我与集体共成长 导学案--部编版道德与法治七年级下册.docx

第八课美好集体有我在第2课时我与集体共成长班级 学号 姓名 使用时间学习目标知识结构学习目标i.通过小组合作设计徽标活动，懂得美好集体需要每 个成员的责任担当，提高学生团队合作的能力。2.通过情境探究，理解自己在承当责任中要付出，也 会获得成长。课堂流程 【自学导思】一、知识准备美好集体是我们共同学习、共同生活的，引领我们成长。在美好集体中，每个人都 能在其中获得丰富的,拥有充实的,感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力 量，坚定自己的生活信念。二、预习文本内容，完成填空.在共建美好集体的过程中我们应该怎样做？(1)集体建设有赖于每个成员的 和,需要我们自主建设、自我管理。(2)我们共同确定,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。(3)共同商定集体的 内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。(4)共同创造良好的。1 .民主制定规那么的目的？民主制定规那么是为了表达 建设集体的意愿，自觉遵守规那么是为了形成相对稳定的秩序。2 .在民主制定规那么的过程中需要“自治”精神，“自治”的表现是什么？“自治”表现为每个成员 集体建设，积极参加,自觉维护集体荣誉。3 .为什么要承当建设集体的责任？(1)集体的建设需要每个人的。(2)为集体出力，需要每个人从 出发，各尽其能，发挥所长。(3)集体荣誉是我们共同的,需要我们悉心呵护。(4)承当责任既是个人有所成就的,也是集体开展的。4 .怎样承当建设集体的责任？(1)勇于担责，表达在 中，落实于具体的事情里。(2)在集体生活中，学会接纳他人，他人：学会,互相帮助；学会参 与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。三、自学感悟(写出你在学习过程中的收获、困惑和发现等)【共学激思】活动一：在共建中尽责1.探究与提供(教材P78)(1)选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体 的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或创新。(2)准确、简洁地介绍你设计的徽标。在与同学的提供中了解他人的创意内涵，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。2.探究与提供(教材P7879)(1)如果小伟、小东、杭杭、大帆分别中选班长，对班级会有什么影响?你希望四人中谁 中选班长？(2)你认为选班长的重要标准是什么？活动二：在担当中成长.探究与提供(教材P80)选择一个你愿意与大家提供的集体，谈谈你对做主人翁的认识。做主人翁的感受：做主人翁的义务：在集体中，我愿意.探究与提供(教材P81上)(1)你如何看待上述观点？(2)你认为七年级(3)班输了比赛是丢了尊严还是嬴得了尊严？1 .探究与提供(教材P81下)学校是我们生活的集体。你在学校承当的主要责任有：活动三：小组合作，画出思维导图【检学反思】一、当堂检测刚进初中，某校七年级（2）班同学就制定了他们班级的班级格言：“进班一刻，七年 级（2）班是我的；出班一步，我是七年级（2）班的。”这句格言要求该班同学（）努力为班级和老师学习牢固树立主人翁意识，积极参与集体事务自觉维护班集体的荣誉和利益从自己实际出发，各尽所能，发挥所长，奉献集体A.B.©C.®D.为参加“我和我的祖国”文艺演出，九年1班同学都为班级尽力，参A演同学认真排 练，其他同学主动帮助做好后勤工作。这告诉我们，共建美好集体要（）目标一致，分工合作和而不同，相互竞争各尽所能，发挥所长民主决策，协商管理A.B. ®®C. ®®D.共建美好集体需要我们遵守集体规那么。以下与集体规那么相关的说法中，正确的选项是（）一切美好的集体一定有良好的集体规那么集体规那么必须反映成员的全部个人意愿良好的集体规那么，必须符合诚信的要求集体规那么有好有坏，我们应选择性遵守A.B.C.®D.美好集体的打造与呵护需要每个成员出力。以下行为有助打造美好班集体的是（）把自己喜欢的书带来与大家提供帮助经济困难的同学，从不留名在外犯错时谎称自己是其他班的结成多个小帮派，提倡哥们义气A.B.C.D.阅读以下材料，运用七年级道德与法治下册有关知识回答以下问题。材料：某校七（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“在集体中成长”为主题 的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表自己的见解、请你参与班会讨 论并发表评论。甲说：“我们班级设有图书角'，同学们把自己喜欢的书带来与大家提供。”乙说：“我生病了，在家休息。同学打来 问候，并为我辅导当天的功课。”丙说：“建设美好集体需要我们共同行动！”（1）甲的话说明了美好集体的作用是什么？（2）乙的话说明了美好集体的什么特点？美好集体还有哪些特点？（3）内的话启示我们，每个人在共建美好集体中如何尽责？二、思想提升（写出成败得失、易错易忘、重点难点等）教师提醒：1、建设美好集体需要每个成员学会自治、自主建设、自我管理；2、建设美好集体需要每个成员的责任担当。我的提升：3、4、