中班打电话社会活动教案.docx

中班打社会活动教案中班打社会活动教案儿园教育活动指导纲要指出，各领域的内容应相互渗透， 从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的开展，尤 其科学领域的目标指出：“让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好 奇心和求知欲，能运用各种感官、动手、动脑、能用适当的方式表 达、交流探索的过程和结果”。本班开展的主题活动是“有趣的声音”，活动以幼儿喜爱的多种 形式展开，鼓励幼儿运用各种感官倾听和表现各种声音，引起幼儿 对科学活动的'兴趣和探索的欲望.在一次与家长的谈话中，我了解到 幼儿对打 很感兴趣，并经常想打给老师或小朋友，于是，这个关 于声音的小子题便这样产生，本次活动的目标、活动内容、教学方 法等都充分表达了课程的整合性，活动始终以打为线索，贯穿于整 个过程，希望通过开展这个活动，激发幼儿各种积极的情感和探索 的声音的兴趣，学会打的根本方法和礼貌用语，培养幼儿语言表达 能力，动手操作能力等。1、享受打的乐趣。2、愿意表现自己的情感。3、学会打的根本方法和礼貌用语。4、初步培养幼儿有礼貌的行为。5、培养幼儿敏锐的观察能力。中班主题活动“打”台式2部、一次性纸杯、毛线、牙签假设干。(1)老师口袋里放着一部手机。铃响，老师接听，说礼貌用语， 挂上。师：“老师刚刚在做什么？”(2)鼓励幼儿说出自己打 的。教师：“你们平时打过 吗？ ”“喜欢打给谁？”(1)小朋友交流经验，老师在适当时示范。(2)请小朋友做打的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打状)O(4)小朋友自由尝试打。师：“刚刚小朋友都说了平时是怎样打的，现在小朋友们来试 试吧。”师：“小朋友刚刚都很能干，现在我们一起来唱首歌吧。”(1)全体幼儿一起复习一遍。(2)对歌.女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？ ”男孩：“哎、哎、哎，我在幼儿园。” 师：小朋友唱得都很好，现在我们来对歌吧，女孩唱：“.男孩唱：“”.我们看女孩和男孩谁能干！(3)女孩和男孩交换角色。(4)师总结：男孩和女孩都很能干，来，我们来表扬一下自己O(1)师：“小朋友都说了是怎样打的，现在小朋友来动手做，跟 好朋友一起玩游戏。”方法：把毛线从杯子上面的小洞穿过去，然后拉出来，把毛线 的这头绑在牙签上，另一头也一样瞧，就这样做好了。小朋友 来试试吧。(2)幼儿两人一组制作，玩游戏。师：“请小朋友找一个好朋友跟你一起制作，做好了就一起玩 打的游戏.打的小朋友把话筒放在嘴上，接的小朋友把听筒放到 耳朵上，说话的时候悄悄的说，看看你的好朋友是不是能听见。”附 歌曲：两个小娃娃呀，正在打呀，喂、喂、喂，你在哪里呀？哎、 哎、哎，我在幼儿园。在本次活动开展的过程中，因为是小朋友常见的而感兴趣的， 所以整个过程孩子的热情高涨，兴趣很浓.积极参与整个活动，乐意 的表现自己，到达了活动目标，学具的提供满足了孩子动手的需要 O尤其在活动过程中，孩子还发现了要把线系牢在牙签上，并且牙签要横放，线才不会断。总的来说，整个活动是成功的。但对于中 班的孩子来说，活动的深度可以更深一些，在动手制作局部，老师 可以先提供材料，让幼儿自己想想怎么样可以制作成，并动手操作 ,然后老师再总结示范。在最后一个环节，可以引发幼儿的思考:为什么线可以传声？ ”从而使大主题的目标也得以表达。