2022年5月山东东明县九年级中考语文三模试题卷.docx

2022年5月山东东明县九年级中考语文三模试题卷注意事在一小女M 22个小题，总分值120分，考试时间12。分帆:瑟靠禁:定第篇加区域作答，须用°5皿色*5 书写.一、古诗文（30分（-）经典诗文积X。（12分）I.默写，唐代诗人杜甫的江南逢李龟年一博.（4分）Z依据课文填空t «分）（1）可怜身上衣正单，（白居易卖炭翁）（2）自康乐以来，。（陶弘景答谢中书书）（3）山水之乐， （欧阳传酢翁亭记）（4）和气致样，（传统文化汉书刘向传）3.根据提示默与（4分）（1）岑参逢入京使）一侍中，马诗人由于行色匆匆，只好用捐口信的方式表达 怀亲之情的诗句；, .（2）刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠,中表达新事物必将代替旧事物哲理的诗 句是：, .（二）阅读下面一首诗，回答45题,（4分）江上万瑛沧江勺境秋，铺天飞常一双鸣.庠攀收尺沙边桥，林改成阴系钓舟气【注】董独：北宋诗人，作者是.个穷愁潦倒的诗人，-生为生计常年奔波异乡。沧江：因江水呈青色苍色故称“沧江二摩外用手抚摸。杓舟：行舟.4 .下面对诗句的理解与赏析不正确的一项为哪一项（）（2分）A.东颍的这苜七咨曲构思新颖别致，以双鸥相传来衬托诗人的孤寂.港文模拟试题（三）第1页（共8页）氏此诗思路浮谨,总体上由近观到远里，由所见到所思，C.第一、二句分别写静景与动景，动静结合既表现出境界的开阔，又表现出面 面的生机活力.D.用“万顷”一双”数域上的比照，写出了秋景的辽闲没明，也使形象姆明突出。5 .请从修辞角度赏析诗的三.四句，（2分）（三）阅读下面的文言文，完成以下各题，（14分）【甲】至于身专欹于途，行者休于树,前者,匕后者应，但隹提，机位来而不绝者,科人 游也临溪而潼，法深为鱼比0酿泉为洒，泉合而酒冽；山翕野筱，杂然而前陈者大 守宴也。宴阳之乐，非竺非竹,射者中，赛本胜，就薄文俅,起坐而喧哗者，众宾欢也。 苍屐白发.烦然乎其何者.太守醉也。【乙】枕人游湖.已出商归，避月如优.是夕好名，逐仄7出.多瑞门军酒钱,轿夫擎 恢上列俊算上.一入舟.速。舟子急放甑桥，北人胜会.以故二鼓以前，人声鼓吹: 如 沛如枝,如盘如吃匕 如紫如哑。大船小船一齐凑尽.一无所见,止见弟击寓.舟触舟. 扃接肩,而后面而已.少刻兴尽.官府席散,电泰.喝道去，轿大叫.船上人怖以关门. 灯笼火把如列星.-一簸摭而去.算上人亦逐队赶n,渐稀渐薄,哎到歆尽矣.吾#始瓶弁近岸，一桥石噂抬凉席具上呼客新饮.此时月”镜上蹙.山艮然校, 湖复旗而力 向之灌料低唱者出,凫彩树下者亦出.吾纪往述声文.扛与同堂.的友乐. 杯茅安，竹冉”发.月色莅凉，东方将白.客方敢去:吾¥纵舟，国唾于十里荷花之中， 与抽人，清甘益恨.（选自张岱西湖七月半【注释】黎燎（lido）；举着火把.速：催促。鼓吹：指鼓、粗、身、筮等打 击乐器、管弦乐器套出的乐曲.如灰如吃，魔（yftn）梦中惊叫.吃：说梦话.这里指 喧嚷中种种怪声.如登如呼；指喧闹中意耳欲芟.自己说话别人听不见,皂般；衙 门的差役.修（huO面：洗脸,竹肉：指管乐和歌喉。6 .选出以下各项中加点词意思和用法相同的一项（）（2分）A,往来而不绝者/哀转久绝（三帙） B.临澳而渔/把酒临风（岳阳楼记） C.圣夕好名/是日更定矣（湖心亭看田）D.宴期之乐/他短于十里荷花之中语文模拟式题（三 第2页 （共8页）7 .将下面的文古句子翻译成现代汉语.（4分） （1）苍颜白发.械然乎其间者，太守酸也。 <2）向之浅科低唱者出©.请用产 给F面的句子断句.（断两处）（2分） 断桥石磴始凉席其上呼齐纵饮。8 .【乙】文段中作者评价机人不怪赏月、盲目强风的句子是哪句？（2分）.【甲】【乙】两文作者同样是记出游之乐，但所侨情惟却不尽相同【甲】文瀚人 擀、众宾欢等情景饱含作者 的情怀：【乙】文段描写在湖光月色中纵饮图睡等情景那么表达了作者 的情迤（4分）二、现代文（40分）（-）阅读下文,完成下面小题（1。分）紫藤葵海布我不由得停住了脚步.从未见过开得这舁盛的祖萝,只兄一片再炫69淡紫色值一条瀑布，从空中生下， 不见其发端,也不见其终极.只是米浅浅的紫，仿佛在流动.在忒笑，在不停地生长 紫色的大条幅上.泛"点点根光，或俅运脸的水花。仔细看叶，才加道呻是每一朵紫花 中的最浅淡的局部.在和和光互相机辽.这里卷红巳渊,没有赏花的人科.也没有蜂蝶阵。有的加是这一树闪光的、必 开的藤萝.花呆儿一事我聂一串.一呆挂着一朵,彼此抵假设琼假设,好不沽洸热闹！&我在开花！”它们在笑.“我在开花！”它们喋嚷.每一穗花都是上面的盛开，下面的存放.颜色便上浅下深，好像那紫包沉淀下来 了，沉淀在找出我小的花苞里。每一朵要开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带 着尖底的船.船舱然鼓的，又像一个会俊不沿的岂容，就许这开似的,那里药的老什么 仙露琼装？我凑上去，想摘一朵.但是我没有搐。我没有揭花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤费凝布不 只在我眼前，也在我心上缓缓流江流着流牙，它冷走了这些时一支用在我心上的关于 生死的疑惑,关于疾痛的知足。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切智时都不存在. 有的只是精神的宁静和生的喜悦.这里除了光彩，还有淡淡的芳者，杳似乎也是浅索色的，梦幻一败轻轻地嵬草 语文模拟试题（三）第3页（共8页）着我.忽然记起十多年前家门外也的有过一大林浆麻萝,它侬傍f拈犍"得很弟但 花条从来郴稀落，东一穗两_率伶仃也拄在树植.好倬在磨寺现色，试探什么。后枭* 姓连那幡拿的花申也没有了。国中别的絮建花架也都拆挣,改种了果树.那时的说法或， 花和生活腐化有什么必株关系.我院遗憾地母：这里再也看不见熊爹花了。过了这么多年，藤学又开花了，而且开祥这样送，这样密，紫色的源布遮住了加 壮的6虬卧龙般的枝干不断地流君、浪看,流向人的心底花,和人都会遇到各什各样的不幸，但是生命的长河是无止境的.我托攘了一下那 小小的紫色的花蛤.那里满装生命的酒的，它唳满了机，在这闪光的花的河流上航行。 它走万花中的一条，也正是一朵一呆花,蛆成了万花M龙的流动的厚布。在这浅紫包的光辉和浅紫包的罗杏中，我不觉加快了脚步9 .结合选文卷段说说作者从那几个方面描弓盛开的紫藤萝的？（3分）.文中“忽然记起十多年前家门外也曾在过大株紫展婴”这一段属于哪种叙 述方式，有什么作用？（3分）10 .从开头“不由得停住了脚步二到结尾又“不觉加快了脚步”,作者的情感发生怎 样的变化？你从中获得了怎样的启示？（4分）（二）阅读下文，完成下面小题.（14分）可穿戴技术进课堂后的N种可能所谓可穿戴技术，是检用户可以随身偏板的设各，如结合了科技元素的手表、眼 崎、失区.背包省等,它的通过追踪个人的行为模式，采集效根，进行分析，并给出个 性化的建议.如果可穿我技术进入我们的课上会是怎样的情分呢？体育课上，同学们的身体素放和爱好各不相同：有身体不好不运合刷双运动的： 有爱好体育体能优今的；也有身体素质一般但是正值才售别恕.要成肥的。老师可以为出 上的阿学每人出葬一块君辣的手枭.试玲子素可以测量心率的变化.呼吸的过足,以及 身体的戒急程度.老师手持与手表联网的iad,就可以即时追踪同学们的体能变化.了解 运动状况,在保江平安的何时.还怅史有针对性地指导学生增强体质,进行个性化的体 育扳炸.生物课上,丰富有蜀、精利纷呈的教学内容深深吸引了学生，同学们想以课堂名 记的格式尽可能地记录学习过程。但儿由于时间有限，埋头记名汜往往会影响上讲听讲 的效果。这时谷歌限统就可以大显冲通它可以通过录音、弱限等功能，褂助同学们有效 而究其见记录教学内容.语文模拟式题（三第4.页共8页）室外活动课.学校姐献用学们到劭物国进行失地考柘.在动物园里'同学""” 不同的动植也斯也余-定会硝生好多皿手桢为同学们圮备了可穿抵的智恺y 可以通过虚拟算黑为大家援供关于这些动植物的科告知识，增强互动学习的快乐体脍.! 2014年以来.可穿戴谟备走进教室的例子就如雨后春"般涌现'上述的未来课堂已姓成为了可能.Autographer双夫国伦敦0播Life公司都出的一款智能可穿戴白功拍照相机，它 施决定何时拍照，不需人工干涉,然可以在不如不觉间记索生活点滴。借助这一技术，.同学们就可以提供笔圮,通过1队作荻得史完,；%瑜的课堂教学内容的记录 Keyglove一双无线手妾，可以配合游我、设计、艺术、者乐、以及3D工程使用,让同学们在动手 中找到学习的乐趣.可且开展创新思维,皿56是一个可以跟踪同学们大肽活动的可穿戴 头金，通过鼓据追踪和分析.检测什么样的活动可以让同学们注电力史集中。虚拟现实（AR）技点，那么能够即助同学们实现虚拟和现实的转换,完成体检式学习。屿j£l生们对于大R汽车和飞机的内部内构十分十余.电拟现灰的装备就能让身处教堂的同学们仿佛笈9于兵实的汽车和飞板内部.动手研究机抵原圮：而医学院的同学们通过AR还可 以看到即叶的医学视套和手术汜录。还行一种虫子坐小.上课时同学们坐在生垫上所产生的数据被发送到嘏务石，老师可以通过同学们生姿产生的数据来列甑同学们是否认真听课,这下连在荣登上开小美的机会和我有了哦2015年伊始.美国圣地壬导州立大学的敬授发表了一篇题为可穿戴技术：将钊 新学习体验带入雅定的百舱性的鹤究报告。状据显示.“的人认为可穿恢谀备将会应 用于课史录音和录他5%的人认为会应用于记氧记扣试堂的信息祭理.秒动互联网时代的来牯,让人与人之网更便.我他连接起去,对于收存阳垓.这些 新兴科技也意味君师生之间、生生之间的交互会史加的个性化、多元化，,有删改）14 .根据上下文，以F填入第©段横线处蛉合适的一个句子是（）（2分）、也许，这样的情景离我们还远B.其实，这样的情景早已不是想象C.当然，这样的情景还只是假设 D.有时，这样的情*也是一种激励15 .结合全文，简要说明可穿越技术进入课堂后所带来的便利（写出二点即可,：（3分）1（2） :（3） - _-16.第段直线局部运用了的说明方法，其作用是语文模拟试题（三）第5页（共8页一（3分）17.以下根据第段画线句所御出的推测，不正确的一项为哪一项）（2 分）A.可穿戴技术应用于学校课堂在未来有着广网的市场前景。B.很大，局部人对可穿戴技术在课堂的应用百了一定认i只，C.很大局部人已熟练掌握了可穿戴技术在课堂上的应用。D.可穿戴技术在课票应用的方式还投单一，有待维续开发.18.请你从第段提到的Autographer、yglove. Muse、AR这些可穿戴技术中任 选两项,尝试说说它们在语文学习中可以如何应用。（4分）（1）三）阅读下文，完成下面小用。6分）一寸都不能少爹拄着儡头，背亦假设比头上的一株栉树，也了达林里的土，癌后咪处限时，灯看 而前一排排里立的攵沟，延仲到欢雄的及深处他的眉头包、然皱了一下.用牛在眼防上下比量一叁,又在地头来回走了几遇，越 走眉头破得越紫.代姑闲儿地君处手.低声问她：“我爹怎么了？ ,谁知边仙的那门子风'娘说。 “这邪快中午了，我帙了.秋代着回宰吧“我咽了。哮泳，看了万货的甘影，对娘说步性子念深，汪保阳看在部队的作风.俄什么事都极认真讲原那么，茏一点儿也 不拧，他不发话，我可不敢推自“离队工旅看了看头顶的太阳.又看了看我.回头喊了一嗓子，手没应，义域了声.爹还是没理，白河自地在她头上走来走去。 娘生气了.粒我的手就任军犬。衣回头，发现量正将着腰，似乎在一条主沟里寻我如 什么东西.我和娘回到品，吃了牛饭，便乂去了地里.还没等到地方.双发配双岑的也里结 看一绊人，有很大的叶架声从人乔里传出来。呼架的，竟然是爹和老瓦叔！爹和老瓦叔 怎么能吵吵旭来？他们伯可是从小一起长大的！听说爹当兵走的时候,老兀叔哭得鼻涕一杷泪一杞的.说你就放心去部队吧.索 里有我呢.即便后来他们鄢成索了，我军的农活儿老凡叔还是便以计那样，没少帮助干 步也很感激，每次回杂郴会和老瓦叔喝两哪怕是X有一诙花生京.两个人也能唠上 好一阵子.我和嫁纣遗人门.看到声冷看偶头.有头上击防暴起.带青离他不远的老凡叔.语文模拟试题（三）第6页（扶8页） 高.凡产地哝着.少妹你来评评理.你说说你不人a:将说我占了你拿的地，这怎 么可施？作家伙这"都是怎么种的？还不"华开:我帮你们"？他说他不对劲 儿,这不是境汰我吗？”君瓦我漆红#舲,横在报的面* ' 1,他甩"城里也有搔”的"老瓦叔虽然爱占点儿小廉价,町平时没少帮我础.他 家的H子比拟量已，他也不会干占地这样的事.我很很她唯了 A%根红生笑着说: "别听他明说,你怎么能占我家的地呢？他也你别“。你先回城欣着，等哪天我沙偶 轧体仅5喝点儿.”“喝什幺喝,说清爱了再年”爹儿步I去离去的老瓦奴面机 两,一张吼道，“把他的事儿把明白再走！”“哎，我#你是没完没了打，泣稀罕占住家地 咋的？当期分地的时候是有文书的,你这块地有多少条毛为，惇数鼓，奇少汉少！”“老沟是一条没少，界石也在那儿埋着,爰哪儿都没戋掂,但是生台儿变窄了！ 当初分注的时候，界笈正对着这裸小树."父亲格青地头儿妁扬树过,“当时我是不是还 开仇笑说不用视界Z,用这棵树当邦石舟7你祝树奥反死7咋办，还得以界石为沮 这你都忘了？要不咱力拿上尺，枝型文书业新量一下？ ”J我A ”爹6令话让老瓦出用於巴足袅.他右了君步的限味，又小了君地头的邺桦树，水红;frlft说不出话来“行了.不就此半条生的事吗？ £于叫！“破北龄Mlfrn的油子,低声说道."他 家地少人多，算了“你你就是那半条生？ 我我只是想沐齐一条生.能多打点儿根住” 老几叔的声青低将便蚊子哼叶.悠时不行！”奔转身寓开，声声很大.打坏以后，老瓦叔看到首和标的分勤.都会讪讪地除开.湍脸的不自在.步在县 里工作，忙起来根本没空回室.军里有什么农活儿，锹白乳也不好怠是再去麻烦老瓦叔 帮助，只用自己干。我心里不由再时爹多了一丝点t,跖因为那本条主，好好的两家人倒交了仇人一 样.燥热的夏天，一个跟斗跳过了秋天的各春星.把敢割下衣的根食我了满满两大 食子，竹我说：“走,去你老瓦叔家一越”我虽然纳闷儿.但还足雅看爹去了老瓦奴索 “退整体啦爹将板食从独轮车上押下来说。有#券和满满的两袋粮食,.老瓦叔的球.红得像猪肝.“扑唏”一声关了.珑便石子儿投进潭水里.脸上此LA欢乐的猥线.挠了提 失.似乎想说什么却没有说出余.拉着我走开工.语文模拟试送（三）第7负（共8页）.点碎品看跟在车的身后，春君陨光被我叶剪砰定在心里取了点息滴滴的灰茗. 弗不位问梦：“转苦毛打下来的掠食，给他送去干什么啊？ 爹说：“他家人n多，植 食才好吃要不附占咱们家触吗？ “吃然你这么想.邺他占就占了呗，还急赤白检地要 电来干吗7响们接后累收了粮食又绐人送去，阳啥呢？"“两码事.我当兵的第一天，班长礼告诉我，有一句话，每个人一定要牢记在心.” 手的眼储量上了_层客气,”这不仅以为港选份子里的习惯，也成了母名军人一生的空音W&于我们©己的土地！“爹放下手里的独轮车，身体站得先立,看看眼前广云的土地,声音世错有力，“一寸螂不能少！”子的话在变天下表甚作响.19 .请简要分析文强标速“一寸都不能少”的作用（3分）20 .选文第段在文中有什么作用？ （3分）21 .联系上下文,分析第段面畿句的表达效果.（3分）爹,扑哧，一声笑了.就像石子儿投进潭水里.脸上荡漾着欢乐的波纹，挠 了挠头，似乎想说什么,却没有说出来,拉着我走开了.22 .你觉得文中父亲是个怎样的人?结合文立内容作做要分析.（3分）.选文最后为什么说“爹的话在魅天下表然作响”？同样在中印冲突中“00后”然 上陈桂榕的铮铮誓言“清激的爱，只为中国”修动无数国人，靖结合生活实际说 说你的理解和感受.（4分）三、写作（50分）24 .按要求作文：日子更明媚,凤南成风景,微笑是一种喜欢.一种谿达，一种也当；微笑着料行.逆行印利行.像什么一样生活，是f向往，一种娄试, f使命：傀堆蜃f自由桶 翔保娘塔洛一样永柒殳孰像林发宝一样守边灰建用你耳旋的方式，活成自己 处要的样子要求 （1）不少干B 600字. 能，卷面捶洁.请以“微笑假设前行”为题目写一篇文章，（2）小透露个人相关信息。（3）不得抄袭，（4）书写规语文模拟试施（三）第8页（共8页）