小学美术岭南版四年级上册《盐的妙用》教案.docx

岭南版本美术四年级上册第10课盐的妙用教学设计课题盐的妙用单元第三单元学科美术年级四年级学习 目标L知识与技能：感知肌理所产生的奇妙美感。能运用盐遇水渗化的原理，创造出造型、色彩 与肌理效果不同的画面。2 .过程与方法：在探究观察、欣赏交流和尝试探索中，学会“撒盐作画”法，并通过想象感 受肌理的美。3 .情感与价值观：在画画时巧妙使用日常常用的盐，创造出独特的艺术效果，激发学生对肌 理效果的兴趣，加强学生对生活的好奇心。重点在水墨或水彩的基础上应用“撒盐”的方法，创造出肌理效果。难点能在肌理效果的基础上，用联想与想象创作一幅有趣的画作。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放“盐的妙用”视频观看视频情景导入讲授新课1 .提问导入：通过观看视频，让学生总结盐的妙用，并引导学 生思考盐在美术创作中的作用。2 .欣赏作品：向学生介绍盐在美术中的作用和肌理的概念，并 欣赏欢乐的小溪、流沙等作品，引导学 生用语言表达的方式说出渗化肌理的特点，引出 “撒盐”作画的妙用。板书课题：盐的妙用。3 .方法介绍：以图片形式向学生展示用盐作画需要的工具和具 体操作步骤，介绍“撒盐排遣法”，总结技巧。 板书方法：撒盐排遣法。4 .作品展示：以图片的方式展示落叶、湖水、撕贴 纸鱼等学生作品，激发学生的创作灵感。观看视频及图 片，思考“盐 有哪些妙用”、“由盐产生的 肌理效果有何 特点”等问题， 并举手发言。观赏课件图 片，掌握“撒 盐作画”的方 法，在欣赏学 生作品的过程 中感受肌理的 魅力、激发创 作灵感。L激发学生兴 趣，引导学生学 会观察身边的事 物，并能将日常 生活中的物品巧 妙运用到美术 中。2 .在作品鉴赏中 引导学生认识肌 理的特点和“撒 盐作画”的方法。3 .在小组讨论的 过程中锻炼沟通 能力，学会倾听 和提供观点，做 到互帮互助。5 .小组讨论：以小组谈论的方式引导学生提供自己的创作计 戈说说自己的创作灵感来自哪里，准备用什么 材料来设计作品，创作过程中如果遇到困难打算 怎么解决。6 .动手创作：让学生尝试用准备好的盐、水墨或水彩、宣纸或 图画纸制作一幅墨色或水彩的肌理。7 .巡视辅导：在学生创作肌理图的过程中巡视并发现学生存在 的共性问题，及时进行讲评。8 .作品点评：指出存在的普遍问题，纠正错误的操作方法，表 并点评小组优秀作品。向小组成员分 享自己的灵感 和计划，互相 提出解决困难 的方法。有计 划后动手制作 肌理图。遇到困难及时 向老师提问。小组内自评与 互评，评选组 内作品。4 .在创作的过程 中锻炼学生的动 手能力和想象 力，同时可检验 教学成果。5 .在小组自评与 互评的过程中， 学会欣赏他人的 作品，发现自身 的有点和缺乏。6 .通过讲评和点 评，进一步解决 教学重难点。课堂小结总结肌理的特点，并简单回顾“撒盐作画”的步 骤和考前须知。认真倾听7.让学生知道作 品提升的方向。作业布置1.对自己课堂上完成的肌理图不满意的，课后 再重新制作一幅；2在肌理图的基础上充分发挥想象力，利用肌 理效果创作一幅有趣的水墨画会水彩画。认真记录作业 内容和作业要 求。8 .课后拓展。板书盐的妙用口撒盐排遣法