学习故事-小班(共3页).docx

精选优质文档-倾情为你奉上学习故事:宝宝一家幼儿姓名：轩轩、鑫妹儿、芸芸 记录者：盆盆老师观察时间：2019.4.17 观察地点：户外活动场地记录内容：宝宝一家故事情景再现：户外活动时间，今天玩我的宝贝蛋。小朋友们都和“宝贝蛋”开心做游戏。不远处看见你躺在地上不动，我正准备走过去，这时你旁边来了两位小朋友。我停下观察。只见你仍然躺着，鑫妹儿在你背上轻拍一下，杜沐芸探着脑袋看你。原来你们在游戏。我走近问“你们在玩什么呀”，轩轩不说话，只是哼哼哼的发出声音。鑫妹告诉我：“他是小宝宝，我们在哄她睡觉，嘻嘻。于是我蹲下观察。两位姐姐哄着宝宝，可是宝宝还是躺着不动。我问“小宝宝，你怎么不动呀，是不舒服吗？”轩轩张着嘴巴想哭，鑫妹赶紧双手抱着轩轩，我说：“他可能生病了”鑫妹说“我们带他去看医生吧”。两个人准备扶起轩轩，可是生病的轩轩没有力气起来，我问“两个人扶不起来呢”。鑫妹看了看旁边说“李艺慈快来帮帮忙呀，宝宝生病了”。杜沐芸也向李艺慈招了招手。李艺慈赶紧来扶着宝宝的头，三个人终于把轩轩扶起来了。四个人开心的笑了。这件事发生的第二个周，轩轩有再次扮演上了小宝宝，鑫妹参与了，同样地，鑫妹又是扮演照顾宝宝的大姐姐。分析：在这个角色扮演的游戏中，我看到了你们三个人对角色的投入和坚持，也看到你们那么多的细心关怀、积极动脑。轩轩，你两次的长时间扮演宝宝，平时你生活中也爱模仿小宝宝。可见，你是多么喜爱和享受这个角色。你对喜欢的事有着稳定的坚持性，而且模仿和再现能力是那么强。当你发现一直不动可能会让同伴觉得无聊时，听到我问，你就赶紧做出不舒服的反应。你接受了并利用了我发出的这条信息，成功丰富后来的情节。可见，你是个善于观察和思考，容易接受别人的孩子，鑫妹，整个游戏你都在推动着游戏发展，照顾宝宝的你是那么细心，温柔，你的表现是那么贴近生活。你知道配合宝宝给予他需要的，也知道和其他人互动合作，在遇到问题时，没有找离你最近的我，而是找了附近可以寻求帮忙，并且也愿意参加的伙伴。你在发出请求时主动说明原因和需要，你的思维清晰，表达简洁而准确。芸芸，你是一个聪明热心的沉默者。默默支持着这场游戏。你没说太多话，但你和鑫妹一起照顾宝宝，一起共同邀请李艺慈的帮忙。最有坚持性的就是你了，即使同伴没有和你交流很多，即使宝宝更多的依恋另一个姐姐，你也没有退出游戏，不自卑，不放弃，也不抱怨。你面对周围环境会自我调适，积极乐观的面对和互动。教师该怎么做：孩子们对于“生病”这一话题有许多生活经验，在游戏中的亲社会行为更有稳定性和自发性。教师要积极肯定孩子们出现的友好社交行为，引导他们把游戏中的优秀品质保持和用到生活和学习中。轩轩，你扮演宝宝演绎的十分精彩，但生活中你总是沉浸在这个角色中，把游戏当成逃避现实的保护伞。我会给你创造更多机会让你扮演真实的你。你将会接受真实的环境，能自由切换游戏和现实。鑫妹是个亲社会行为很多的女孩，我看到了你像妈妈一样照顾宝宝，你自然地将生活经验运用到角色游戏中。我会支持你把家庭生活经验运用到幼儿园的生活中，也调动你其他方面经验。鼓励你保持珍贵的亲社会行为。芸芸，沉默并没有影响你参与游戏的积极。以后我会多创造语言环境，让你增加自信，勇敢表达自己的想法，也会协助你用语言和其他朋友人际交往。专心-专注-专业