班主任基本功班级管理案例答辩汇总.docx

班主任基本功班级管理案例辩论汇总案例1学校要举行班级红歌合唱大赛，在组织学生练习时，我发现学生 没有热情，出工不出力，声音小得不像话，气得我恨不得弃权！每当 我看到班上学生对班级扣分无动于衷的样子时，就气不打一处来，心 里骂他们简直是“朽木不可雕也” ！面对“我”该怎么办呢？案例分析：这是一个没有朝气的的班集体，孩子们上进心和集体荣誉感不强。 冰冻三尺,非一日之寒。班级学生这种低迷散漫状态，不是一天造成。 其实每个孩子都有想表现自我，展示优秀自我的心愿，他们渴望让人 关注让人肯定被人欣赏。所以我们老师善于发现孩子们的优点，多鼓 励孩子、唤醒孩子们自尊、自信、积极向上的心灵。L以身作那么，言传身教德国哲学家雅斯贝尔斯在什么是教育中指出：“教育的本质 意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵 魂。”所以我们教师要以自己的才学、人格，每天以自己饱满的精神 状态和积极乐观的态度影响学生，点燃孩子的热情，唤醒他们求真求 善的灵魂！2、环境熏陶、典范引领从细节入手，随时随地培养学生的集体荣誉感。如班级张贴标语，“班荣我荣，班耻我耻。”“班级是我家，我爱我家。”等，让学生每天 都喊几遍，内化于心，外化为行动。对热爱班集体，为班争光的孩子,大力表扬，在班级日报上宣传，让学生学有典范。结合具体好人好事，开展主题班会，让大家讨论个 人与集体的关系。3、寻找优点，增强自信。开展“寻找优点”的主题班会课，让学生每人找到自身的优点和 身边同学的优点，肯定他们，放大他们，树立孩子们的自信心。再接 着开展寻找我们班级的优点活动，增强学生集体的荣誉感和自豪感。4、开展活动，享受成功。多提供机会让孩子们参加集体活动，通过活动增进孩子们的团队 意识，培养孩子们的自信心和积极进取的精神以及为班级争光的思想。 让他们在活动中展现自己，“享受”掌声的快乐。只要我们教育者善于唤醒孩子们，引导孩子们树立正确的人生观 和价值观，培养他们的团队精神，树立“班荣我荣”的意识，激发了 孩子们的进取心和班集体的荣誉感，班级孩子们一定会呈现出健康活 泼，乐观向上，积极进取的良好风气。案例2我班有一女孩，内向、拘谨、少言。后来女孩终于向我敞开心扉： 她总是感觉别人不喜欢她、故意同她作对，就是谁不经意间看她一眼， 她就觉得是在找茬儿。她会恨得咬牙切齿，可又不敢怎么样，只有闷 在心里，积聚着仇恨的力量。我觉得这可能是一种心理疾病，需要向 专业的心理医生求助，可我们那里很多人忌讳心理（精神）疾病，请 问“我”该怎么帮助这个女孩？案例解答：案例中这个小女孩的情况是生活中缺少温暖的表现，因而内心缺 少平安感，形成敏感多疑的性格。我认为，可以用以下几种方式帮助 她：真诚关爱内向的孩子，面对自己信任的人时会敞开心扉。当她和老师倾诉 时，我们老师要耐心的倾听，给他一些母爱般的温暖和帮助。我们老 师一定要坚信孩子是正常的，平时多与她谈心，也给他灌输这样的思 想，帮助她解开心结。集体温暖私下安排活泼的的孩子主动与他交往，给他同学们的关怀。班主 任还可以组织科任老师、生活老师参与的座谈会，将孩子的情况告知 大家，以便老师们在课堂上、生活中对她多些关注，让她感受到大家 的温暖。家校合力。将孩子在学校的状况和想法告知家长，建议家长利用节假日多一 些亲子沟通和有效陪伴，享受到家人的温暖等。赏识教育，活动育人。解决孩子心理问题的最好方法是活动。班主任和班干部可以在一 起商量，设计适合她发挥特长的活动，鼓励她发扬优点帮班级做一些 事情。如：会画画就让她出板报，会朗诵就举办一个朗诵会等，让她 展示优势，获得老师和同学们的赏识，感受到被关注、被尊重，逐渐 就会增强自信，人自信了，阳光就会照到心里。必要时建议看心理医生如果以上方法收效不大，就考虑建议去看专业的心理医生，进行 心理疏导，使其尽快走出心理阴影。案例3班上有一个女生，瘦小、薄弱，很明显营养不良。有一天，她的 同桌说她身上有味，于是就有一些淘气的男同学嘲笑她。后来，一旦 老师不在场，就有同学欺负她，其他同学也跟着起哄好像根本没 有人在意她的感受，而她任由同学欺侮，只会趴在桌子上哭。如果这 种状况出现在你的班级，你如何面对？我是这样辩论的：这是一个学生欺凌弱小同学的案例。辨明是非案例中，有些孩子没有明确的是非观念，对同学缺少同情心和关 爱之情。作为班主任，我了解事情经过后，会先与打人者、羞辱人者、 起哄者分别进行沟通，帮助他们树立正确的选项是非观念，告诉他们勿以 恶小而为之，欺负人是不对的。我会让他们设想一下：被欺负的是自 己，心里会怎么想？告诉他们“己所不欲，勿施于人”的道理。当这 些孩子意识到错误后，让他们向这个女生抱歉。安抚疏导与这个女生沟通时，我先会抚慰她，让她放下心理包袱。我会告 诉她下次遇到这种事情如何处理，如果自己处理不了，就及时找老师 寻求帮助。我会经常留意这个孩子，给予她更多的关爱，燃起她心中 快乐和自信的火苗。我还会走进她的家庭，全面了解孩子的情况，取 得家长的信任和支持，共同创设适合孩子快乐生活的气氛，优化孩子 健康成长的环境。普法教育同学欺凌弱小者，对班级的风气、气氛造成了不良影响，作为班 主任，我会召开以“防止校园欺凌”为主题的系列班会，唤醒孩子心 中的良知和正义感，让孩子认识到欺负别人不是什么本领，不要做伤 害别人的事。当看见同学受到欺负时，不要冷漠，不要懦弱，要主持 正义。在受到欺负时，不要害怕，不要哭泣，要勇敢、坚定地告诉他 们停止欺侮行为，然后找老师处理。道德讲堂平时的班级管理中，我会注重道德品质、心理健康和生命情怀的 教育，教育孩子们常怀感恩之心，做事讲规那么，尊重同学，尊重生命。 做一个善良的人。坚信：只要我们爱心播种，智慧耕耘，一定会换来教育的诗意, 培养出一个团结友爱，乐观向上、积极进取的班集体。案例4班干部换届选举，原先的班长小敏落选了。她平时工作一向认真 负责，得罪了一些不遵守纪律的同学。后来我了解到，有几个同学在 选举前相互串通拉票，让小敏落选，而他们几个分别被选举为班长、 纪律委员等。看到这样的选举结果，我很担忧班级的风气变坏。如果 我宣布此次选举无效，学生是不是会觉得老师出尔反尔、说话不算数？ 遇到这样的情况，你会怎么办呢？这是大家的选举结果，但选举有些问题，缺少明确的选举规那么出 现了拉票现象。虽然我不会支持的，但我不会宣布马上评选无效。老 师如果直接撤销这些人的职务，这会引起拉票同学的不满，他们不能 心服口服的接受教育。遇到这个情况，我会采取以下措施：第一步：暂缓任命。先跟班级同学们说，我们选举结果还要和各个任课老师商量，暂 缓任命。第二步：谈心教育把不守纪律拉票的几位同学叫出来单独交谈，肯定他们当班干想 为班级服务的思想。询问他们想好了怎么为班级服务以及怎样做一个 合格的班干部？告诉他们：投票是自己的责任和义务，应该公平公正，这次拉票 时违反了竞选规定，也不符合一个班干部的行为标准。对我们良好班 风造成的极坏影响。这样即便当上了班干部也来得不光荣，同学们会 怎么看，鼓励他们勇敢成认错误。如果想继续为班级服务，老师会给你们机会，我们要先写好竞聘 演说，争取光荣的中选。还要让这几个孩子明白：如果公平竞争再次 中选老师也会像支持以前的班干部那样支持他们，希望他们同样成为 老师得力的小助手。第三步，讲明情况给全班同学讲明，抱歉上次竞选老师没有对大家做好培训，造成 一点失误，几个新上任的班委表示要让大家心服口服的接受，愿意再 来一个公平公正的竞选。孩子们一定会乐意接受。希望每一个人都要 认真履行自己的权利和义务，选出我们班的好干部。拉票是可耻的行为。遇到这样的事，作为班主任我们一定要巧妙 地采取措施，阻止这种行为，坚决杜绝这种行为的发生，通过这次活 动，培养孩子正确的价值观和人生观，树立良好的班风。让全班同学 对竞选班委有一个正确的认识，营造一个公平公正的竞选环境，真正 地选出班级的好干部，使学生真正能够到达锻炼自己，服务他人的目 的。坚信：用爱心播种，智慧耕耘，我们的班级一定会培养出朝气蓬 勃，健康向上的班集体。案例5班里一个学生，淘气捣蛋样样全，他不守纪律，还干扰其他同学 学习。我想了很多方法，效果不明显。有一天，一个家长到学校找到 我说：“你们把这个学生开除了吧，太影响我的孩子学习了。开 除这个学生，学校有啥损失，我来负担!"面对这样“财大气粗”的 家长的这个要求，“我”该如何应对？一、以礼相待我会请家长坐下，送上一杯茶微笑着说：您先消消气，说说您心 中的想法吧！（他一定会数落那个淘气捣蛋孩子的种种不是。）二、耐心倾听等他说够了，我会说：真对不起，这事我也有责任。都是因为我 没有把工作做好让您担忧了。我会站在他的立场说：假如我是你，我 也很生气。这时他也一定会很不好意思地觉得给老师添了麻烦，觉得 老师和自己一个立场，而愿意听从老师的建议。三、换位思考我会问：如果您是那个淘气学生的家长，您希望我如何对待他？ 作为家长不可能抛弃孩子，作为老师不可能赶走孩子。真诚地请他站 在对方家长的角度帮我考虑一下下一步如何对付那个淘气鬼。人心都 是肉长的，我们坦诚地面对家长，也一定会促使不满意的家长态度转 变。四、调换座位先给家长说明自己的措施，我先给这个问题生挑一个合适的座位, 让老师时时能看见他催促他，也不引起其他同学得厌烦。相信习惯成 自然，慢慢地他会有进步的。五、对症下药，治病救人更重要的是，我们要解决这个问题生的问题，消除家长的心中的 不满。对于案例中的问题生，我想我们对症下药；一类是基础差跟不 上，就索性不学，那么就无事生非，这类我们应该给他降低标准，给 他布置他能做的作业，让他从中感受到学习成功的快乐，激励他不断 进步，少惹是非。但要打持久战的准备。另一类聪明无规矩，这一类 我们要用小组和班级的力量来约束和熏陶。发现他的优点，让他为班 做好事，增强荣誉感和上进心。教育需要机智，同时要讲求艺术。只要我们用爱心播种，智慧耕耘，一定会成为家长们佩服的老班，孩子们喜欢的的幸福的老班。