排球正面上手传球市级公开课教案公开课.docx
排球正面上手传球教学设计绍兴市元培中学王伟锋一、教学目标1、运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育 活动的态度和行为。2、运动技能：使学生掌握正确的排球正面双手上手传球方法，指出正确姿势与 错误姿势的区别3、身体健康：发展学生全身协调能力，增强身体健康。4、心理健康 培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。5、社会适应：通过合作学习，培养和谐的人际关系，提高学生的竞争意识二、教学内容1、排球正面双手上手传球2、游戏：砸龙尾三、教材分析排球运动是初中体育课的重点教材，它讲究集体性、竞争性、团队精神，从而发 展学生的跑、跳的能力，以及学生的速度、灵敏、弹跳、力量等身体素质，增强 学生体质。本课次教学内容是排球运动的正面双手传球技术，传球技术是排球运 动中最主要的基本技术之一，是排球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽 带，起着穿针引线的作用。本次课重点要解决双手正面传球和全身协调配合这一 问题。四、学生分析八年级学生已经掌握正面双手下手垫球，对排球有一定的认识，但今天的正面 双手上手传球使学生害怕手指受伤，不敢大胆的伸臂和利用指腕的反弹力，由此 造成一定的心理障碍。因此在教学时，要设计新颖、有趣的联系方式和手段消除 学生的这一心理障碍。如通过游戏的方式诱导学生进入角色，激发练习兴趣。另 外在教学中要关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位、正确利用学生活泼好 动、兴趣广泛、争强好胜、善于模仿、喜欢表现子的特点。五、教学策略本课采用游戏式教学引入，遵循快乐体育的宗旨，让学生在“乐中学、学中乐" 并根据学生个体差异采用分层教学，让学生都能体验到成功的喜悦。六、教学用具器材：排球20个教 学 领 域 目 标运动参 与通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育活动的态 度和行为。运动技 能使学生掌握正确的排球正面双手正面传球方法，指出正确姿势与错误姿势 的区别。身体健 康发展学生全身协调能力。心理健 康培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。社会适 应通过合作学习，培养和谐的人际关系，提高学生的竞争意识课题排球正面上手传球学习阶段水平四场地器材 排球20个教学 过程教学内容时 间组织形式和要求练习 次数执 八、身 激 发 兴 趣 阶 段1、体育委员集合，整队， 报告人数2、宣布课的内容任务3、检查服装4、安排见习生5、慢跑300米6、由学生自编6节徒手操 7、游戏：“砸龙尾” 游戏开始，圈外的人相互传 递球，捕捉时机，掷击“龙 尾”。“龙头”可以用手挡 打来的球，“龙尾”则迅速 奔跑躲闪，以避开来球。如 果“龙尾”被击中，则担任 “龙头”，圈外的人，再打 新的“龙尾”。记下规定时 间内“龙尾”被打中的次数。 时间到，两队互换角色。最 后以“龙尾”被打中次数少 的队胜。10组织形式：四列横队密集形式。要求：比比谁站的快、静、齐。组织形式：四列横队（如图）X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X组织形式：慢跑田径场一圈，以二路纵 队进行慢跑队形：X X X X XX X X X X规则：1、掷击者必须站在圈外，不得踏 线、越线。2、只准掷击龙尾腰以下的部 位。3、“龙头”、“龙尾”必须保持纵队队 形。“龙尾”不能蜷缩在队伍内，队伍 也不能断开。4节拍2提 高 兴 趣 阶 段保 持 兴 趣 阶 段一、徒手模仿练习：动作：传球前要取半蹲式准 备姿势，手放在胸前，移动 找球，要把来球保持在自己 的前额上方，传球的手型应 是双手成球型，把球“包” 住，小指在前，两手的拇指6 相对接近成“一”字型。手 未触球时.，手臂和全身向45 度角的方向迎球，手指缓冲 弹球。（传球基本动作） 二、持球模仿练习： 动作：一人按传球手型持球4 于脸前，另一人用手以适当 的力量压住球。三、原地自抛自传：动作：二人一组，相距5米 左右，自抛球离手一米高度 自传一次后传给对方。四、原地传抛来的球：动作：二人一组，相距4 5米，对面站立，一人抛球, 另一人模仿传球动作，以传 球手型在脸前上方将球接 住，以同样手型将球再抛给 对方。组织队形：X X X X X XX X X X X XX X X X X XA要求：蹬地和伸臂动作协调，动作要正 确无误。组织队形：X X X X X XX X X X X XX X X X X XA要求：手掌不能触及球，上下肢动作配 合协调。组织队形：X X X X X X00OO000OO00要求：十指触及球体，运用手指弹力击 球，体会手指触球时的正常感觉。组织队形：X X X X X X要求：抛球的高度和落点要相对的固定, 传球者对准来球，及时迎球，用力协调, 手指、手腕击球动。101010按能力由学生进行分组：各A组:传球过网练习展组派3-4名代表进行展示B组:4-5次接球过网练习示自己的学习成果，培养学生C组:3次过网练习自的自信心，体验排球运动带我来的愉快感，成就感。阶8段力。充分发挥学生的主体性，使不同层次的学生都能掌握一门基本技术，达到学生 积极主动地进行体育锻炼，取得了理想的教学效果。恢 复 身 心 阶 段放松活动：4组织队形：X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X要求：放松上下肢，达到放松的目的 要求：学生认真听老师总结。若 干 次1、2、3、4、5、6、抖动上下肢 拍动大小腿课后总结 布置课外作业 收器材 下课预计练习密度：35%练习密度预计心率：130±5次/分和心率本节课安排了排球双手正面传球，全面提高学生正面传球的技术及全身协调配合能课 后 反 思本课从开始利用游戏展开活动，体现学生相互合作，积极进取的团队精神，“砸龙 尾”不仅培养学生积极进取的优良品质，也为双手正面传球的移动作好充分准备。 学生学习有兴趣了，积极性高了，参与面广了。在练习上手传球时，学生徒手的移动和手型，击球点完成较好，但持球出手存在着 一定的不足之处，尚需通过下节课加强练习。教学过程始终贯穿以提高学生兴趣， 学会方法与掌握技术，提高身体素质。达到了学生积极主动参与和“我要学”的目 的。取得了较为理想的教学效果不足之处:多启发学生回答问题。使学生在活动中学到更多的体育知识，了解人体 关节、肌肉群在体育活动中的作用.在今后的教学中需要改进.
