教师教研活动方案.docx

教师教研活动方案教师教研活动方案1指导思想：为了贯彻新课程课改精神，促进我校新课程课改工作的进一步 发展，高一年级组以追求高效课堂教学为切入点，以备课组日常观 课议课教研活动为平台，目的是通过长期的教研工作，促进我校整 个新课改高效课堂建设的推广，同时能够在这项工作中促进和培养 一大批教师对高效课堂、新课改理论以及实践活动的深刻理解，能 够使我校的教研活动开展的更丰富、更多彩、更实效，能够培养一 大批高效课堂实践教学技能比较熟练的优秀教师，再进而提高我校 的整个教育教学质量，为学校的进一步更好更快发展奠定新的增长 点和亮点。组织形式：每周二周三，由备课组长主持各组所有教师统一抽签来决定本 周四或五授课和主导议课教师名单，周五下午第三节第四节为年级 统一议课时间。授课定位：授课教师的课定位于为家常课（常态课、教研课），不是一般 意义上的优质课或公开课。从平常授课中相互学习、相互交流。树 立“其智交相明，其才交相成”的团队合作，扶弱共进，共同追求进 步或卓越的良好教研生态。观课人员：全体高一同学科组教师（其它组教师也可）和学校各级领导。 年级将在周三把各学科授课教师授课时间安排以表格形式上报相关 领导和各备课组所有教师。议课要求：各组主导议课教师在教研课结束后，要结合新课改高效课堂的 基本要求把所要提问的问题提前给授课教师，由授课教师在议课时 间之前有适当时间准备理论和实践方面的发言稿，能够在发言时对 议课教师进行新课改培训或解答。议课时主导议课教师与授课教师 议课结束后，由其他教师随机平等议课，时间直至5： 30结束。奖惩措施：对于在高效课堂和观课议课实践活动中表现比较突出的教师， 年级将在考评、评优给予优先照顾，在教师聘任中优先聘任。对于 不能够积极地参与或授课活动不按要求的教师年级将一票否决不予 聘任。教师教研活动方案2为了进一步加强我校师资队伍建设，提供教师学习锻炼平台， 促进教师在活动中不断实践、不断反思，提升教学研究水平和教学实践能力，全面提高课堂教学质量，特制定本教研团队赛课活动方 案。一、指导思想：以提高教学质量为宗旨，以推行有效课堂模式为载体，以立足 岗位、全员参与、有机整合、力求特色为原则，扎实有序开展学校 学科赛课活动，促进我校教师的专业发展，提高学校教育教学质量O二、活动目标：以团队赛课（教研组）为单位，扎实开展团队赛课活动，提高 学校教师的教学水平。通过团队赛课的评课和研究，对赛课教师的 教学情况进行有效的指导和帮助，从而促进教学课堂的有效性。三、活动安排：（一）组织机构：团队学科赛课活动领导小组：组长：Z （校长）、Z （书记、副校长）副组长：Z （副校长）Z （副校长）Z （校长助理）具体负责：z成员：z各教研组长（二）实施阶段共分三个阶段进行：第一阶段：报名阶段、组内动员、校级协调、成立评审组；第二阶段：磨课、赛课活动，在各组教研活动日开展；第三阶段：资料整理、总结表彰。（三）具体实施1 .每个教研组推荐2个参赛小组（共4人）参赛；【本次活动整 合了师徒结对汇报课活动和外出培训教师培训活动（1学年开课或讲 座1次），如未参加本次开课或介绍的老师由教研组举行开课活动 2 .每个参赛小组有2位老师组成：一位授课老师，另配一位磨 课介绍老师（包括本课设计理念、重难点、教材的处理、磨课过程 、亮点和不足等，各学科根据各自学科特点和学情自行调整，要求 制作课件，时间15分钟以内。）3 .评分办法：总评分=本学科教师的评分+评审组的评分评价依据：预习、反馈情况学情把握准确度环节设计是否科学、合理追问、理答技巧重难点的突破有否板书、精美与否、能否体现课的逻辑、突出重难点导学案的使用小组合作方式的运用有否有学法或答题技巧的指导是否有亮点或把握生成是否有自主学习时间课堂氛围、学生参与度“生本理念”的体现课堂巩固、练习情况关注度的分配（后进生、后排同学、尖子生、中间学生）总结提升课堂笔记或落实情况作业的设计（四）具体安排第一阶段：参赛名单确定：12月8日，评审组名单确定：12月13 日第二阶段：磨课时间：12月19日之前赛课安排：（12月19-12月23日）北校区操场第三阶段：12月30日之前四、奖励办法：1 .团体奖：2个教研组2 .单项奖：睿智奖、风采奖、设计奖、创新奖、潜质奖、资料 奖（依据比赛情况而定。）3 .设置适当的物质奖励