的情感？我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。3 .如何传递情感正能量？在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。我们的情感需要表达、回应，需要 共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量。我们在传递情感的 过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。第六课“我”和“我们”.集体的含义：集体是人们联合起来的有组织的整体。1 .集体的温暖：在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得平安感和归属感。作为 集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。2 .集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。3 .集体的力量表现在：集体是有共同目标、分工明确的整体。集体可以完成许多单凭个人的 力量无法完成的事情。集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。4 . 在集体中可以涵养哪些品格？集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。5 .为什么我们可以在集体中开展个性？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。集体中人与人之间的差异是我们开展 和完善个性的重要资源。实现集体共同目标的过程，也为个人开展提供了条件和可能。6 . 我们如何在集体中开展个性？在集体生活平台上，我们展示自己的个性，开展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人 的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动， 把握机遇，自主开展，使自己的个性不断丰富。第七课共奏和谐乐章.为什么我们有时会感受到集体规那么与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突？ 可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的不同需要。1 .我们怎样对待集体规那么与个人意愿的冲突：面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。2 .如何让集体的和声更美？（如何让集体更和谐？）需要每个人尽力做好自己，遵守规那么，以保持和声的和谐之美。对于集体要求中存在的不合理 因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。在集体中，把集体利益 放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。我们要学会处理与他人的各种关系。3 .我们如何排解角色冲突带来的烦恼？在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的 重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间 的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。4 .小群体的影响是什么？在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体验归属感和平安感。在小群体 中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长 才干。5 .我们如何面对集体中小群体与集体之间的矛盾和冲突？我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰力不为人言所“惑二明辨是非，坚持正确的行为， 坚持集体主义，反对小团体主义。第八课美好的集体有我在.美好集体的特征：美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集 体是善于合作的。美好集体是充满活力的。1 . 我们怎样在集体共建中尽责？集体建设需要我们自主建设、自我管理。我们共同确定愿景和目标。共同商定集体的规那么与 制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求。共同创造良好的集体气氛。2 .我们怎样在担当中成长？集体的建设需要每个人的智慧和力量。从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。我们悉心呵护集体荣誉。在集体生活中学会承当责任。3 .我们走向社会的“必修课”：在集体生活中，学会接纳他人、理解和包容他人；学会关爱他人、 互相帮助；学会参与、学会担当。第九课法律在我们身边.法律的本质：法律是统治阶级意志的表达，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关 系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。1 .法治的含义：法治就是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组 织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化 的重要标志。2 .法律的特征：法律是由国家制定或认可的。法律是由国家强制力保证实施的。法律对全 体社会成员具有普遍约束力。3 .经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。4 .由国家强制力保证实施，是法律区别于其他行为规范的最主要特征。5 .法律对全体社会成员具有普遍约束力表现在哪里？在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地 受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不管职务高低、功劳大小，只要触犯国家 法律，都必须承当相应的法律责任。6 .法律的作用：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和开展创造 平安、健康、有序的社会环境。第十课法律伴我们成长.未成年人的含义：在我国，未成年人是指未满十八周岁的公民。1 . 为什么我们未成年人需要特殊保护？未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，区分是非能力和自我控制能力不强，容易受不 良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。未成年人的生存和开展事关人类的未来，对未 成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。护未成年人的合法权益，是人类文明和社会 进步的应有之义。2 .我国宪法和民法典、义务教育法等法律；未成年人保护法、预防未成年犯罪法等专门法律都对 未成年人进行保护。3 .保护未成年人的责任：保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业单位组 织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。4 .保障未成年人合法权益的六道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和 司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的六道防线。5 .我们未成年人如何对待法律给予我们的特殊保护？宪法和法律赋予我们受到特殊的保护的权利，我们要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利，同时 也要尊重和维护他人权利，自觉履行公民应尽的义务。6 .为什么我们要树立法治意识？推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建 设社会主义法治国家具有重要意义。法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服 从。树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。7 .我们怎样学会依法办事？依法办事，就要遵守各种法律、法规。依法办事，就是要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步 成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。